幼儿园中班打击乐（餐具交响曲）优质公开课视频音乐教案教具图谱讲课稿 .docx

幼儿园中班打击乐（餐具交响曲）优质公开课视频音乐教案教具图谱讲课稿 资源列表：完好视频25分钟+教案反思+音乐+图谱教具图+讲课，有餐具的打印图。本课的音乐是后期提取的，不是纯背景音乐。 中班打击乐活动（餐具交响曲） 一)设计意图： 本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的餐具图谱，以鼓励、激趣的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。餐具是孩子们生活中不可缺少的东西，我就从孩子们天天都能接触到的物品下手，给孩子们设计出一堂生动有趣的打击乐课。餐具是练习节拍的好教材。 (二)讲活动目的： 幼幼合作是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者。另一方面，老师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。进而有效地激发幼儿音乐学习的动机和探索的兴趣，实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。为此，我为本次活动确定了下面的目的： 1、愿意跟教师一起听音乐打节拍，训练幼儿的节拍感。 2、幼儿会根据图谱有节拍的敲击餐具。 3、能通过同伴间的协作配合，创编演奏方式。 (三)讲活动重、难点： 根据目的，我把活动重点定位于：幼儿根据图谱有节拍的敲击餐具。 活动的难点是：同伴间的协作配合，三个人一组合奏。由于时间紧凑没能很好的到达我设想的教学目的。 (四)讲活动准备： 为了使活动呈现趣味性、综合性，更好地服务于本次的活动目的，我作了下面活动准备： 1、经历准备：课前幼儿随音乐进行简单的韵律活动，初步感悟主旋律的情绪、风格能将韵律动作转化为节拍型。 2、物质准备：伴奏音乐、可粘贴的图谱、瓷碗、不锈钢餐盘、塑料饭盒、筷子若干。 3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成U字形，摆上地垫，以利于幼儿进行表演。 (五)讲活动经过： 1、激发兴趣熟悉旋律：以跳啦啦操的形式，让幼儿听着歌曲欢迎教师们的到来，老师带领幼儿认识餐具？兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，引发了兴趣，熟悉了歌曲的旋律，就为下面的学习提供良好的基础。 2、尝试体验：出示图谱，理解图谱含义。幼儿自由敲击餐具，感受它们的音色。知道两相对的餐具是两样一起演奏的餐具；我没有刻意的去和孩子解释反复记号，只是在打节拍的经过中略微提醒了一下孩子。幼儿动手，在老师指挥下尝试按图谱演奏。将韵律动作与图谱节拍相结合，使幼儿把握演奏要领。整个活动在练习的部分我用本人唱的形式来让孩子看图谱练习节拍。跟随歌曲尝试按图谱给这首歌曲伴奏。孩子们演奏有图谱的地方，我给她们配做啦啦操摆造型的地方。这样孩子对打击乐有非常大的兴趣，在合奏经过中集中注意力演奏她们本人的部分。 3、创编活动：幼儿尝试大家一起创编图谱。在创编图谱的经过上来了好几个孩子才把图谱放对了，在这个经过中我引导孩子看看谁没的演奏，就是讲明餐具没在上面孩子就没的演奏。并引导幼儿相互学习，促进幼儿创造性思维的发展。在这个环节非常仓促的就结束了，下次能够吧这个环节放到第二课时去进行。 7、延伸活动：其实还有很多种不同的方法能够演奏，下课以后我们一起来演奏吧！餐具给我们带来了欢乐，回家和爸爸妈妈共享好不好？ 德育浸透：吃饭的时候不能乱敲餐具，要爱护餐具。 六反思活动 本节课的教学，我基本完成了预期目的，根据流程进行授课，作为新教师，在活动经过中我也发现了很多纰漏和缺乏。在操作表现这一环节，大部分幼儿能按教师的要求有节拍地敲击餐具，个别幼儿会发明本人的演奏方式，我对课堂的掌控能力还有待提高，在活动经过中要经常提醒孩子们在活动刚开场的时候孩子的好奇心很重，好几次揭开藏打击乐的花布，拿起筷子敲打起餐具。在我不断的引导下孩子们终于把精神集中在我这里了。根据我的讲解孩子们能顺利的敲打出图谱所指导的节拍了。最后我给孩子们进行了创编活动，孩子们根据本人的想法创编了打击乐，可是在创编经过中，一下没了盘子一下没了碗，这让孩子们很纠结。最后教师的引导下终于每个孩子都有本人演奏的乐器了。按他们的想法再来演奏，课堂气氛会更活跃，师幼配合会更默契。其实我能够把创编放在第二课时来上，在第一课时，我能够让孩子们尽情的演奏之前教师给的节拍，让孩子们能熟练配合其他同学演奏。 这是幼儿园中班打击乐（餐具交响曲）优质公开课视频音乐教案教具图谱讲课稿，资源列表：完好视频25分钟+教案反思+音乐+图谱教具图+讲课，有餐具的打印图。本课的音乐是后期提取的，不是纯背景音乐。适用于餐具交响曲相关的教学实践，所属栏目中班公开课。