幼儿园大班教案（开心花园）含反思 .docx

幼儿园大班教案（开心花园）含反思大班教案（开心花园）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道好的心情有益身体健康，懂得控制和调整本人的情绪，乐于介入活动，体验帮助别人的快乐，能大胆地在几天面前表现本人，快来看看幼儿园大班（开心花园）含反思教案吧。活动目的：1、乐于介入活动，体验帮助别人的快乐。2、知道好的心情有益身体健康，懂得控制和调整本人的情绪。3、能大胆地在几天面前表现本人。4、乐于探索、沟通与共享。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动重难点：知道好的心情有益身体健康，懂得控制和调整本人的情绪。能大胆地在集体面前表现本人。活动准备：1、背景图小狗家的花园两张春、秋；高兴和沮丧的小狗图片各一张。2、彩色美工纸若干、糨糊、棉签、毛巾、小盘、塑料筐。活动经过：一、谈话热身，拉近师幼距离，激起幼儿活动兴趣。1、小朋友们好，认识我吗？今天我想和大家来做朋友，你们愿意吗？2、好朋友见面是要打招呼的，来我们相互认识一下，打个招呼吧！鼓励并带动幼儿用本人熟悉的方式打招呼：如招手、击掌、爱抚等二、通过共享故事，感受高兴快乐的心情。1、利用图片，老师有感情的讲述故事的前半段，幼儿倾听。2、设置提问，引导幼儿结合本人的生活经历，讲述让本人感到高兴的事，和同伴教师进行共享。你觉得小狗家的花园怎么样？小狗为什么高兴？除了有花还有什么事情让小狗觉得开心？小朋友们有没有什么高兴的事情，来和杨教师讲一讲？三、介入讨论沟通，体验悲伤、难过的心情。1、出事背景图，老师有表情的讲述故事的后半段，幼儿倾听。2、分层设计核心提问小狗为什么难过地哭了？小朋友们有没有碰到过什么悲伤、难过的事情？碰到这么多悲伤难过的事情你会怎么做？有什么好的办法让本人的心情变好呢？通过讨论沟通，了解心情是能够转变的，好的心情有利于我们的健康。四、借助友谊贴士，体验帮助别人的快乐。1、我们有很多方法能够让本人的心情变好，那小朋友们有什么好的办法来帮助小狗呢？组织幼儿围绕情节讨论，了解让本人快乐的不同方法。2、幼儿操作制作美丽的花朵，送给小狗，美化它的花园。老师示范花朵的折法，幼儿观察，幼儿分组操作，将这好的花朵贴在背景图上，再次体验帮助别人的快乐。五、梳理提升小结。活动延伸：表演区：幼儿自选或充实脚色，围绕故事内容开展打扮表演活动。美术区：为本人的朋友制作心意卡；绘画心情温度计。语言区：提供有关幼儿情绪管理的绘本、书籍等，幼儿自选阅读。课后反思：情绪是一种微弱持久的状态，通俗的讲就是我们讲的心情。幼儿期是情绪发展的重要时期，新（纲要）中指出：幼儿心理健康和身体健康是密切相关的，幼儿的心理健康以情绪快乐，适应集体生活为主要特征。在日常生活中，经常会看到孩子们在活动中有时会出现情绪不稳定，不能够做及时的自己调整。因而，活动的开场我以幼儿喜欢的故事导入，引起幼儿兴趣，通过共享故事前半段，感受高兴、快乐的心情。接下来以故事的后半段为主，引导幼儿联络生活经历介入讨论沟通碰到悲伤难过的事是本人会怎么做？并提出有什么好办法让本人的心情变好，进而了解如何合理的控制和调整本人的情绪，知道好的心情有利于身体健康。最后通过幼儿亲身动手，介入操作制作花朵打扮小狗的花园来体验帮助别人的快乐，并加以梳理小结提升，帮助幼儿了解积极、美妙的情绪有利于我们的身体健康。整个活动幼儿兴趣浓厚，与我的讨论、互动较好。活动的一开场进行的有些太快，故事的前半段讲述完后只是简单地讨论沟通，没有再深化展开沟通，就直接转入故事的后半段。活动中幼儿大胆的运用语言来和本人的好朋友畅所欲言，在幼儿与幼儿的互相的交往中，不善言谈的幼儿也渐渐地开场讲出本人的心情和大家一起共享。活动后幼儿很开心，知道懂得控制和调整本人的情绪，不再对其他幼儿大喊大叫了。进而学会交往，发展幼儿的语言交往能力。小百科：开心，指心情舒畅，快乐。