幼儿园大班音乐胡讲歌教案.docx

幼儿园大班音乐胡讲歌教案1、幼儿园大班音乐胡讲歌教案活动目的：1、喜欢唱歌，能唱准歌曲的旋律。2、创编歌曲，体会其中的乐趣。3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。重点与难点：重点：激发幼儿唱准旋律中的弱起、休止。难点：运用已有的生活经历用“胡讲来创编歌词。活动准备：1、“胡讲歌的录音磁带。2、纸、笔。活动经过：1、角落活动中欣赏、熟悉歌曲(1)听赏歌曲、熟悉歌曲，激发对歌曲的兴趣。在角落区域里放置磁带，由老师组织幼儿听赏歌曲，了解歌词，并由老师形象生动地帮助幼儿把握弱起、休止。比如老师幼儿唱准休止时可引导幼儿唱到这里就有节拍地点二下头，并转动小眼睛表示引导幼儿听赏歌曲、熟悉歌曲，可在角落活动中将磁带放置一二个星期，让全班都能来介入。这是的指导重点应该是欣赏歌曲、熟悉歌曲。老师孩子可运用角落游戏讲评进一步激发幼儿欣赏、数学歌曲的兴趣。(2)在日常活动中让幼儿画画“颠倒图。老师组织幼儿画一副如违犯常理的图，比方脚上穿“帽子等。在画画、笑笑中理解生活中闺房的做法。2、集体活动中感受，体验歌曲(1)教师引导幼儿唱准歌曲的旋律，重点指导幼儿演唱弱起、休止。老师可让唱的好得幼儿示范演唱，可以以不断演示唱的好的幼儿的唱法。(2)创编歌词。引导幼儿发现歌词和生活相违犯的地方，提出创编歌词，并且教幼儿窗表歌词要切准旋律、切准节拍。注：幼儿创编“胡讲歌“的歌词会饶有兴趣，这里的难点是要创编的歌词和旋律、节拍都相符合，老师护牙擅长捕捉、擅长肯定幼儿的创造，让幼儿在你编编，我编编中学习别人、体会音乐活动的兴趣。3、角落活动中探索、创编歌曲。这里能够鼓励幼儿以“小舞台“的形式再探索表演、创编歌曲。几名一起玩角落活动的幼儿都做小演员，大家轮流创编，每一次创编要与别人不同，看谁先败下阵来。2、示范幼儿园大班音乐教案教学设计：美妙的水歌音乐美妙的水歌(音乐)活动目的：1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节拍，感受水声的美妙。2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜欢之情。活动准备：幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹活动建议：一、引起兴趣：1、歌曲（摇篮曲），幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。讲明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的气氛中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。老师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀(水)对啦!今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样二、尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。2、老师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。讲明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，本人发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上老师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。老师指导语言：1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗2、教师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的水最多的呢三、尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲（摇篮曲），尝试打击水杯为乐曲配伴奏。2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。讲明：在给乐曲配伴奏的经过中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感悟，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜欢。老师指导语言：1、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧!2、教师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗(分别给各个水杯加红、黄、兰颜色)美妙的水歌3、示范幼儿园大班音乐教案教学设计：刷牙歌大班音乐活动刷牙歌音乐活动：刷牙歌(歌表演)活动目的：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。2、在间奏处，创编不同的刷牙节拍和快乐的象声词。3、体验牙齿健康和快乐的情感。活动准备：1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。活动经过：1、温习歌曲（小手歌）。(1)齐唱歌曲。(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。2、熟悉（刷牙歌）乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。3、学唱歌曲。(1)老师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。(2)听老师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。(3)跟老师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。4、创编刷牙节拍和象声词。(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷用动作做出来，大家学一学。(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜“咕噜噜噜等，创编表示快乐的象声词和节拍。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻等。(3)老师选用幼儿的创编，集中并反应，完好地唱歌，注意交换间奏中的节拍和象声词。5、边唱边表演。(1)老师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。大班音乐活动刷牙歌4、幼儿园大班儿歌创编优秀教案:胡讲歌一、活动目的1、喜欢唱歌，能唱准歌曲的旋律。2、创编歌曲，体会其中的乐趣。二、重点与难点重点是激发幼儿唱准旋律中的弱起、休止。难点是运用已有的生活经历用“胡讲来创编歌词。三、材料及环境创设1、“胡讲歌的录音磁带。2、纸、笔。四、设计思路大班末期的幼儿已经唱过很多歌。但对旋律中的弱起、休止却接触不多。有目的地安排幼儿唱唱这样的歌，能提高幼儿唱准歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起，唱好休止需要反复听赏，也需要老师生动的点破。在此基础上鼓励幼儿以“胡讲来创编，会提高幼儿兴趣。在我们平常的生活中幼儿的思维舒范的，如袜子穿在脚上，手套套在受上;围巾博在脖子上;帽子戴在头上等等，如今让幼儿颠三倒四地唱唱，违犯常理地胡编，会引得幼儿咯咯大笑，充分感受乐曲中的乐趣。当然，引导好幼儿根据旋律创编歌曲是相当重要的。五、活动流程角落活动中欣赏、熟悉歌曲集体活动中感受，体验歌曲角落活动中探索、创编歌曲角落活动中欣赏、熟悉歌曲(1)听赏歌曲、熟悉歌曲，激发对歌曲的兴趣。在角落区域里放置磁带，由老师组织幼儿听赏歌曲，了解歌词，并由老师形象生动地帮助幼儿把握弱起、休止。比如老师幼儿唱准休止时可引导幼儿唱到这里就有节拍地点二下头，并转动小眼睛表示引导幼儿听赏歌曲、熟悉歌曲，可在角落活动中将磁带放置一二个星期，让全班都能来介入。这是的指导重点应该是欣赏歌曲、熟悉歌曲。老师孩子可运用角落游戏讲评进一步激发幼儿欣赏、数学歌曲的兴趣。(2)在日常活动中让幼儿画画“颠倒图。老师组织幼儿画一副如违犯常理的图，比方脚上穿“帽子等。在画画、笑笑中理解生活中闺房的做法。2、集体活动中感受，体验歌曲(1)教师引导幼儿唱准歌曲的旋律，重点指导幼儿演唱弱起、休止。老师可让唱的好得幼儿示范演唱，可以以不断演示唱的好的幼儿的唱法。(2)创编歌词。引导幼儿发现歌词和生活相违犯的地方，提出创编歌词，并且教幼儿窗表歌词要切准旋律、切准节拍。注：幼儿创编“胡讲歌“的歌词会饶有兴趣，这里的难点是要创编的歌词和旋律、节拍都相符合，老师护牙擅长捕捉、擅长肯定幼儿的创造，让幼儿在你编编，我编编中学习别人、体会音乐活动的兴趣。3、角落活动中探索、创编歌曲。这里能够鼓励幼儿以“小舞台“的形式再探索表演、创编歌曲。几名一起玩角落活动的幼儿都做小演员，大家轮流创编，每一次创编要与别人不同，看谁先败下阵来。相关大班教学设计文章大班语言区域活动教案10篇大班自己服务能力教案10篇大班体育贴人游戏教案大班美术为朋友画像纪念教案幼儿教案大班10篇数学大班区域娃娃家教案20篇手工彩泥大班教案大全10篇大班英语购物教案大班手工教案20篇大班语言四季娃娃教案大班美丽的小孔雀教案大班好玩的传声筒教案大班语言文明礼貌歌教案幼儿园社会大班教案20篇食育教案大班10篇大班社会我会急救教案