幼儿园中班社会活动（紧急电话记心间）教学设计反思 .docx

幼儿园中班社会活动（紧急电话记心间）教学设计反思 （幼儿园中班社会活动（紧急电话记心间）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的 1、知道110、119、120三个紧急救助电话号码及其作用。 2、懂得在紧急情况下拨打救助电话求助，提高安全意识。 3、学习正确拨打紧急救助电话，较清楚地讲述相关情况。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备 经历准备：幼儿知道父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。 课件准备： 特殊的电话号码 组图; 紧急救助电话我知道 图片。 纸面教具：（紧急情况）。 材料准备：电话或手机模型。 (老师可替换不能接通的电话和手机实物) 活动经过 谈话导入，引导幼儿沟通已知的电话号码。 你知道爸爸妈妈的手机号码吗? 当我们碰到危险时，能够拨打爸爸妈妈的电话，有一些特殊的电话号码，在紧急情况下能够帮助我们，你知道有哪些吗? 出示组图 特殊的电话号码 ，引导幼儿认识紧急求助电话号码并了解其用处。 1.出示组图特殊的电话号码，讲一讲紧急求助电话号码的特殊之处。 这些号码和手机号码有什么不一样? 在什么情况下需要拨打这些电话号码? 小结：这些是紧急求助电话号码，又短有好记，拨打免费，在碰到危险或紧急的情况下能够给我们带来很大的帮助。 2.出示组图 特殊的电话号码 ,了解紧急救助电话的用处。 图中发生了什么事情? 能够请求谁帮助? 要拨打哪个救助电话? 小结：当遇见坏人时，应当拨打电话110找警察叔叔;当有人生病或受伤时应当拨打电话120找医护人员;当发生火灾时应当拨打电话119找消防员叔叔;当被困在电梯或碰到其它需要社会抢险救援时可以以拨打电话119找消防员叔叔。 出示图片 紧急救助电话我知道 ，引导幼儿稳固紧急救助电话的作用。 图中发生了什么事?需要拨打哪个电话号码? 请你将图片和对应的电话号码连线。 发放纸面教具（紧急情况）及手机模型，鼓励幼儿在游戏中学习正确拨打紧急救助电话。 1.学习拨打紧急救助电话的方法，并能完好阐述求救信息。 你知道怎么拨打救助电话吗? 电话拨通后，应该讲什么呢? 小结：当我们需要救助时，按手机或电话上的数字按钮和拨通键，拨打对应的电话号码，电话拨通后要讲请本人的姓名、所在的位置和发生什么事，讲清楚相关状况，才能得到及时有效的救助。 2.发放纸面教具及手机模型，组织幼儿分组实践，模拟拨打求救电话的情景。 3.引导幼儿知道不能随意拨打求救电话。 这些特殊的电话能不能随意拨打?为什么? 小结：当我们碰到危险的时候，能够拨打这些特殊的电话进行求救，但不能随意拨打这些号码，否则会影响接线员的工作，进而影响他们对人们的帮助。 活动延伸 区域活动 将纸面教具（紧急情况）及电话模型投放到语言区种，鼓励幼儿继续模拟拨打求救电话的情景。 家园共育 请家长和幼儿一起找一找生活中还有哪些特殊的电话号码，让幼儿感受、了解生活中一些特殊的电话号码带来的便利。 教学反思： 在活动中老师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育气氛。从活动的效果来看，活动完成了预期的目的，到达了预期的效果，获得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。 幼儿园中班社会活动（紧急电话记心间）教学设计反思这篇文章共4204字。 （大班优质教案应彩云两篇）：大班优质教案应彩云两篇适用于大班优质主题教学活动当中，让幼儿能辨别生活中不同的声音，体验探索声音的乐趣，乐于表达本人的经历和感受，快来看看幼儿园大班优质应彩云两篇教案吧。 （幼儿园小班数学教案及反思200篇）：1小班数学活动教案（图形朋友）含反思 活动目的： 1、引导幼儿初步感悟、认识正方形，并能在多种形状中找出正方形。 2、引导幼儿感悟正方形的特征。 3、幼儿能够找到与正方形类似的物体。 4、培养幼儿的观