幼儿园中班语言活动教案（秋天的颜色）含反思 .docx

幼儿园中班语言活动教案（秋天的颜色）含反思中班语言活动教案（秋天的颜色）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试根据散文诗的句式构造仿编单句散文诗，学习朗读散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩，运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解，快来看看幼儿园中班语言活动（秋天的颜色）含反思教案吧。活动目的：1、学习朗读散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。2、尝试根据散文诗的句式构造仿编单句散文诗。3、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。2、多媒体PPT课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。活动经过：(一)以游戏的形式导入，激发幼儿的兴趣1、玩游戏：秋风和树叶，提问幼儿：树叶飘来飘去是什么季节?秋天美吗?美在哪里?2、你觉得秋天是什么颜色的?为什么?3、老师为幼儿播放秋天的PPT图片，让幼儿欣赏秋天的美丽，看看都有什么。 (二)老师通过出示图片，引导幼儿讲出散文诗的内容1、出示PPT草地图片，同时老师拟声小草讲话，提问幼儿：小草是怎么讲的?引导幼儿讲出散文诗的原话(小草讲：秋天是黄色的)。2、提问：为什么小草讲秋天是黄色的?小结：小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。3、出示枫叶、白菊花、松树的图片，让幼儿猜想一下它们都时怎么讲的?引导幼儿讲出散文诗的原话。4、教师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下把，听配乐诗朗读(播放诗歌录音)。5、谁告诉我们秋天的颜色?引导幼儿讨论：小草为什么轻轻地讲?枫叶要悄悄地讲?松树要大声地讲?大地要骄傲地讲? (三)教给幼儿创编的方法，让幼儿进行创编操作1、老师出示句式(我问_，_地告诉我：秋天是_。)让幼儿读出这句话。2、让幼儿回忆在散文诗中这个句式是如何运用的，幼儿讲，老师在线的下面贴上相应的图片。3、老师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片(课前已打印)，讨论一下，怎样运用上面的句式进行创编?4、师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置，并在最后那条横线的下面涂上相应的颜色，鼓励幼儿讲出本人的想法，创编散文诗。5、小朋友真聪明一下子就编出了这么多好听的散文诗，让我们一起来读一下吧。 (四)让幼儿画出秋天的颜色，感受秋天的绚丽多彩1、给幼儿准备一张大纸，让幼儿在上面画出本人以为的秋天的颜色。2、让幼儿讲一讲，本人涂的是什么颜色?秋天的什么是这个颜色的?3、秋天有这么多的颜色，秋天美吗?能够用一个什么样的词来讲一下?(绚丽多彩)总结：秋天的颜色有很多很多，有红红的苹果，黄黄的梨等等，咱们一起出去找一找秋天还有没有更漂亮的颜色吧。诗歌：秋天的颜色秋天是一幅美丽的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船要去看看美丽的秋天。我问小草，小草轻轻地告诉我：秋天是黄色的。我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我：秋天是红色的。我问白菊，白菊微笑地告诉我：秋天是白色的。我问松树，松树大声地告诉我：秋天是绿色的。我问大地，大地骄傲地告诉我：秋天是绚丽多彩的。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。小百科：秋天一共有6个节气，分别为立秋，处暑，白露，秋分，寒露，霜降。秋季的气温会逐步下降，但是一般较冬季缓慢。由于干湿状况的差异，不同地区会出现阴冷多雨，或枯燥凉快的气象状况。在较冷的深秋，由于昼夜温差大，白天蒸腾的水汽会在夜间凝结，或为露，或为霜。