幼儿园大班下学期数学教案（逛超市）含反思 .docx

幼儿园大班下学期数学教案（逛超市）含反思 大班下学期数学教案（逛超市）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿并初步感悟钱币的换算关系，在逛超市活动中温习10以内的加减运算，能将本人的活动经过清楚正确地填写在表格中，初步感悟用表格的好处，快来看看幼儿园大班下学期数学（逛超市）含反思教案吧。 活动目的： 1.在逛超市活动中温习10以内的加减运算。 2.并初步感悟钱币的换算关系。 3.能将本人的活动经过清楚正确地填写在表格中，初步感悟用表格的好处。 4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 5.愿意介入活动，体验成功后的乐趣。 活动准备： 1.场景布置： 银行，分有四个窗口，分别巾上1元、2元、5元、10元标志。 超市：商品上分别贴上以1 9不同价格的标签。 2.钱币：1元、2元、5元、10元若干。 3.铅笔、实物投影仪。 活动经过： (一)取款 1.师：今天我们一起去逛超市，那买东西时需要什么？钱那去哪儿拿钱呢？银行 2.引导幼儿观察银行取款处师：银行开设了四个窗口，你发现窗口上有什么？表示什么意思？表示这个窗口只能拿1元或2元、5元、10元 3.认识纪录单，并学习填写。 师：你去银行拿钱先要填单子，你要拿多少钱，就填在单子上，在这张单子上，我们填在哪儿？在工标记处 师：否则这么多人取钱会把钱取光的，那后边的人就没有钱取了，所以银行有规定，每人最多只能拿10元钱。你想拿多少钱呢？ 4.请幼儿示范填单子。 (1)请一幼儿把想取的钱数填在单子上，例：取9元钱。 (2)师：如何才能取到9元钱呢？该如何拿？请一幼儿示范，师生共同检查。例：分别取了5元、2元、2元。 (3)学习记录取的钱币面额。 师：他是怎么取的呢？谁来帮他记下来？请一幼儿示范记在启示单上。 5.引导幼儿互相检查。 师：取好钱后可请朋友帮你看看获得钱和你想取的钱能否一样。 6.幼儿取钱，老师注意帮助幼儿检查。 (二)逛超市 师：拿了钱我们能够去逛超市了。 1.交待购物要求。师：这么多东西，每样东西多少钱呢？我们能够看什么？标签 今天我们每人只能买一样东西。出门时，请在自动交款处按商品价格交款、找钱。 2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。 3.提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。 (三)记帐 1.师：今天我们都做了小主人，去超市买了本人喜欢的东西。那你们记得今天你拿了多少钱？买了多少钱的东西？还剩下多少钱吗？请个别幼儿讲讲可时间一长，就容易忘记，那怎么办呢？记下来 2.引导幼儿学习在记录单上记录。 师：那我们记在哪儿呢？记录单上。买多少钱的东西可记在哪一格？ 超市 格下还剩多少钱记在哪儿？ 钱 下边上的 ？ 表示你是怎么算的？把方法写下来，谁会记？请一幼儿示范记录，全班检查 3.幼儿当本人今日购物的账记下来，老师巡回指导。 4.幼儿看记录单互相介绍本人购物情况，请个别幼儿在集中介绍。 (四)小结 师：今天我们会用加减运算本领取钱、购物，还会用记录单记录记下本人购物的情况，真能干，那你觉得用记录单记录这种方法好吗？为什么方便、不易忘、清楚 今后我们还能够设计更多的更好的表格来帮助你，你可以以把你的好的方法介绍给爸爸妈妈或小朋友。 活动反思： 活动经过中孩子有了足够的自由空间，能够根据本人的意愿进行购买，积极性十分高，同伴间也有了足够的沟通，孩子将这次活动的经历同以往相比，归纳总结出怎样又好又快的购物，对以后的的良好购物习惯铺好路。 小百科：超市一般是指商品开放陈列、顾客自己选购、排队收银结算，以经营生鲜食品水果、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。