幼儿园大班音乐教案（我会变）含反思 .docx

幼儿园大班音乐教案（我会变）含反思大班音乐教案（我会变）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据想象替换歌词，锻炼幼儿快速的反响能力，在轻松愉快的情绪中，让幼儿与同伴共享“变的乐趣，引导幼儿在感受和理解歌词内容的基础上，与同伴合作创编各种动作，快来看看幼儿园大班音乐（我会变）含反思教案吧。活动目的：1、在轻松愉快的情绪中，让幼儿与同伴共享变的乐趣。2、指导幼儿根据想象替换歌词，锻炼幼儿快速的反响能力。3、引导幼儿在感受和理解歌词内容的基础上，与同伴合作创编各种动作。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：根据想象替换歌词，与同伴共享变的乐趣。活动难点：在感受和理解歌词内容的基础上，和同伴合作创编各种动作。活动准备：（我会变）歌曲磁带。活动经过：一、老师带领幼儿随（我会变）音乐拍手进入活动室围成圆圈坐好，做变变变游戏，使幼儿初步熟悉乐曲旋律，并为下一步的活动做好铺垫。老师：小朋友，今天王教师要和你们玩一个好玩的游戏：变变变，我会变，老师示范用本人的体态语变成一种动物或汉字，让幼儿猜猜看变成了什么老师并用歌曲里的歌词问5.654xxx变成一个什么了等幼儿猜出后老师唱：变成一个xxx变成什么就替换相应的歌词。评析：开场的进场，就潜移默化的让幼儿熟悉音乐的旋律，在老师的示范中继续感受音乐的旋律、节拍、歌词和玩法。为下一环节开展作好铺垫。二、老师组织幼儿做变变变游戏激发幼儿想象力，指导幼儿根据想象变换歌词，锻炼幼儿的快速反响能力，让幼儿在轻松、愉快的情绪中，体验并与同伴共享变的乐趣。(1)启发幼儿用体态语表现出与别人不同的事物，发展幼儿的求异思维，拓展幼儿的想象空间。幼儿做出不同的造型后，老师组织幼儿以语言节拍嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨-向小朋友表示鼓励，能够用拍手、拍肩、踏脚等不同的方式表现出来锻炼幼儿的协调能力。(2)组织幼儿集体做变变变游戏，等幼儿变好后停止不动，老师问：变成一个什么了幼儿唱着回答：变成一个xxx-引导幼儿变成什么就替换相应的歌词，可根据幼儿的实际水平把速度加快，锻炼幼儿的快速反响能力。评析：幼儿在游戏中感受变化的乐趣，尝试着替换歌词，使重点得到突破。三、跟音乐做变变变游戏让幼儿了解歌曲的风格。引导幼儿在感受和理解歌词内容的基础上，与同伴合作创编各种动作。(1)让幼儿欣赏音乐两遍，使幼儿了解歌曲愉快活泼的特点，理解歌词内容。幼儿集体听音乐边唱边做变变变游戏，引导幼儿根据想象变换歌词，进一步锻炼幼儿的快速反响能力。评析：进一步熟悉歌曲旋律，把握歌词并愉快的进行替换。(2)增加难度，引导幼儿在感受和理解歌词内容的基础上两人一起合作变变变，锻炼幼儿与同伴合作创编各种动作的能力。幼儿自由组合，两人一组，相互商量变什么，老师能够给予适当的指导。对于幼儿具有创造力的表现老师适时给以表扬鼓励，进一步激发幼儿的想象力。(3)全体幼儿一起合作变变变。使幼儿在轻松愉快的情绪中进一步体验变的乐趣，使幼儿的想象力到达一个高峰，更好的激发幼儿与同伴合作创编各种动作的能力。老师：小朋友刚刚两个人合作变成了-你们真聪明，那我们全体小朋友一起变变变，还会变出什么呢动脑筋试试看。启发幼儿全体变成大皮球、森林、池塘等。评析：幼儿在老师新要求的提醒下，在互相的合作中，体会着游戏的快乐，既给了幼儿联络生活经历，积极创造的时机，又丰富、扩展幼儿的经历，使幼儿在游戏中得到发展。四、结束活动老师：今天我们一起合作，用身体变出了很多有意思的东西，你们都表现的很出色。生活中还有很多东西都能够变出有意思的玩法，这就要小朋友去观察、去发现，等你们发现了告诉王教师，咱们再一起玩，好吗跟音乐走出活动室，活动结束。活动反思：音乐给人最直接的感受就是情感的愉悦和释放。让幼儿在玩耍中感受理解音乐，进行创造是这节音乐活动的主要目的。自始自终老师都是在引导幼儿在反复感受中、轻松而有兴趣的进行游戏。老师肯定的语言、表情给幼儿创设了一个宽松的环境，激发了幼儿的创造想象力。活动获得良好效果。小百科：变，bian，从丝从言从攴。本义:弹琴时手指在不同琴弦间移动。动(1)形声。从攴(p),娈(luán)声。本义:变化,改变。