幼儿园讲课稿（制作广告）含反思 .docx

幼儿园讲课稿（制作广告）含反思幼儿园讲课稿（制作广告）含反思适用于幼儿园的主题教学活动当中，让幼儿体验共同制作广告的乐趣，知道广告是无处不在、多种多样的，它能为我们的生活提供方便，快来看看幼儿园讲课稿（制作广告）含反思教案吧。导读：活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。一、设计意图：各式各样的广告已成为人们日常生活中常见的现象，广告的种类有很多种，公益广告、商品广告；随着社会的发展，广告的载体也越来越多了，书报、电视、电脑、广播、宣传纸、横幅、交通工具、衣服、伞、宣传墙，等等。幼儿对广告不陌生，天天都在接触，那么它有什么作用呢？它能给我们提供怎么样的信息呢？通过这节课的设计让幼儿开场关注广告，并从广告中获取更多的信息。另外，广告的制作也能帮助幼儿了解更多的新事物。关注、采集、沟通周围环境中的信息，并对此发生兴趣，逐步扩大探索的视野本身就是（纲要）中对幼儿探索世界的内容和要求。二、活动目的：活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。本次活动是在（我们的城市）之路边新事中的一个点，它其中的一个要求是：让幼儿有了解本人身边的各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息。根据活动教材中的内容与要求，再根据大班幼儿的年龄特点与（课程指南）上的要求，我将目的设定为：1、知道广告是无处不在、多种多样的，它能为我们的生活提供方便。2、体验共同制作广告的乐趣。根据目的，我把重点放在理解广告的含义上，让幼儿知道广告需要把想介绍事物的特征表现出来，要让听众一听、一看就知道你介绍的是什么。难点是让幼儿合作为某一事物制作一个广告。三、活动准备：我积极树立目的的整合观、科学观，力求构成有序的目的运作程式。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我将作如下活动准备：1、前期经历准备：让幼儿与父母一起找找哪里有广告，它们都是以什么形式呈现的。2、教具、学具准备：若干条广告，拍摄玩具店的照片，大蒜、大图书、玩具枪、鞋子的实物。四、教学教法：新（纲要）指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求构成合作探究式的师生互动、生生互动。因而，本次活动中我优选了下面几种教学方法：1、电教演示法：通过观看详细的广告，让幼儿在脑海中有个详细的、直观的对广告的认识。广告的生动有趣也能激起幼儿介入制作广告的兴趣。2、沟通讨论法：大班年龄段的孩子表现欲望强烈，他们会用多种方式表达本人的想法。因而，在活动中要让他们本人学会观察，学会捕捉信息，并能通过本人的言语表达出来。作为老师，应给他们充分表达的时机。五、活动经过：教学流程：观看广告为玩具店做广告制作广告延伸活动第一环节：观看广告。播放若干段广告，以多媒体的形式，生动有趣，让幼儿对广告有更直观地认识，并将幼儿的注意力集中过来。其中的广告语、广告歌为下面让幼儿本人制作广告做了铺垫与示范。也让幼儿知道广告能为我们的生活提供很多信息，带来方便，让他们学会在观察，学会吸收信息。另外，第二个问题：除了在电视里，你在哪里也见过广告？帮助他们回忆、梳理，进而知道原来广告的形式是多种多样的，它一直存在在我们的周围。第二环节：为玩具店制作广告。首先，我会出示几张本人事先拍好的玩具店的照片。为什么要选择玩具店，由于这是幼儿都熟悉的、感兴趣的地方，这样就不会使得他们没话讲了。我的问题层层递进，先让他们选一样本人喜欢的东西，然后来介绍，在介绍完了之后加深难度，请他们用儿歌的形式表达出来，这无疑是对他们语言的精练度、概括能力、趣味性等多了一层考验。另外，还要求其他幼儿回答，听了同伴的介绍，你知道了什么。让他们知道，广告语不是讲给本人听、做给本人看的，而是要向其别人传递一种信息的。作为听众，也要学会从广告语中获取信息。第三环节：制作广告。（课程指南）中指出，大班的幼儿他们的创造欲望比拟强烈。因而在了解了广告的性质，它的制作方法之后，我们就尝试着本人来体验一回、锻炼一回，也让第二环节得到了稳固和加深。（指南）中还指出：大班年龄段的儿童开场有了合作意识，他们会选择本人喜欢的玩伴，也能与三、五个小朋友一起开展合作性游戏。因而，在制作广告前，我就给了他们这样一个问题：如今这里有16名幼儿，请你们分成四组，自由组合。在这里就整合了一个数学问题，16个人，分成四组，那么每组要几个人呢？让幼儿本人考虑。自由组合也让幼儿有足够的主动权去选择和本人喜欢的同伴一起合作，锻炼了幼儿的交往协商的能力。在幼儿制作广告时，老师从旁指导，主要关注幼儿能否遵守游戏规则。提醒幼儿在游戏时每人只能讲一句广告语，要求简练一点。后面的人要重复前面幼儿的广告语。建议每组第三个幼儿先讲这件东西看上去像什么，再讲讲它的功用，最后一名幼儿能够抒发一下感情。老师还要适时地帮助幼儿概括提炼。第四环节：延伸活动。活动的延伸是为了孩子再一次稳固所学到的本领，老师可将此布置在区角中，里面投放更多的物品。另外做一个电视背景，有一个情景性以提高幼儿的兴趣，让他们本人来制作广告，播报广告。或者提供一些书报，可以以让他们以图画的形式制作广告，粘贴在书报上，感受本人的劳动成果。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我捉住了本课的教学目的，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块明晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。