幼儿园大班优秀语言公开课教案（飘到地上睡个觉）含反思 .docx

幼儿园大班优秀语言公开课教案（飘到地上睡个觉）含反思 大班优秀语言公开课教案（飘到地上睡个觉）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用本人的语言讲出树叶的部分特征，并模拟儿歌中的语言进行表达，感受树叶飘落的意境，体验儿歌语言的趣味性，尝试边做动作边讲儿歌，快来看看幼儿园大班优秀语言公开课（飘到地上睡个觉）含反思教案吧。 【活动目的】 1.感受树叶飘落的意境，体验儿歌语言的趣味性。 2.能用本人的语言讲出树叶的部分特征，并模拟儿歌中的语言进行表达。 3.尝试边做动作边讲儿歌。 4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 【活动准备】 1.教具准备：落叶若干，大树三棵。 2.经历准备：幼儿和家长一起搜集各种落叶，并把落叶带到幼儿园。 【活动重难点】 用儿歌中的语言表达本人所处的情境。 尝试边做动作边讲儿歌。 【活动经过】 一、情境 树叶小路 导入，直观的让幼儿观察树叶，进而激发幼儿表达的欲望 师：秋天到了，风婆婆把落叶吹到了托一班。看，小路上落满的树叶，你看到了什么样的树叶?(幼儿自由表达。) 小结：秋天到了，天气凉了，很多树叶渐渐变成黄色，然后飘落下来。 二、情境 林中安步 ，感受树叶飘落的意境，使幼儿初步熟悉儿歌内容 1.寻找落叶，感受树叶飘落的意境。 师：听，风婆婆在邀请我们到树林中去欣赏落叶呢，让我们一起跟着风婆婆的歌声出发吧!(老师示意幼儿跟着老师走进 树林 ，等幼儿走进 树林 后，老师有感情的朗读儿歌。) 2.倾听风婆婆的儿歌，幼儿初步熟悉儿歌。 师：风婆婆的儿歌里讲到了什么?(幼儿自由表达，老师引导幼儿用儿歌中的语言进行表达。) 师：让我们一起和风婆婆唱着儿歌前进吧!(老师利用留白的形式引导幼儿跟随老师讲儿歌。) 三、情境游戏 树叶飘飘 ，幼儿尝试边做动作边讲儿歌 师：如今，让我们变成小树叶，一片一片往下飘，飘到地上睡个觉吧! 【活动延伸】 游戏区 树叶飘飘 。 【附】 儿歌（飘到地上睡个觉） 秋天到，树叶黄，一片一片往下飘，飘到地上睡个觉。 【活动反思】 优点： 1.情境贯穿始终，真正吸引了幼儿。自始至终，我设计了三个情境来让幼儿充分的利用视觉、触觉去感悟，表达。活动之前，我本以为孩子看到这么多树叶会乱成一团，可是活动中老师明确要求了以后，大部分幼儿的表现都很积极，甚至有的幼儿表现的异常的好。所以,真实的 情境 能够真正的吸引幼儿。 2.幼儿的经历准备很有必要。在让幼儿充分表达本人看到的树叶环节，有的幼儿讲出了 各种形状 、 心形 等，这讲明活动之前的家长对幼儿的经历准备很重要，它不仅是对幼儿一个经历的输出，更使幼儿相互沟通、学习的好时机。 缺乏及改良措施： 1.细节处理不够。在第一个环节，让幼儿观看 树叶小路 时，直接把树叶洒在了地上，而且在和幼儿 林中安步 的时候，我又利用了一部分树叶。就等于把幼儿带来的树叶分成了两部分，而且两边都不多。假如我在树叶地下铺上一层纸箱，然后在林中安步的时候，再利用这些树叶，那样不但减轻了老师整理教具的准备，而且情境会愈加真实，所以老师课前考虑的还是不够周全。再就是幼儿在游戏环节，能够在地上铺一个海绵垫，使幼儿真正的体验 躺在地上睡个觉 的感觉会使情境更真! 2.环节过度不够自然。托班幼儿的注意力时间端，当我用语言去纠正幼儿的行为时，就会打搅环节中情境的真实性，但是不纠正又害怕幼儿的安全。所以我应该用眼神、动作去提醒幼儿，或者提早和配班老师讲好他需要配合的工作，这样就会使课堂的实效性更强一些。 小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子能够有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子能够聚成一簇，可以以遍地散落。叶子的边缘能够是光滑的，可以以是锯齿状。