幼儿园大班美术优质课教案（小丑）含反思 .docx

幼儿园大班美术优质课教案（小丑）含反思 大班美术优质课教案（小丑）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣，用夸大的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑，鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情，快来看看幼儿园大班美术优质课（小丑）含反思教案吧。 活动目的： 1、用夸大的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。 2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。 3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备： 1、课件。 2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。 活动经过： 一、导入，激发幼儿兴趣。 1、课件：看，这是什么呀？ 2、看了小丑心里感觉怎么样？引导幼儿讲出小丑的特点 3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。 二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。 1、今天冷教师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最适宜？为什么？ 2、教师也觉得这个长柄的葫芦瓢最适宜，下面大大的圆能够做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。 3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。 4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？你们能不能设计出和冷教师不一样的小丑呢？这个葫芦瓢能够设计什么样的小丑？那么这个呢？ 三、幼儿操作，老师指导。 1、交代要求：教师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，你选一个本人喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？设计的时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽！ 2、幼儿操作： 1选择本人喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。 2提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。 四、讲评。 1、展示幼儿作品。 2、欣赏、讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？ 活动反思： 简短的问题之后，很快导入了（小丑）这本绘本的阅读。我给孩子们介绍本书的编辑叔叔、阿姨也来到了班级和我们一起阅读，孩子们很欣喜，用热烈的掌声表示欢迎。接着我就带领孩子们运用观察、比拟、猜想、想象等阅读方法努力向阅读目的迈进。本节课主要想通过阅读绘本（小丑）和相关活动让学生充分感悟情绪并非一成不变，学会智慧地管理本人的情绪，并尽力为别人带来快乐。40分钟的课堂基本达成了阅读目的。 课后，通过大家的点拨和自己反思，我觉得今天的课堂能够在下面几方面加以改良。 一、开始的热身游戏不能省略。十分是走进本人不是十分熟悉的班级，通过游戏，能够让孩子活跃起来，让师生关系更为融洽，为后续的阅读奠定良好的基础。（小丑）这本绘本阅读之前就能够加上一个 看词卡，做表情，大家猜 的活动，效果一定不错。 二、本想捉住文章中的一些动词让孩子体会到情绪并非一成不变，但在今天的教学中出示不够自然，处理得不够得当。能够再考虑设计相关的问题更为自然地引出，在学生写阅读反应的时候能够要求孩子用上其中一两个词语，这样可能更有助于孩子捉住绘本中的词语体会到情绪的特点，促使教学目的的达成。 三、 假如烦恼也是一种礼物，你这个小小魔术师会变出如何的礼物，让人们出现许久不见的笑容和史无前例的快乐呢？画一画，写一写。画好贴到大图上。 这个教学环节中假如画一画所用的纸张再变化一下形状，比方心形、蝴蝶形等，贴到大图上就会更美观了，还有就是配的音乐还不够优美，不够合适当时的情境。其实课前我也是挑了半天的，遗憾的是没有找到适宜的。 四、小班的理念应该在课堂上更为深化地体现。比方能够用小组轮流讲的方式，让每一个孩子都起来讲，都有被关注的时机。今天的课堂上还是有 死角 的。 今天的课堂已经被录了下来，让我有时机渐渐去回看，去琢磨，相信这样的研究会让本人有更多的收益。再想到本人能够为推广中国原创绘本做些事情就更觉得欣慰了。对了，听课的同仁们还没有听到你们的声音呢！很等待哟！ 小百科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。这些乖僻、搞笑的装束给观众带来欢笑。通常小丑都会以本身出糗来娱乐观众。