幼儿园大班教案（重要电话）含反思 .docx

幼儿园大班教案（重要电话）含反思 大班教案（重要电话）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆猜想，能够用清楚、连贯地语言表达本人的想法，通过故事分析前置法，引导幼儿感受主人公的心理活动，理解故事内容，教育幼儿学会本人想办法战胜黑夜，战胜困难，加强幼儿的英勇精神和责任意识，快来看看幼儿园大班（重要电话）含反思教案吧。 活动目的： 1、通过故事分析前置法，引导幼儿感受主人公的心理活动，理解故事内容。 2、引导幼儿大胆猜想，能够用清楚、连贯地语言表达本人的想法。 3、教育幼儿学会本人想办法战胜黑夜，战胜困难，加强幼儿的英勇精神和责任意识。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。 活动准备： 电脑课件 活动经过： 一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。 1、提问：你们接过电话吗?接过谁的电话? 2、小结：有个名叫卡秋莎的外国小姑娘，她也在等一个电话，而且是个重要电话，小朋友看。 二、通过观看课件，引导幼儿分析故事情节，理解故事内容。 1、提问：妈妈向卡秋莎交代了什么任务? 2、幼儿听录音。 3、提问：第一次电话铃响了，卡秋莎会怎么做? 4、幼儿学卡秋莎着急接电话的样子。 5、提问：小朋友猜，第一次电话是谁打来的? 6、幼儿猜想，老师小结。 7、提问：为什么她好似听见老鼠跳动的声音，仔细听听又不像了呢? 8、幼儿回答，老师小结。 9、师生跳舞，感受卡秋莎听到音乐时的心情。 10、幼儿模拟卡秋莎又一次被吓坏了的样子。 11、幼儿再次猜想卡秋莎会怎么做，老师小结。 12、提问：卡秋莎为什么想那些英勇的人? 13、幼儿回答，老师小结。 14、提问：天亮了，电话铃又一次响了起来，猜猜这一次是不是重要电话? 15、幼儿猜想，老师小结。 16、观看课件最后一部分，提问：重要电话是谁打来的?讲了些什么?听了妈妈的话以后，卡秋莎以后会怎么样? 三、交代活动主题，幼儿完好欣赏配乐故事。 四、引导幼儿分析故事人物 1、你觉得卡秋莎是个什么样的小姑娘?你为什么这么以为? 2、假如你爸爸、妈妈都不在家，你要如何度过这样的夜晚? 附：故事（重要电话） 外国有个小姑娘，名叫卡秋莎，妈妈是医生，爸爸在外地工作，她和妈妈住在一套大房间里。 卡秋莎胆子可小啦!每逢妈妈值夜班，她总是逃到小伙伴莲娜家里去过夜。 这一天，妈妈又值夜班，临走时向卡秋莎讲： 卡秋莎，注意电话铃响。今天有一个重要电话来!非常重要! 妈妈刚走，卡秋莎就害怕了。她希望早点接到那个重要电话，通知在医院的妈妈，然后马上逃到莲娜家去。 一会儿，电话铃响了，卡秋莎扑过去，抓起电话筒一听哎，原来是人家拨错了号，她悔恨地搁下听筒。 天色渐渐暗了下来，屋里静得可怕，突然她好似听见老鼠在走廊里跑动，可仔细听听，又有不像了。 正在紧张的当口，卡秋莎听见远远传来了乐曲声，她高兴起来，不由按着节拍跳起了舞，心里安静冷静僻静了很多。 可没多久，地板上响了一下，她打了个寒战，心 咚咚咚 地跳个不停，她打定主意 赶紧上莲娜家去。 她刚拉开门，又马上想到： 我一走，要是哪个病人有急事打电话找妈妈，妈妈就什么也不知道了，我不能走。 她关上房门，又放了张凳子在门背后，然后，躺在沙发上，使劲回忆故事里、电影里那些英勇的人，迷迷糊糊睡着了。 天快亮的时候，电话铃又一次响了起来，卡秋莎跳起身，话筒里传来妈妈的声音： 卡秋莎，你没有逃到莲娜家去吗? 没有，我在等重要电话。 我打的就是这个重要电话，我要对你讲，你是个英勇的小姑娘。 从此，卡秋莎再也不怕一个人在家里过夜。 （重要电话）活动反思： （重要电话）是很有教育意义的一个故事，它讲述了莎莎晚上一个人在家，帮妈妈接电话的情景。我设计这个活动的目的是让幼儿理解故事人物从胆小到英勇的成长经过，并学做一些力所能及的事情。 整个活动上完，目的基本到达，但还存在很多的缺乏。 优点： 1、讲故事时，语调、语气、神态运用比拟到位，能够吸引幼儿。 2、活动经过上下能够衔接，整个活动比拟完好。 缺点： 1、幼儿回答问题的积极性不高，可能是由于这节课安排在第二个活动的原因(前一个是计算)幼儿有点疲倦，注意力不集中。 2、幼儿回答问题时，有的表达不清，有的答案不符，可能是提的问题太多，幼儿容易混淆，以后只提问重点内容，平常加强训练幼儿的白话表达能力。 教学，教一教，学一学，希望通过这次的 教 ，能学到更多教师的珍贵经历! 小百科：历史上对电话的改良和发明包括：碳粉话筒，人工交换板，拨号盘，自动电话交换机，程控电话交换机，双音多频拨号，语音数字采样等。近年来的新技术包括，ISDN，DSL，网络电话，模拟移动电话和数字移动电话等。