大班科学教案（物体下落的速度）含反思 .docx

大班科学教案（物体下落的速度）含反思 大班科学教案（物体下落的速度）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用本人的方式对不同物体按下落方式进行记录，发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢，探索同一物体形状不同下落情况也不同，快来看看幼儿园大班科学（物体下落的速度）含反思教案吧。 【活动目的】 1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。 2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用本人的方式对不同物体按下落方式进行记录。 3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 【活动准备】 各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张。 【活动经过】 一、引题。 秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？幼儿自由讲述 二、幼儿探索并讨论。 1、幼儿猜测并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。 2、引导幼儿和同伴比拟，发现物体下落时的异同。 请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？ 3、幼儿沟通： 1你有什么发现吗？幼儿自由沟通 2为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？ 4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。 5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落道路是不一样的。 三、幼儿分组探索，根据物体下落的道路进行归类记录。 1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用本人的方式进行记录。 请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西根据落下的道路记在纸上。 2、每组派一个孩子沟通各组的发现，并介绍本人的记录方法。 你是怎么记录的？ 你有什么新的发现？ 3、老师小结：不同物体下落的道路不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。 四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。 1、出示一样的两张纸幼儿猜测：你能够用什么办法让他们落下的时候不一样？ 2、幼儿本人尝试，老师引导幼儿将纸折成不同的形状。 3、沟通：你用了什么办法？ 【活动延伸】 让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。 【活动反思】 1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的，示范的时候关于怎样抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感悟，不应该占活动的大部分时间。 2、第二个环节比拟时，应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比拟，假如五种比拟则很难有明确结果，也浪费时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应该在同一高度松手来比拟，但是幼儿实际操作经过中并没有都这么做，有的根本没有两两比拟就凭感觉写结果，幼儿较乱，应该让幼儿上来共享他是怎么比拟的，可以以让幼儿将下落的经过画下来。 3、材料选择：用纸来做实验每次都受空气阻力会导致速度不同，而且形状不固定。应选用重量一样形状不同、形状一样重量不同的材料来比拟，这样愈加能控制变量，要先从幼儿最易认同的经历来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放，不应所有的都放好。 4、科学活动目的应该是让幼儿学会如何探究，而结果并不是很重要。 5、第三环节应该让幼儿操作之后再得出结论，挑战幼儿原有经历。 小百科：物体，指自然界客观存在的一切有形体的物质，一般分有气态、液态和固态。