新人教版七年级下册语文丑小鸭讲学稿导学案反思 .docx

新人教版七年级下册语文丑小鸭讲学稿导学案反思（新人教版七年级下册语文丑小鸭讲学稿导学案反思）这是一篇七年级下册语文教案，由于学生兴趣喜好不同，思维情感活动各异，知识经历深浅不一，对同一问题就有不同的理解和看法，对同一事物的观察就有不同的方法的角度，对同一个情境下的刺激也就有不同的反映和表现。新人教版七年级下册语文丑小鸭讲学稿导学案学习目的：1、培养概括归纳故事大意的能力，理解课文所蕴涵的人生哲理。2、理解本文拟人的表现方法，学习朴实、感情色彩浓郁的童话语言。3、学习为实现理想不懈努力、执著追求的精神；学习经过：一、预习导学：1、了解作者安徒生的有关情况。2、给下列生字注音：讪()笑沼()泽铰()链嫉()妒()飕()飕绶带()骇人()木屐()3、默读课文，用本人的语言扼要概括文章的大致内容。4、在理解课文的基础上，划分层次并概述层意。二、课堂研讨1、检查预习。2、填空：全文以_为线索，写了丑小鸭在_、_、_、_和_这几个地方的漂泊生活。3、丑小鸭遭受了哪些歧视和打击？面对这些他抱有什么态度？4、你如何认识文中丑小鸭这一形象？你从这篇童话中得到了哪些启示？5、试分析下面句子包含着如何的深入意义：只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没什么关系。他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，由于一颗好的心是永远不会骄傲的。大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？一颗好的心是指什么样的的心？三、课堂小结：四、教学后记五、拓展延伸画家和他的孙女画家王奎山有一个六岁的孙女。六岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜欢画画。婷婷画了一棵树。他讲：婷婷，你画的树不对。婷婷讲：怎么不对呢？他讲：树枝不对。婷婷讲：树枝怎么不对呢？他讲：树枝怎么能比树干粗呢？婷婷讲：树枝怎么不能比树干还粗呢？他讲：那就不是树了。婷婷讲：不是树你怎么讲是树呢？他无话可讲了。婷婷画了一只小兔子。他讲：婷婷，你画的那小兔子不对。婷婷讲：怎么不对呢？他讲：兔子有红色的吗？婷婷讲：兔子怎么会没有红色的呢？他讲：你见过红色的兔子吗？婷婷讲：没见过的就没有吗？他讲：那就不是兔子了。婷婷讲：不是兔子你怎么讲是兔子呢？他没话讲了。婷婷画了一匹马。他讲：婷婷，你画那马不对。婷婷讲：怎么不对呢？他讲：马有翅膀吗？婷婷讲：马没有翅膀。他讲：那你为什么给马画了翅膀呢？婷婷讲：我想让马长出翅膀来。他讲：那就不是马了。婷婷讲：不是马你怎么讲是马呢？他又没话讲了。婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。画家心里就犯嘀咕：这洋人，怎么跟小孩子没二样儿呢？*这篇小小讲意味深长。（画家和他的孙女）中，画家爷爷根据常人的目光，根据生活的常识，对孙女的绘画作品提出了疑问；孙女的回答很天真，但又让画家爷爷无言以对。想一想，其中蕴含着如何的道理？而作品最终获得了国际儿童画展的一等奖，又讲明了什么？【反思】正所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特。由于学生兴趣喜好不同，思维情感活动各异，知识经历深浅不一，对同一问题就有不同的理解和看法，对同一事物的观察就有不同的方法的角度，对同一个情境下的刺激也就有不同的反映和表现。对于这些，老师都要恰当地给予肯定，语文学习的经过才能成为学生展现个性、表现个性、培养个性和塑造个性的经过。个性阅读的意义就在于：让学生学会从不同的角度看问题，学会用本人的头脑去考虑，倾听不同的声音，见识各种各样的观念。新人教版七年级下册语文丑小鸭讲学稿导学案反思这篇教案共5466字，合适用于七年级下册语文教案教学学习。（人教版七年级下册语文第9课（土地的誓言）导学案教学设计反思）：本课堂思路是“读品悟，预设的学习目的是“感悟课文内容，领悟作者的情感；诵读课文，揣测、品味本文精彩段落和语句；培养并提升学生热爱故土，热爱祖国的情感，重点是品味语言，难点是领悟字里行间蕴含的情感。（新人教版七年级下册语文丑小鸭讲学稿导学案反思）：由于学生兴趣喜好不同，思维情感活动各异，知识经历深浅不一，对同一问题就有不同的理解和看法，对同一事物的观察就有不同的方法的角度，对同一个情境下的刺激也就有不同的反映和表现。