中班数学优质课教案教学反思（认识椭圆形） .docx

中班数学优质课教案教学反思（认识椭圆形） （中班数学优质课教案教学反思（认识椭圆形）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图 数学是抽象性，思维性很强的一门学科，而游戏是幼儿学习的最好方法。将教学目的和内容巧妙地融入其中，大胆尝试让幼儿积极地介入操作，进一步认识椭圆形，培养幼儿扩散思维。 活动目的 1.认识椭圆形，感悟椭圆形的基本特征。 2.乐于介入椭圆形的探究活动。 3.能在与圆形的比拟重学会正确感悟椭圆形。 4.培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。 5.积极介入数学活动，体验数学活动中的乐趣。 重点难点 重点：认识椭圆形，感悟椭圆形的基本特征。 难点：能在与圆形的比拟中学会正确感悟椭圆形。 活动准备 1各种椭圆形物品若干。(如:椭圆形的盘子、镜子、饼干、哈密瓜、红枣等) 2.幼儿用书。 3.老师演示用具:能够从圆形变成椭圆形的细铁圈，圆形与椭圆形的图片。 4.幼儿学具:地板上画的有圆心的圆形和椭圆形，幼儿测量长度的绳子。 活动经过 (一)导入部分 1.观察感悟椭圆形。老师把圆形变成椭圆形，幼儿观察由圆形变成椭圆形的经过。 2指导幼儿观察认识椭圆形的形状特征。 (二)展开部分 1.操作、比拟，展开讨论，找出椭圆形的特征。 (1)老师: 小朋友，刚刚教师用圆形渐渐地变出了椭圆形，那么圆形和形一样吗?到底哪儿不一样呢?下面，小朋友本人来测量比拟 一下，看看有没有什么新的发现。 (2)老师指导幼儿用绳子测量地板上的圆形与椭圆形。由于幼儿有测量圆形的经历，所以老师能够指导幼儿通过测量，得出椭圆形的特征。 (3)指导幼儿说说本人的发现:圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的，而椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，进而知道圆形是正圆，椭圆形是圆。 (4)老师进行小结，出示圆形和椭圆形图片，比拟椭圆形和圆形从圆心到边上的距离，进而证明幼儿的发现是正确的。 2实践应用，观察寻找并介绍生活中的椭圆形物体。 (1)老师: 小朋友，刚刚我们认识了椭圆形，知道了椭圆形的特征。如今，我们来找一找在我们的周围，哪些东西是椭圆形的。找到了之后，用你的小手摸一摸它的边缘，感悟一下椭圆形，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里。 (2)数师组织幼儿到教室的各处找椭圆形物品。 3老师组织幼儿检查椭圆形筐子里的物品能否正确，并进行总结。 老师: 在我们的生活中，还有很多圆形的东西，请你仔细想想，还见到过哪些椭圆形的东西 (三)结束部分 完成幼儿用书中的圆形派对 练习 老师: 请小明友将图中的椭圆形圈出来。 四、活动延伸 幼儿创意活动 圆形变变变 。老师提供画有椭圆形的纸张，水彩笔、彩纸、胶棒等材料，幼儿通过粘贴、添画等方式制作图形创意画 活动总结 孩子们通过观察，比拟，分析等方法认识了椭圆形，了解椭圆形的主要特点，引导幼儿讲出日常生活中见到的类似椭圆形的物体。孩子们在活动中收获了对椭圆形的认识。 中班数学优质课教案教学反思（认识椭圆形）这篇文章共3524字。 （幼儿园优秀教案怎么写？）：幼儿园优秀教案怎么写？在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目的明确、条理明晰、层次分明，那么在教案的施行经过即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能到达好的教学效果。可见，写好活动设计是上好课的重要前提，那么，怎么样才能准备好一个好的教案呢，我觉得应该从下面几个方面去考虑。 （小班语言六一儿童节教案反思两篇）：小班语言六一儿童节教案反思两篇适用于儿童节的主题教学活动当中，让幼儿围绕"六一"儿童节话题，议论在节目里的活动，快来看看幼儿园儿童节教案吧。