幼儿园中班美术欣赏活动（向日葵）PPT课件教案 .docx

幼儿园中班美术欣赏活动（向日葵）PPT课件教案适用于向日葵相关的教学实践，所属栏目中班美术PPT。活动目的：1.认识梵高，简单了解梵高。鼓励大胆运用语言、身体动作来表现对作品的理解。2.欣赏名画梵高的作品向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态中鲜亮堂丽的色彩和极富特色的线条。3.感受绘画带给本人的快乐和作品的美并激发创作我心目中的向日葵的愿望。活动准备：梵高名画向日葵、梵高自画像、动态ppt、梵高画向日葵的来历的动画视频、世界名曲为音乐背景。活动经过：一、通过情境创设引出向日葵，吸引幼儿兴趣。1.认识梵高，简单了解梵高。小朋友们好，今天李教师给你们带来了一位新朋友。你们想知道这位新朋友是谁吗?好，我们一起请他出来吧。春之声音乐响起，出示梵高图片这位新朋友是荷兰的大画家梵高。让我们一起跟梵高打个招呼吧。2.情境导入成长的向日葵。天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。加圆舞曲音乐梵高叔叔在花瓶里种了一颗小种子。小种子晒着暖暖的阳光，喝着甜甜的水，又吹了吹风长成了一棵小苗。小苗又晒晒太阳吹吹风，长呀长，长成一朵漂亮的花。小朋友们花漂亮吗?让我们一起给它吹吹风，让她长得更美丽吧。吹呀吹，它又长出一朵美丽的橘色的花。他长呀长长呀长变得越来越美，最后长成了这样。3.老师简单小结（向日葵）作品的色彩和造型美。你喜欢这幅画吗？喜欢哪里？为什么不喜欢？播放梵高画向日葵来历的动画视频让我们一起看一看梵高为什么会画向日葵吧。小结：梵高在画这幅画的时候，四处都充满了阳光。所以整幅画都是金黄、金黄的，给人感觉很暖和、充满了生命力。向日葵花瓣前面是尖尖的，后面是圆的，有的花瓣弯弯的，有的花瓣直直的，有的向日葵抬着头，有的侧着脸，有的低头朝着不同的方向，就像一个个跳舞的小精灵。二、出示梵高（向日葵）作品，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态中鲜亮堂丽的色彩和极富特色的线条。1.引导幼儿欣赏作品梵高的向日葵，积极与作品进行对话。这些花被梵高画的美极了，梵高也非常喜欢他们，还给它起了个好听的名字叫（向日葵）。2.幼儿观赏名画（向日葵），鼓励互相沟通本人的感受。感受作品的艺术美。请小朋友仔细看一看，看后有什么感觉？我们来数数一共有多少朵？朵讲讲本人最喜欢的一朵花？哪朵最大？最小的在哪？这两朵向日葵谁高、谁矮？大大小小、高高低低的向日葵放在一起就很漂亮。这些向日葵是什么颜色的？这些黄色一样吗？黄色、红色、金黄色、桔黄色、浅灰色、浅黄、白色、紫色这幅画中还有什么颜色?这种发黄也有点黑的颜色是褐色。你觉得这些向日葵花在干什么？画面中的向日葵都长得一样吗？有什么不同啊？花瓣前面是尖尖的，后面是圆的，有的花瓣弯弯的，有的花瓣直直的。它们都是朝着同一个方向的吗？操作课件，将作品进行局部放大，便于幼儿观察。向日葵有的抬着头，有的侧着脸，有的低头，等等朝着不同的方向。3.老师按从花心的方向进行欣赏。请小朋友看一看这些花在往哪看？向前有两朵花像是站队。下面这朵是什么样的？还有弯腰的向日葵的颜色给你什么样的感觉？暖和，阳光画家画这幅画时用了什么颜色最多？4.老师引导幼儿观察花瓶。除了这些你还看到了什么？花瓶、桌子花瓶是什么颜色的。一根线把花瓶分成两份了。上面是黄色，下面是淡黄色。花瓶上有英文字母。是作者的名字。这幅画的作者名叫梵高。三、幼儿用体态语表现作品。你们愿意变成梵高画中的向日葵吗？谁来试一试用本人的动作变现一下列图中向日葵的样子？请小朋友用身体动作来表示作品中本人喜欢的那朵花。你们真像一朵盛开的向日葵。你们愿意把本人当成大画家吗？就请小朋友本人动动手，画一画你心目中的向日葵。播放向日葵动态合成最后让我们再一次欣赏梵高画家笔下的向日葵吧。活动反思：活动中，我主要从画家作品的色彩、线条以及造型这三方面来引导幼儿进行欣赏，并有意识地帮助幼儿在欣赏的经过中积累绘画的方法。活动开展的较为成功，孩子们思维活跃，勇于发言，尤其是用动作来表现画中的向日葵这一环节，孩子们兴致勃勃，积极介入，用各种肢体语言来诠释本人对作品的理解。当然，活动中也有一些缺乏之处，尤其是本人的语言需要努力加强训练。老师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识教授方面天才的演讲家。很多老老师的教学经历，充分地证实了这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的讲话艺术。在今后的教学经过中，我将要求本人讲话要做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。我还应当在活动前注重幼儿生活经历的补充，使幼儿在活动中有话可讲，有感而发，为更好的欣赏作品做好铺垫。