幼儿园大班语言（听雨）优质教案反思 .docx

幼儿园大班语言（听雨）优质教案反思（幼儿园大班语言（听雨）优质教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。2、启发幼儿结合生活经历大胆想像、创编。3、培养幼儿的倾听习惯。4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。5、理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备多媒体课件、沙锤、盒子、袋子。活动经过一、猜猜测想，引出主题雨1、猜谜语千条线、万条线，掉在地上看不见2、提问：你喜欢雨吗为什么喜欢(下雨能够滋润大地,当小雨落在不同的地方时,还会会发出不同的声音)二、欣赏诗歌，理解内容。1、幼儿欣赏诗歌 (1)师：今天，教师带来一首好听的散文诗（听雨），请你们跟我一起讲讲题目（听雨）。 (2)提问：散文诗的题目是什么小雨刚刚都发出如何的声音2、幼儿再次欣赏诗歌师：当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢我们再来听听3、幼儿观看课件，理解内容 (1)刚刚小雨落在哪里发出如何的声音 (2)小雨落在树叶上，发出沙沙沙的声音，它在和树叶干什么 (3)小雨落在伞顶上，发出滴滴答，它在伞顶上干什么 (4)小雨钻进花蕊，发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音呢 (5)小雨落在窗玻璃上，发出叮叮叮的声音。在和窗户干什么4、幼儿完好欣赏，感受诗歌优美意境师：小雨的声音多好听!如今让我们闭上眼睛,再来静静地听雨吧!5、幼儿朗读师：这首散文诗美吗如今我们用最美的声音一起来朗读一遍。三、创编诗歌，大胆表达1、提问：淘气的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上，它还会落到哪里,发出如何的声音2、幼儿大胆创编，并在集体面前表达。四、寻找生活中的小雨乐器1、出示沙锤师：今天教师给小雨带来了一位朋友，(沙锤)。谁来学学这个声音!2、出示盒子师：听!谁来学学这个声音!好象小雨落在了哪里3、出示尼龙袋师：这是什么它能发出如何的声音呢谁来试试五、结束小雨音乐会老师：其实，我们的生活中还有很多东西都能够当小乐器，发出像小雨一样的声音。如今就让我们一起去找找这些有趣的乐器!来开一场小雨音乐会好吗附：散文诗（听雨）下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静地听。沙沙沙，沙沙沙，小雨在和树叶玩耍呢。滴滴答，滴滴答，小雨在伞顶上翻跟斗呢。吱溜溜，吱溜溜，小雨钻到花蕊里拉。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀!反思：（听雨）是一首优美而又童趣的散文，语言凝练、韵律和谐，想象丰富，它把雨点拟人化，将雨点落在树叶、伞顶、花蕊、窗户上的动态都描绘的有声有色。其中沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮等象声词的运用增加了散文的动感。不仅能让幼儿感受散文的意境美、语言美。同时又易于幼儿模拟、仿编。我以为这篇散文的教学重点是欣赏散文，理解散文内容;难点是运用恰当的象声词，按散文中的句式仿编在活动中，幼儿基本能够认真倾听老师朗读散文，感受了散文的意境美。但我觉得对散文的理解还不够。如雨点落到不同的地方发出不同的声音，雨点为什么会发出这些声音。为什么落到树叶上是玩耍，而落到伞顶上是翻跟头。在仿编这一环节难度大，而卧的指导也不到位。如一个幼儿是这样编的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢。能够看出这个幼儿的创编中出现了问题：雨点落在水面的声音不符实际，幼儿基本是凭空想象，雨点落在水面所做的事也不合理。仿编既要要求幼儿了解雨声的象声词，又要与雨点落在的地方相对应，还要编一句雨点在相应的地方干什么。这样难度很大，尤其是之前缺乏这方面的经历。我应该课前应带幼儿亲身去观察一场雨，聆听一场雨，丰富幼儿的经历，这样活动的效果可能会更好些。幼儿园大班语言（听雨）优质教案反思这篇文章共4837字。（大班两人三足教案与反思两篇）：大班两人三足教案与反思两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿会“两人三足的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性，快来看看幼儿园两人三足教案吧。（中班六一儿童节教案反思三篇）：中班六一儿童节教案反思适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿知道六月一日是全世界小朋友的节日，快来看看幼儿园儿童节教案吧。