班主任的言语艺术-班主任工作艺术.docx

班主任的言语艺术-班主任工作艺术班主任工作艺术>班主任的言语艺术班主任的言语艺术班主任|分类:班主任工作艺术班主任的言语艺术作为班级的组织者和领导者，班主任天天都要面对学生，与学生进行言语沟通，处理班级事务和突发事件。班主任在教育活动中应及时有效地与学生进行思想沟通、化解矛盾、处理问题，为此，班主任要做到五言艺术。一、胡言乱语胡言乱语是指班主任在批评有错误的学生时，自然地引入看似不着边际的话题，其中隐含批评之意。有位班主任针对班上同学在上课时随意讲话，啃瓜子、嚼口香糖、打瞌睡的问题，不是单刀直入，而是把话题转到学生非常关心的歌坛上。他讲：歌坛上有四大天王，他们各有各的特点，你们知道古代传讲中真正的四大天王是谁吗？这一下同学们打开了话匣子，热烈地讲了起来。忽然，这位班主任胡言乱语般插话讲：将来，我们班还会出四大金刚。四大金刚？学生一下子停了下来，目光都转向班主任，班主任接着讲：是呀，比方班上爱磕瓜子的同学，我们就可管他叫板牙金刚。话音刚落，全班哄堂大笑，爱睡觉的能够叫他瞌睡金刚，爱讲话的能够叫他贪嘴金刚，爱吃口香糖的能够叫他运动你的脸金刚。等他把这四大金刚一口气讲完的时候，班上的同学已经笑的喘不过气来，只要那几位犯错误的同学睁着眼睛，面部表情很严肃。过了好一阵儿，班上才恢复安静冷静僻静。班主任讲：你们谁想荣任这四大金刚之一，能够告诉我。不过不要言语，请用你们的行动。一番胡言乱语后，班主任再也没提起这件事情。之后的几天，那几位犯了错误的学生竟然安分了很多，再也没犯老缺点。看来，班主任再适当的时候能够借用这种方法，捉住他们犯错误的特点，引入大家感兴趣的话题，用胡言乱语般的语言暗示他们这样做的危害，进而到达教育其改正错误的目的。二、花言巧语花言巧语是指班主任面对班级出现的意外情况和突发事件，并非就事论事，而是借题发挥，巧妙地把事情引申到所要阐述的道理上，使学生容易接受。秦教师担任一个乱班的班主任，当他第一次走进教室时，但见课桌椅拼成了几个摊子的边上竟然都围着好几位学生，正挥舞着扑克，嘴里还不时大声地吆喝着，玩得难分难解。看到新来的班主任走进来，他们才恋恋不舍地停止游戏，大多数同学都若无其事地看着教师不吱声。这时，秦教师并没有露出内心的不满，而是微笑着望了望全班同学，开场了他的第一次讲话：同学们，作为新来的班主任，让我发现的是你们对学习54号文件的积极性很高，你们知道吗？其实我在这方面也很有研究的。他停顿了一下，面对学生略为放松、又感到惊讶的神情，接着问大家：你们知道为什么一副牌由54张组成？为什么一副扑克要分成4种颜色，而每种花色只要13张？扑克牌中有K、Q、J等人物形象，这些人物又分别代表谁呢？这时，面对全班同学脸上热切、求知的表情，秦教师简单地向大家介绍了扑克牌的来历、4种花色的英文名称及其象征，以及K、Q、J等人物的有关知识，学生们一时听的入迷。只见秦教师话锋一转，不失机会地对大家讲开了：你们想想，小小的一副扑克牌中就蕴含着这么多的知识，可见，知识是在任何地方都有用武之地，你们讲是吗？那么，大家能否愿意从今天起，跟着我一起去翱翔知识的海洋呢？秦教师这番话让大家有耳目一新之感，回应他的是一片热烈的掌声。秦教师的花言巧语，博得了学生对他的佩服和尊敬。三、甜言蜜语假如班主任对学生不能经常用一点甜言蜜语，而一味用严肃的面孔、正经的语言去和学生沟通，其教育肯定是难以获得成效的。十分是那些后进生，困难学生，优点本身就少，很难得到赞扬的。假如我们对这样的学生多点甜言蜜语，也许会影响他的整个人生。一个班级最淘气而且成绩也差的困难学生，是李教师的心病，以前也是各位教师批评的对象，能够讲是老鼠过街，人人喊打。谁都对他嗤之以鼻。可有一次让李教师彻底对他改变了看法。李教师上语文课一个孩子吐了，全般同学都恶心着，包括。是他第一时间冲上去把地上清扫干净了，而很多同学无动于衷。李教师真正感遭到了他内心深处的善良，尽管平常他打架成性。但是他不是十恶不赦的坏蛋，而是个天真的孩子。李教师真的被他感动了，于是大声讲：我们把掌声送给他，他给我们上了精彩的一课！我将为他的壮举加10分！只见他的眼里满是自豪和神情，由于他得到了全班包括教师的掌声。李教师看见了希望，心里讲不出的高兴。其实孩子的心是善良的，是简单的。从此，语文课上，他最积极，读书最卖力，朗读水平迅速提高，学习进步很快，由不及格上升到了70分。李教师又在班上公布：他是进步最大的孩子！也是最具有人情味的孩子！他的朗读是那么动情！他爱上了语文课，也爱和李教师讲话了。其实孩子的愿望是多么容易知足。那只是我们随时都能够讲出口的赞扬！一句话能够改变人生，一句话使他终生受益，我们何乐而不为呢？由此李教师深深体会到，触动心灵的教育才是教育啊！赏识教育正是这样的灵丹妙药。四、喃喃自语老师采用暗示、启发等手段，不直接点明问题，而是通过喃喃自语，以帮助学生明白老师想要讲的道理。有位优秀老师曾讲：做班主任时，有时需要睁一只眼、闭一只眼。一位老师发现他的学生出现早恋现象时，巧妙地避开了这个敏感的话题，有一天他在教室里喃喃自语：我们村子周围有大片的果树园，寒来暑往，春华秋实。有一年秋末冬初，我忽然惊奇地发现，有些就要落叶的果树上竟然又开了一簇簇小小的果花。不久，花谢了，竟然也结出了山楂般大小的果子。可惜没过了几天，霜冻就来了，叶落尽了，小果实也烂掉了。小时候我每每捧着这些可怜的小果子发愣。后来我才明白：不该开花的时候开花了，不该结果的时候结果了，是会遭到自然规律惩罚的。今天，同学中的一些事情又引起了我的思考，不知你们能否也从中得到一些启迪呢？教术亦多矣，运用在乎人。善用者，必将给你的教育带来成功。班主任言语艺术是丰富多彩、各种各样的，当然不能以偏概全！灵敏运用言语艺术，将给班主任工作带来莫大的帮助。banzhurengongzuoyishu/5914.本文标题：班主任的言语艺术较旧一篇：成功班主任抑制怒气六计较新一篇：做学生信任的班主任