幼儿园幼儿大班数学公开课教案（认识时钟）含反思 .docx

幼儿园幼儿大班数学公开课教案（认识时钟）含反思（幼儿大班数学公开课教案（认识时钟）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【活动目的】1.通过观察及幼儿本身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，把握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用处。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。3.培养幼儿的尝试精神。4.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。【活动准备】1.创设钟表展览馆的教学环境。2.人手一只能够拨动的小时钟。3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)，时钟演变经过图片。4.能够用来自制钟面的有关材料(如长短针、112的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。【活动经过】一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望边听在钟表店里的音乐，边把幼儿带进钟表展览馆，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。师：请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是一样的再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表二、观察活动通过观察活动比拟钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。提问：1.每只钟面上都有什么(出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和112的数字)2.比比看，两根针什么地方不一样(长短、粗细之分)它们的名称叫什么(了解时针、分针的名称)3.钟面上的数字排列位置是如何的(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并把握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问：1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上(12上)2.请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化(分针从12走一圈又回到12)3.小朋友本人拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。4.得出结论：当时针走一个数字(一格)，分针就要走12个数字(一圈)，这就是一小时。四、认识整点、半点，寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念1.老师操作演示：一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上，分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间，分针拨到6上。2.提问：三只钟有什么地方不一样它们分别代表几点钟整点时，分针总是指在哪里半点时，分针指在哪里想一想，2点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上1点半时，时针指在哪里分针应在哪个数字上3.教师归纳：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上;半点时，时针指在两个数字的中间，分针指在6上。4.小朋友第二次尝试练习：按教师的要求拨整点、半点;结合日常生活图片拨出整点、半点，小组中的幼儿相互检查准确与否，并讲一讲时针、分针指向的数字。五、老师总结时钟的有关知识内容六、帮助幼儿理解时钟的功能，重点讲明时钟与人类生活的关系1.提问：小朋友，你们家里有钟吗你还在什么地方看见过钟为什么那么多的地方都要用到钟呢教案来自：屈;教师教;案网.(启发幼儿结合生活经历或看图片来讲出钟的用处)2.老师归纳：时钟和手表都是计时工具，它能够告诉人们，如今是什么时间了，应该干什么事情了;它能够帮助人们构成良好的生活习惯，钟是人类的好朋友。小朋友认识了钟，能够按时起床，按时上幼儿园。教师能够根据钟上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟的用途可大啦。七、出示时钟演变经过的图片，让幼儿简单了解从古到今计时器的变化，激发幼儿尝试探索知识的兴趣师：古时候没有钟，人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有，小朋友可去看看。随着科学的发展，聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表)，给人类生活带来方便，还能够美化人们的生活。小朋友，你们如今好好学习，长大后也来发明创造出更多更美的钟和表，好吗延伸活动：提供制作钟的材料，鼓励幼儿制作时钟模型。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性;以游戏作引导,以把握概念为目的,以幼儿操作为手段,让幼儿从感悟入手,使操作精，在动手和观察经过中认识时钟的构造,运行规律和整点,同时又浸透了时间观念教育,将本来枯燥的教学活动变为趣味盎然的活动。幼儿在感性经历的支撑下建立起钟外表的直观模型，符合孩子的思维特点，提高了孩子独立获取知识的能力。而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。美中缺乏的是有小部分幼儿在学习由时针、分针赛跑，引导幼儿感悟时针、分针的运转规律这个环节时刚开场时有点不理时针和分针的关系，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。我相信下次再上这节课，我会愈加注重一些小细节，让整个课程活动愈加活跃，效果更好。幼儿大班数学公开课教案（认识时钟）含反思这篇文章共5536字。（大班教案（对称）含反思）：大班教案（对称）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿理解对称的含义，能正确的判定图形能否对称，初步感受图形的对称性，根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半，快来看看幼儿园大班（对称）含反思教案吧。（大班教案（9的加减法）含反思）：大班教案（9的加减法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养运算的准确性、灵敏性和逆向思维，培养观察和分类能力，学习9的加减法，提高分析和解决简单应用题的能力，快来看看幼儿园大班（9的加减法）含反思教案吧。