幼儿园中班教案（我和气球一起玩）含反思 .docx

幼儿园中班教案（我和气球一起玩）含反思 中班教案（我和气球一起玩）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步培养环保意识，在玩气球的游戏中体验快乐，让幼儿感悟空气能流动的特点，知道被污染的空气有害健康，初步了解其特性，快来看看幼儿园中班（我和气球一起玩）含反思教案吧。 活动目的： 1让幼儿感悟空气能流动的特点，知道被污染的空气有害健康。2初步培养幼儿的环保意识，让幼儿在玩气球的游戏中体验快乐。3初步了解其特性。4考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动重点和难点重点：感悟空气的流动性，知道被污染的空气有害健康。难点：从小培养幼儿的环保意识。活动准备:1笑脸气球、哭脸气球各一个，和幼儿人数相等的气球若干。2养有盆景的自然角。3有关工业污染(工厂的烟囱)、交通污染(汽车、飞机、摩托车尾气)、生活污染大气(吸烟、燃烧垃圾等)的多媒体课件。活动经过:1以猜谜语的形式引起幼儿兴趣，导人主题。师：今天有个小客人要来我班做客，你们猜猜它谁？ 彩色橡皮袋，宝宝都喜欢，一吹就长胖，飞到半空去。师：可爱的气球宝宝要和小朋友一起做游戏。2让幼儿感悟空气的流动性，帮助幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，初步了解大气污染物的几个;，激发幼儿的环保意识。(1)气球亲亲我。老师出示吃饱空气的笑脸气球，朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边讲： 亲亲小鼻子，鼻子耸一耸；亲亲小耳朵，耳朵躲一躲；亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。师提问： 气球在用什么亲你们? 师总结： 气球吃的是空气，里面的空气在我松手的时候就会跑出来亲你们的小脸蛋。原来空气是会跑、会流动的。(2)师： 还有一位气球宝宝想来亲亲你们的小脸。看看它是谁? 出示吃了被污染的空气的哭脸气球。师问： 咦?这位气球宝宝好难过，为什么呢? 老师学气球宝宝讲话： 我想吃饱了和你们玩儿，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的，鼻子痒痒的，呼吸很困难，浑身都难受。我不能亲小朋友了，心里真难受! 师问： 这个气球宝宝为什么不能亲我们? 师： 你们见过或者感受过被污染的空气吗? 幼儿回答完后看课件。老师演示空气污染多媒体课件。老师小结：大气污染物的;，主要有工业污染、生活中的污染(吸烟、炉灶等)和交通运输工具污染。大气污染物对人体的危害是很大的。所以我们要爱护我们身边的环境，尽量不要到人多拥挤的一些公共场所去，如拥挤的公交车上、集市、商场等地方。在家里也要请爸爸妈妈多开窗通风，这样，就不容易吸人被污染的空气。3我帮气球来治病。师：我们知道了空气是如何被污染的，那我们应该如何保护空气不受污染呢?幼儿分组讨论。师： 如何保护空气不受污染?师： 什么能净化空气?幼儿回答完后放课件。老师小结：小朋友想出的办法都很好。那我们先一起帮气球宝宝治病吧。我们把它送到自然角里去，把脏空气吐出来，让花草把这些受污染的空气净化一下，然后再让它吸点儿新鲜的空气，病就好了。 气球宝宝，等你好了我们再来接你! 师： 我心里感到十分高兴，由于我帮助了别人。帮助别人是一件很快乐的事情。 如今，我们一起来开心地玩玩气球吧。 从口袋里拿出准备好的气球，玩气球小老鼠的游戏。4气球小老鼠：在游戏中进一步感悟空气的流动性，体验玩气球的快乐。(1)老师吹起一个气球，忽然松开手，气球跑出去。问幼儿： 气球怎么会跑呢? 师： 噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了，把你的气球也变成小老鼠吧!(2)幼儿将气球吹起来后，忽然松开手，气球会像小老鼠一样四处乱跑，幼儿追赶。(3)幼儿反复玩游戏，进一步感受空气的流动性，体验玩气球的快乐。活动自然结束。活动反思：本节活动我以孩子们为主体，捉住了他们的好奇心、设计了 气球亲亲我 、 生病的气球 的环节，形象、直观，有较强的趣味性。让孩子们在轻松、愉悦的游戏活动中尝试气球亲亲小鼻子，亲亲小耳朵，亲亲小眼睛等的感觉，充分调动孩子运用多种感官探究问题，直接得出结论：空气是流动的，是会跑的：污染的空气有害健康，轻松自若地突破了本次活动的重点。在 气球小老鼠 游戏活动中，为每一个孩子提供了介入尝试、体验游戏快乐的时机，既稳固了教学活动内容，又极大地激发了孩子探索的兴趣，有效地完成了本次活动的目的。唯一感到遗憾的是在此环节中，个别孩子不能很好的将气球吹起来，所以介入活动不是很积极，不能尽兴的体验游戏的快乐，作为老师在以后组织活动前，应充分了解幼儿的发展，为更好的开展活动做好充分的准备！ 小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，装饰品外，还能够作为运输工具。假如气球足够大，里面气体又轻于同体积的空气，产生的浮力超过气囊和附带物体如吊篮，热气球等的重量时，气球就可上升。