幼儿园大班韵律活动（遇见）公开课视频教案简谱 .docx

幼儿园大班韵律活动（遇见）公开课视频教案简谱 包含公开课视频+教案+简谱。 演唱部分动作建议 前奏 随乐做拍手的动作 1-4小节， 随音乐节拍做 走 的动作，并在最后一个音符时拍手。 5-6小节， 背对背扭扭屁股。 7-8小节， 面对面做鬼脸。 9-10小节， 同5-6小节。 11-12小节， 同7-8小节。 游戏玩法建议 1、合乐做动作模型：幼儿本人随乐做动作。 2、探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：两名幼儿游戏。 3大公鸡来了时低八度音乐响起间奏：幼儿定住，摆一个造型静止不动， 大公鸡 在其中来回走动，以多种方式逗毛毛虫。 二、教学活动建议 【活动目的】 1、感受乐曲活泼愉快的旋律，能合乐做出 扭屁股 、 做鬼脸 的逗乐动作，并保持造型不动。 2、迁移故事情境，与同伴合作探索 背对背扭屁股 面对面做鬼脸 的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。 3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。 【活动准备】 ， 1、物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。 2、经历准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经历。 【活动经过】 1、创设故事情境，导入活动。 师：一天，在草地上，毛毛虫们在找朋友做游戏，他们找到了一个好朋友，扭扭屁股做鬼脸。玩得正高兴，一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了，毛毛虽立即一定不动，大公鸡以为是石头就走了。 2、创编 扭屁股 做鬼脸 的动作模型。 师：我是一只毛毛虫，我要去找朋友了，扭扭屁股，每个人都扭一扭，还要做鬼脸，怎么做？ 3、初步感受音乐，并合乐做动作模型。 师：如今，毛毛虫们，我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。2遍 师：毛毛虫们轻轻起立，我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。1遍 4、探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位。 (1)师：毛毛虫要和朋友背对背扭屁股，还要面对面做鬼脸逗乐。你们能够怎麽做？ (2)师：请你和你的好朋友找个空地方试一试。 (3)请个别幼儿示范。 (4)老师哼唱音乐，幼儿随乐做背对背扭屁股，面对面做鬼脸的动作。 (5)幼儿随乐游戏。 5、创编不同的做鬼脸逗乐的动作。 (1)师：还能够如何做鬼脸逗乐？请你来试试。看看他的鬼脸是怎么做的？他的表情是什么样的？他的手是怎么放的？ 幼儿听音乐变换鬼脸造型进行游戏。 6、迁移双圈舞的经历，换朋友进行游戏。 (1)讨论换朋友的方法。 师：我们在跳舞时换朋友，经常用什么队形换朋友？ 师：如今男生站在里圈，女生站在外圈，男生不动，女生换朋友，怎么换？ 师：做什么动作的时候换朋友的？拍手时又是和好朋友在做什么呢？ (2)老师哼唱音乐，幼儿站双圈尝试换朋友。 (3)幼儿听音乐完好游戏。 7、戏剧游戏：毛毛虫与大公鸡。 (l)师：这回啊，毛毛虫们，可能在玩游戏的时候真有大公鸡要来做我们哦，我们要怎么样？能不能动？我们先试一试，我来挠挠这只毛毛虫，嗯，他没动，是个小石头，这只呢？ (2)邀请客人教师扮演角色介入游戏。 三、友谊提示 1在游戏活动环节组织经过中，老师遵循团体律动的傻瓜教学流程：放事逐一动作逐一音乐逐一游戏动作方位、游戏、交换舞伴等等，采用逐步累加游戏元素的教学策略，先引导幼儿创编、熟悉动作模型，在初步熟悉动作模型和音乐构造的基础上，引导幼儿探索背对背扭屁股及面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位，接着再引导幼儿创编不同的鬼脸造型并游戏，最后再加人大公鸡逗弄的游戏玩法。 2、根据幼儿实际情况，可调整游戏难易度，如，降低难度时，可在音乐的第2、第4小节时，不必强调幼儿在乐句句末拍手。 这是幼儿园大班韵律活动（遇见）公开课视频教案简谱，包含公开课视频+教案+简谱。【活动准备】1、物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。2、经历准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经历。适用于遇见相关的教学实践，所属栏目大班公开课。