幼儿园中班歌唱教案（小黄鸭）反思 .docx

幼儿园中班歌唱教案（小黄鸭）反思（幼儿园中班歌唱教案（小黄鸭）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图在玩水的游戏中，孩子们带来了很多玩水玩具，其中就有塑料小黄鸭。游戏及过度环节时，孩子们围绕本人洗澡与小黄鸭游戏的经历，孩子们频频沟通。于是我们开展了第一次音乐教学活动小黄鸭。通过倾听音乐并模拟小黄鸭的叫声，使幼儿在第一次音乐活动中充分感悟了音乐的长短、强弱变化。在表演唱的环节，孩子们用本人喜欢的动作表现歌曲，能准确的把握B段的我会游、我会唱、还会吹泡泡的节拍，同时参加形象的动作帮助记忆增加了趣味性。孩子们通过学唱、模拟，加强了歌曲的表现力，同时感遭到音乐活动的乐趣。基于第一次音乐集体教学活动，孩子们还会自发的进行歌唱或动作创编等活动，我们会利用环节请幼儿来共享本人创编的新动作。一次喝水环节，笑笑兴奋的跑到我身边，让我蹲下来，对我讲：任教师，我喝水的时候，牙齿碰到了杯子，那个声音很像鸭子嘎嘎的叫。在一旁皮皮也凑过来讲：任教师，我喝水用气吹，也能发出小黄鸭游的声音!更多的孩子簇拥过来，众说纷纭地讲着本人的发现。可见孩子们在充分地感受与体验的基础上自发的进行模拟与表现。同时给了我组织本次音乐活动的灵感。在这样的前提下，与幼儿进行音乐活动，相信对幼儿来讲既熟悉又陌生，孩子们能够在熟悉的背景下学习新的音乐技能，选择的内容既来自于幼儿的现实生活，也将回归于生活，为生活所服务。活动目的1、能用动作和声音为歌曲B部分进行音效伴奏，感受音乐活动的快乐。2、通过整体介入的方式，发现三种音效的特点，感受歌曲的诙谐诙谐。3、能以生活物为道具，探索不同方法产生三种不同音效，体验为歌曲B部分进行音效伴奏。4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。重点难点活动重点：通过整体介入的方式，发现三种音效的特点，感受歌曲的诙谐诙谐。活动难点：能以生活物为道具，探索不同方法产生三种不同音效，体验为歌曲B部分进行音效伴奏。活动准备经历：熟悉歌曲（小黄鸭）、体验过音效伴奏类活动;物质：纸杯、卡纸、音乐;活动经过一、开场部分播放音乐小黄鸭律动进场，幼儿在歌曲B部分进行自由表现。二、基本部分1、整体温习歌曲（小黄鸭），在B段时边演唱边做动作参加声音伴奏。核心提问：歌曲中小黄鸭的三个本领，你们都学会了吗?我们再分别练习一次!2、重点感悟歌曲B部分，发现三种音效的特点，感受歌曲的诙谐诙谐。核心提问：我们都是用哪发出的声音?三个声音都有什么特点?像什么?3、出示三张符号卡，请幼儿根据三种声音的特点，找出对应的符号卡。4、出示纸杯，引导幼儿探索不同方法使纸杯产生三种不同音效，初步尝试为歌曲B部分做音效伴奏。 (1)单一本领展示，幼儿集体模拟与体验。核心提问：你都用了哪些方法发出的声音?你以为发出的声音合适表现为哪个本领? (2)根据歌曲中三个音效表现的顺序进行展示，幼儿随音乐完好进行歌曲音效伴奏活动。核心提问：利用纸杯，你都用了哪三种方法进行音效伴奏?谁愿意到前面当小教师带着小朋友们一起体验?5、出示报纸，幼儿自主探索不同方法使报纸产生三种不同音效，初步尝试为歌曲B部分做音效伴奏。 (1)根据歌曲中三个音效表现的顺序进行展示，幼儿随音乐完好进行歌曲音效伴奏活动。核心提问：利用卡纸，你都用了哪三种方法进行音效伴奏?谁愿意到前面当小教师带着小朋友们一起体验?三、结束部分生活中还有很多能够发出有趣音效的物品，我们跟着小黄鸭继续去探索吧!活动总结反思与总结：第一，谈选材：（小黄鸭）这首歌曲，节拍感强，歌词内容诙谐诙谐，情节丰富完好，擅长表现。里面各种情节;于孩子们非常熟悉和喜欢的游戏，能够充分调动孩子们的学习兴趣。第二，谈设计：第一环节稳固环节，采用听边音乐边律动的方式，鼓励幼儿大胆想象，帮助幼儿回忆歌曲的旋律和节拍，利用本人的肢体动作表现B部分中小黄鸭的三个本领，初步感受歌曲B部分的音效伴奏特点。第二环节深度探究环节，以B段歌曲中小黄鸭的三个本领为前提，结合小黄鸭三个本领所表现的音效特点，再通过图片的观察，发现小黄鸭游时音效的延长感、叫时的短脆感和吐泡泡时的连续感，使幼儿在歌曲整体欣赏与B部分的音效伴奏互动下，不断积累音效伴奏方式的经历，自然而然的感受并发现三种音效的特点。第三环节表现环节，以表达表现为主，同时也将活动推向了高潮。出示水杯、卡纸幼儿日常生活中常见的物品，引导幼儿根据歌曲B部分中三种音效的特点，探索发出不同音效的多种方法，进行个别展示与共享。幼儿均能大胆表达与展示，同时讲出本人发出的音效能够表现为小黄鸭的哪个本领，可见幼儿能准确分辨出三种音效的特点。在此基础上，我们跟随歌曲进行了音效伴奏，在我会游、我会唱、还会吹泡泡中参加本人运用独特的方式发出的各种音效，不断提升活动的趣味性。使孩子真正体会到玩中学的乐趣。最后，老师以开放式提问结束本次活动，使孩子们的探究、发现与表现，不仅仅局限于一节音乐集体教育活动，更应该延伸到生活中，回归于生活。第三，谈缺乏：在活动经过中的第二环节，出示共建图谱，引导幼儿结合小黄鸭三个本领所表现的音效特点，为相应的音效提示卡找到对应的本领图片，我发现此互动环节对于中班幼儿来讲有些困难，中班幼儿能够很准确的感受并通过肢体动作表现，但是语言表达能力偏弱，很难能将本人对三种音效的感受用语言描绘出来。例如：小黄鸭游时音效的延长感、叫时的短脆感和吐泡泡时的连续感，所以，在今后的音乐集体教学活动设计中，要根据幼儿能力水平设计每一个互动环节，使幼儿最大程度地介入到活动中，同时，利用多种音乐游戏逐步提升幼儿语言表达能力，体验创造与表现的乐趣。幼儿园中班歌唱教案（小黄鸭）反思这篇文章共7453字。（大班教案打击乐两篇）：大班教案打击乐两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节拍型，感受音乐的节拍和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节拍型×××，快来看看幼儿园大班打击乐两篇教案吧。（小班音乐公开课教案（不让妈妈抱）3篇含反思）：小班音乐公开课教案（不让妈妈抱）3篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意本人走，不要大人抱，理解歌词内容，学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作，随歌曲旋律唱出来，快来看看幼儿园小班音乐公开课（不让妈妈抱）3篇含反思教案吧。