幼儿园大班音乐教案活动课（赛马）含反思 .docx

幼儿园大班音乐教案活动课（赛马）含反思 大班音乐教案活动课（赛马）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿对中国民族乐器二胡有所认识，通过欣赏乐曲，知道乐曲的名称，初步理解乐曲的内容和性质，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐活动课（赛马）含反思教案吧。 活动目的： 1、通过欣赏乐曲，知道乐曲的名称，初步理解乐曲的内容和性质。2、对中国民族乐器二胡有所认识。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、创设内蒙古大草原环境(包括草原背景图及若干匹可抽拉的马)。2、录音磁带：开飞机音乐、（赛马）乐曲。3、民族乐器：二胡。活动经过：一、开飞机进活动室。1、师：小朋友，你们见过内蒙古大草原吗?今天，教师就带你们到内蒙古大草原上去玩，我们开着飞机去吧。2、指导幼儿看图。师：多美的大草原，蓝蓝的天、绿绿的草，图片上还有什么?(蒙古人在骑马)对了，蒙古人民勤劳英勇最爱骑马。哦，今天草原上还有一场热闹的比赛呢，你们想知道是什么比赛吗?二、初步欣赏乐曲（赛马）。1、欣赏第一遍乐曲（赛马）后提问。师：小朋友，听出来是一场什么比赛?(幼：是骑马比赛)对了，是蒙古人民在举行赛马比赛，你们是从哪里听出来是在赛马?(幼：有马跑的声音、有马叫的声音)2、听故事、看图片欣赏乐曲（赛马）。老师边讲边操作活动教具：各位观众，赛马比赛开场了。如今跑在最前面的是一匹枣红马，马背上的小伙子很得意。后面一匹大黄马追上来了，骑马的还是个小姑娘呢!多英勇!加油呀，后面又有一匹大马追上来了，比赛越来越剧烈。观众有的喊加油，有的跳起了舞。比赛继续进行着，快到终点，马儿都不愿落在后面，使劲跑，看，枣红马一大跨步过了终点，它高兴地叫起来，向大家报喜!3、由 马叫 引起幼儿对二胡的兴趣。师：赛马比赛结束了，你们有没有从音乐中听到枣红马在叫?告诉你们一个小机密，其实刚刚音乐中的马叫声音不是真的马在叫，它是用一种乐器模拟出来的，有谁知道是什么乐器?三、介绍二胡，分段欣赏，感受乐曲的内容及性质。1、老师介绍二胡的构造、特点。师：二胡是我国的民族乐器，它是用木头制成的，有两根细细长长的叫弦。右手拿的叫弓，弓毛是用马尾做成的，弓一拉一推就会发出声音。听，这是什么声音?(老师用二胡模拟马叫的声音)听，这又是什么声音?(老师通过拨弦模拟马跑的声音，让幼儿了解 拨弦 。)2、老师用二胡现场演奏（赛马）。3、分段欣赏乐曲（赛马），了解各乐段的不同内容及性质。a老师演奏第一段。提问：这一段音乐的速度怎么样?你好象看到了什么?(讨论)小结：第一段音乐的速度很快声音越来越响，好象比赛开场了，很多马从远处跑来。师：小朋友，你们会骑马吗?如今教师来演奏第一段音乐，你们来赛马，再请一个小朋友上来让草原上的马也跑起来，比一比哪匹马跑得快。(要求按音乐节拍做动作)b老师演奏第二乐段。提问：第二段音乐和第一段音乐有什么不同?你好象看见了什么?(讨论)小结：第二段音乐速度比第一段音乐慢，很优美、抒情，好象看赛马的观众在喝彩、送奶茶、拍手、跳舞。c老师演奏第三段。提问：第三段音乐的速度怎么样?这段音乐好象讲了些什么?(讨论)小结：第三段音乐的速度更快，比赛更剧烈，快到终点了，马儿飞快地向终点跑去，最后，获得胜利的大马高兴地叫起来。四、区别三段音乐，稳固感受音乐的构造性质。师：听，这是第几段?为什么?(放录音)五、通过身体动作的表演进一步感受乐曲。师：小朋友，你们想不想来举行赛马比赛?好，我们一起骑上马，比赛马上开场。活动反思：在音乐课（赛马）的教学经过中，我采用多种形式引导幼儿积极介入音乐体验，培养聆听音乐的兴趣和习惯，感受颇深，有值得保留的教学经历，同时也有一些需要琢磨的地方。 小百科：（赛马）是黄海怀创作的一首二胡独奏曲，系1964年第四届 上海之春 二胡独奏比赛中的新作品。乐曲以其磅礴的气势、热烈的气息、奔放的旋律而深受人们喜欢。无论是气宇轩昂的赛手，还是奔腾嘶鸣的骏马，都被二胡的旋律表现得惟妙惟肖。音乐在群马的嘶鸣声中展开，旋律粗犷奔放。由远到近清脆而富有弹性的跳弓，强弱分明的颤音，描绘了蒙古族牧民欢庆赛马盛况的情形。二胡快弓、跳弓技巧的运用，拨弦、颤音技巧的运用，在我们面前展现了一幅生动热烈的赛马场面。