幼儿园中班音乐活动讲课稿（水草和小鱼）含反思 .docx

幼儿园中班音乐活动讲课稿（水草和小鱼）含反思中班音乐活动讲课稿（水草和小鱼）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿完好欣赏音乐，幼儿自由选择不同方式表现乐曲的AB构造，创设情境，激发幼儿欣赏兴趣，音乐游戏，快来看看幼儿园中班音乐活动讲课稿（水草和小鱼）含反思教案吧。一.设计思路这是主题探索活动鱼中老师预设的一个活动。由于中班有四分之三的幼儿在学习钢琴，他们对音乐所表现出的兴趣是非常热烈的，十分对音乐的节拍、音色、音高等非常敏感，所以，幼儿需要良好的音乐环境用表情、动作、姿态等各种方法表现他们对音乐的感受。二.教材分析法国作曲家圣桑的（水族馆）具有明显的AB构造特点，便于幼儿听辩，他们能够通过本人特有的表达与表现方式，比拟自然地从欣赏中获取各种艺术和非艺术的经历。三.活动流程和指导根据音乐环境的创设和游戏的性质非常重要，考虑到中班年龄段的幼儿主要依靠事物的详细形象、表象以及对表象的联想进行感悟和思维，在整个活动中，大致分为下面三个阶段：1.创设情境，激发幼儿欣赏兴趣2.完好欣赏音乐，幼儿自由选择不同方式表现乐曲的AB构造。3.音乐游戏。四.活动分析预设和生成始终处于交替的变化中，活动的经过凭借幼儿本身对音乐所产生的兴趣。在一个宽松和谐的环境中，幼儿的思维根据提供的材料进行想象和表现后，结合乐曲原有的特质，感遭到乐曲中AB两段之间的动态变化。五.延伸活动幼儿提出疑问：除了小鱼和水草之外，其他的动植物也有本人的音乐吗？答案是肯定的，音乐能够表现不同的人物、动物、情境和感情。教学反思：在这次的活动中，孩子们的知识准备非常充分，也能积极介入创编动作，我尝试着给幼儿创设一种宽松有自主的学习气氛，积极引导孩子创编小鱼游戏的各种动作。用让教师跟你们学一学的引导语让孩子成为活动的主人。在感受音乐的快慢比照时，我以水草生长、小鱼游动两种不同的动作让幼儿得到感悟，从孩子们介入活动的热情能够看出他们在小鱼与水草两种角色的扮演中都得到了快乐。