幼儿园优秀教案小班语言（有礼貌的宝宝人人爱）反思 .docx

幼儿园优秀教案小班语言（有礼貌的宝宝人人爱）反思 （幼儿园优秀教案小班语言（有礼貌的宝宝人人爱）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 小班的幼儿刚踏入集体生活，与教师同学一起在幼儿园度过一天，设计本次语言活动主要目的是让幼儿高高兴兴上幼儿园，在幼儿园和小朋友友好相处，儿在故事和游戏中学习，感悟生活，学讲礼貌用语：教师早、妈妈好。一起来看看小班语言教案（有礼貌的宝宝人人爱） 活动设计背景 小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体，认识很多成人和同伴，他们的交往范围扩大、交往活动增加，一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。34岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。根据这一特点，针对刚入园的幼儿不懂礼貌，不会使用礼貌用语，碰到熟人不愿主动打招呼，同伴之间不会友好相处等不良习惯，我给孩子们上了一节语言课（好宝宝有礼貌），教幼儿学习日常礼貌用语，学习礼貌地和别人交往。 活动目的 1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园。 2.学讲礼貌用语：教师早、妈妈好。 3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。 4.鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 6.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 7.大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。 教学重点、难点 1、 学会使用礼貌用语。 2、 理解儿歌的内容。 活动准备 1、布偶娃娃三个; 2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。 活动经过 (活动经过的表述不必具体到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 一、情境导入 师：宝宝们，今天我们小小班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。 (老师出示三个布偶娃娃) 幼：布偶娃娃你们好!(幼儿齐讲) (同时教师带着布偶娃娃们向小朋友们问好) 师：如今我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的?下午回家又是怎么做的? (老师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境) 提问：小朋友们，娃娃是如何向教师和同伴问好的啊?他们是怎么讲的?怎么做的呢? 幼1：娃娃讲，教师早!再见! 幼2：娃娃鞠躬讲教师早!教师再见! 师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到教师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向教师、同伴讲再见，他们是有礼貌的好宝宝。 二、学习儿歌（好宝宝，有礼貌） 师：今天教师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫（好宝宝，有礼貌） (教师一边演示教具，一边有感情的朗读儿歌) 好宝宝，有礼貌， 好宝宝，有礼貌， 看见教师问声早， 看见同伴问声好， 回家会把手儿招， 回家会把手儿招， 教师，教师再见了。 XX，XX再见了。 师：教师读一句，宝宝们跟着教师读一句。 (幼儿跟着教师朗读儿歌两遍) 师：刚刚我们看到布偶娃娃是怎么像教师和同伴问好的啊?如今请宝宝们一边跟教师读儿歌，一边做动作。 (幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作) 三、场景游戏：打电话。 设置场景，我首先示范打 喂，你好， 再见。 然后再有针对性地请几个小朋友接电话。最后分组游戏，互相打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。 教学反思： 整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 幼儿园优秀教案小班语言（有礼貌的宝宝人人爱）反思这篇文章共4119字。 （小班语言教案（大苹果）两篇）：小班语言教案（大苹果）适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿仔细地观察画面，大胆的想象帮小老鼠过河的办法，快来看看幼儿园小班语言（大苹果）教案吧。 （小班社会教案（好听的名字）两篇含反思）：小班社会教案（好听的名字）两篇含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得生活中应养成良好的生活习惯，理解故事中各种好听名字的含义，理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话，快来看看幼儿园小班社会（好听的名字）两篇含反思教案吧。