幼儿园中班教案（喇叭花电话）含反思 .docx

幼儿园中班教案（喇叭花电话）含反思 中班教案（喇叭花电话）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据本人的生活经历，想出各种让小鸟与小老鼠沟通的办法，并对打电话的内容展开想象，感受好朋友之间互相交往带来的快乐，平静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达本人的想法，快来看看幼儿园中班（喇叭花电话）含反思教案吧。 活动目的： 1、感受好朋友之间互相交往带来的快乐。 2、能根据本人的生活经历，想出各种让小鸟与小老鼠沟通的办法，并对打电话的内容展开想象。 3、平静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达本人的想法。 4、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。 5、理解故事内容，丰富相关词汇。 活动准备： 背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。 活动重难点： 理解故事内容，感受打电话带来的快乐。 乐于用打电话的方式与别人沟通。 活动经过： 一、引题： 出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树?(幼儿用一些好听的词语来讲述) 二、分段讲述故事： (一)讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠沟通的办法。 提问：你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩?(根据幼儿的回答，引导他们能够请哪些小动物、哪些东西来帮助，学习一些好的用词。) (二)欣赏故事第二部分：理解故事内容。 1、提问：小老鼠想了一个什么办法? 2、学习小老鼠和小鸟的对话。 三、创设情景：对打电话的内容进行大胆想象。 (一)小鸟受伤： 1、启发：小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的?表情是怎么样的?它们会讲些什么? 2、幼儿两两结伴打 模拟小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。 (二)小老鼠过生日： 1、假如你是小鸟，你会打电话通知谁?讲些什么? 2、幼儿大胆表现不同的角色。 四、完好欣赏故事，老师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。 附：喇叭花电话 一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。 小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。 小老鼠在树下种了一棵喇叭花。 喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。 小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机，我就能够给小鸟打电话了。 于是小老鼠对着喇叭花喊： 喂，你好，我是小老鼠。 小鸟在树上回答讲： 你好，小老鼠，我是小鸟。 小老鼠讲： 妈妈不在家，我好孤单，你能为我唱歌吗? 于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。 一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天讲着悄悄话。 根据幼儿回答续编故事。 喇叭花电话课后反思： 在本次的语言教学活动中，老师留给孩子本人考虑的时机，进而发展了幼儿的想象力和思维力。 例如：在让孩子理解故事内容时，采用分段理解故事的形式，在故事情节的转折处中断故事，然后让孩子本人去大胆的设想： 猜猜小鸟和小田鼠为什么没有成为好朋友 ， 帮他们想想有什么办法能够让小鸟和小田鼠成为好朋友 ， 猜猜看两个好朋友在电话里讲了什么悄悄话 ，就问题 帮他们想想有什么办法能够让小鸟和小田鼠成为好朋友 ，孩子的答案是丰富多彩的：能够请大象伯伯长长的鼻子来帮助，能够用梯子，能够用绳子把小田鼠拉上来，还能够拿个篮子过来将小田鼠吊上来，还能够请喷泉把小田鼠喷上去 。这样的方式，比单纯的告诉小朋友结果要好的多，由于他给了幼儿想象的空间，促进了幼儿想象力的发展。 其次，在本次活动中老师设计了这样一个环节(师扮小田鼠，幼儿扮演小鸟，边打电话边进行对话练习。 例如：喂，是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠，小鸟我教你念儿歌 大尾巴长大尾巴大 ，你唱歌给我听吧 滴答、滴答、滴滴答 ，小鸟等你长大了飞到树下我们一起玩， )在这个经过中，孩子们既领略了故事中简单的对话，又进入了情感世界，在美妙的情境中体验了小动物间纯真美妙的情感，不知不觉地获得了关心别人和友爱同伴的熏陶。 （喇叭花电话）是一次语言教学活动，在这次活动中我们改变了传统的语言教学方式，让孩子主动介入，通过看一看、想一想，讲一讲、听一听、再讲一讲、让孩子在多种感官、屡次介入下进行学习，孩子的积极性很高，效果也较好。 小百科：喇叭花花色艳丽，适应性强，栽培容易，在我国南北都有种植， 是城乡庭院最常见观赏植物之一，常用于阳台、窗台、棚架、篱笆绿化。