幼儿园中班教案（超市购物）含反思 .docx

幼儿园中班教案（超市购物）含反思中班教案（超市购物）含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿构成本人解决在购物经过中碰到的困难的正确态度，认识超市购物环境，学习与把握超市购物的相关知识和行为规范，初步构成对5以内数字的理解及运用，快来看看幼儿园中班（超市购物）含反思教案吧。活动目的：1.认识超市购物环境，学习与把握超市购物的相关知识和行为规范。2.构成本人解决在购物经过中碰到的困难的正确态度。3.初步构成对5以内数字的理解及运用。4.培养责任感和自己服务的能力。5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。6.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：课件、超市物品、门、电脑、桌子、购物篮活动经过：一、演示电脑课件，逛超市经过的乐趣。1.出示图片，老师：你们瞧，这是哪儿？对，超市。2.老师：你们逛过超市吗？在超市里你们看到了什么？3.老师：你们看到了他们是随意摆放的吗？恩，他们放的很整洁。1出示食品的图片。老师：瞧！这是什么？这是吃的，所有能吃的东西叫什么？总结:这些能吃东西叫做食品。2出示生活用品图片。老师：你看，这里有些什么？这些都是我们生活中常用的东西，他们叫做生活用品，那生活用品还有什么呢？对，刚刚你们讲的都是生活用品。3出示玩具图片。老师：看，这些都是什么？总结：对了，是我们最喜欢的玩具。总结：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他们根据一定的用处分类摆放整洁，很有秩序，方便人们购物。二、摆放商品1.老师：今天我要开一个大超市，你看：这是我的食品区、这是生活用品区、这是玩具区。2.1老师出示食品、生活用品、玩具，老师：我的超市新到了一批货物，瞧！这该摆哪儿呢？请幼儿摆放。他们都摆对了吗？2请小朋友摆放物品。老师：好的，那我这儿人手不够，请你们来帮助。把物品分类摆放整洁。3老师和幼儿一起检查：摆好了吗？好了如今我请几位经理来检查一下，摆对了吗？老师总结：你们真棒，货物都摆整洁了，我的超市开业了。四、使用钱币购物。1.老师出示图片：我一起去购物吧！你们在超市是怎么购物的？老师逐一出示图片，老师：进入超市后首先拿什么？2.拿购物篮时要注意什么？根据顺序拿好购物篮，不能抢，要保护好公共物品。3.接着去干吗？选择物品。结合图片，老师提问：在选择物品的时候我们该注意些什么？注意安全，不要和妈妈走丢了。拿错了怎么办？小结：对，要放回原位，要有秩序的拿放东西。能拆开包装吗？为什么？我们还没结账是不能够打开包装的。4.拿好物品后去哪儿？去收银台结账时我们注意什么？要有秩序排队。不推不挤。总结：刚刚你们讲的都很对。我们要带好钱，进入超市后有秩序地拿好购物篮，接着去选择物品。然后去排队结账。最后放好购物篮。提着物品回家。我们要做一个文明购物的好孩子。5.认识价格。老师：今天我给你们准备了这么多钱去购物，有一元的能够买一样或者买多样。示范瞧！这是几元的？那我应该拿几元？我手上还有5元的，去找一样5元的东西。我拿的对吗？每样物品都有不同的价格，所以要想好了，买多了钱就不够了。买好后，去收银台排队结账，在公车站这儿准备回家。如今带好钱去购物吧！老师边讲边示范，拿钱拿购物篮买东西结账6.幼儿进入超市进行自主购物，老师指导。五、活动结束。老师：你们买好了吗？我们出发了！拿购物篮选购排队放购物蓝提好回家。活动反思：社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目的。基于这一点，我在这一课时的教学目的定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联络的活动中体会成长的快乐。超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不能够混在一起。还有，孩子们发现了标价，知道了爸爸、妈妈是根据这上面的价格来付账的。即幼儿取相应价格的物品。超市少不了收银员，由于担忧中班的幼儿在计算方面较弱，不能找出幼儿们购物后付账时的能否正确。于是我请了2位教师来做收银员，来检查幼儿在购物时出现的问题和及时解决问题。使幼儿在玩中学、学中玩，生动地稳固了所学知识。在这节课中，我们从认识各种各样的物品开场，与幼儿一起探索各种不同的物品，进而了解钱币与购物的关系，培养幼儿正确的学习时机，充分利用各种资源，让幼儿本人动手摆放，把他们有关超市的认识转换成各种有趣的游戏。总之，在这个生活化的课里，我们将以开放的态度，陪伴中班的幼儿一起经历这个有意义的学习经过。小百科：超市一般是指商品开放陈列、顾客自己选购、排队收银结算，以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。