大班音乐教案（变变变变沙发）含反思 .docx

大班音乐教案（变变变，变沙发）含反思 大班音乐教案（变变变，变沙发）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用身体动作创编出各种沙发的造型，与同伴合作游戏，在熟悉乐曲旋律和构造的基础上，学玩音乐游戏（变变变，变沙发），体验与不同伙伴合作游戏带来的快乐，快来看看幼儿园大班音乐（变变变，变沙发）含反思教案吧。 活动目的： 1在熟悉乐曲旋律和构造的基础上，学玩音乐游戏（变变变，变沙发）。 2尝试用身体动作创编出各种沙发的造型，与同伴合作游戏。 3体验与不同伙伴合作游戏带来的快乐。 4使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处。 5引导幼儿根据已有的经历，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。 活动准备： 幼儿会做律动（变变变，变沙发）。 活动经过： 一、幼儿温习律动（变变变，变沙发）。 1、幼儿坐在位上随乐舞蹈。 指导语：森林里住着一群可爱的小猴子，我们就是那最帅气的小猴哥和最漂亮的小猴妹，让我们一起跟音乐来跳跳舞吧。 2、幼儿两人结伴，散点舞蹈。 二、老师引导幼儿两人相互挠痒痒，合作玩游戏。 指导语：刚刚，小猴哥和小猴妹一直都是本人给本人挠痒痒，要是能有人帮助那就太好了，你们会相互帮助挠痒痒吗？ 三、老师引导幼儿尝试用小屁股变沙发玩游戏。 1、老师讲述故事情节-小猴哥和小猴妹们在森林里玩的时间太长都有点累了，可是又找不到休息的地方，他们想到轮流用本人的小屁股变成小沙发，这样就能够让好朋友在沙发上休息了。 2、老师启发幼儿尝试用小屁股当沙发。 指导语：谁愿意来试一试用小屁股变沙发？ 3、幼儿集体随A 段音乐玩变沙发游戏。 4、幼儿完好游戏一次。 四、老师启发幼儿用不同身体动作创编沙发造型，完好游戏。 指导语：刚刚我们都是用小屁股来变小沙发的，除了屁股还能够用身体的哪些地方来变小沙发呢？谁来试一试？ 五老师引导幼儿交换舞伴，再次游戏。 指导语：如今我要增加难度了，在走走走的地方请大家去找新朋友玩，你们行不行？ 六邀请客人教师参加，再次游戏1-2遍。 活动反思： 在我的教学生涯中，极少去碰触关于音乐方面的教学活动。但这次的家长开放日我不光是想呈现不一样的教学风格对于我本人来讲是个不小的挑战。选择 变沙发 这个教材也是在一次偶尔的培训中有幸听到一名男老师的教学活动，在我们的印象中男教师可能是上体育课的比例高些，但这次这位教师给我们呈现了一堂原创的又与众不同的音乐活动。我非常喜欢他的教学风格：轻松、自然、诙谐又不失严谨。于是我萌发了想试着去尝试这样的活动。 家长会前几天，我心理一直在挣扎着：到底要不要上这节课？音乐活动最忌讳的就是乱场，那就一发不可拾掇了。我单独坐在办公室反反复复地看着教案，认真地揣测着这节活动的内涵和教育价值，考虑过后我告诉本人：必须上，是压力也是动力。作好决定后，我就要去联络音乐的剪辑处，由于这次活动的唯一教具就是 音乐 ，所以要把音乐剪辑的恰到好处，便于整个活动的顺利开展。对于活动目的的理解也是非常重要的，本次活动的重点是引导幼儿用创造性的动作表现不同的沙发造型，难点是两两合作坐沙发的环节能与同伴共同作用比拟适宜的力度共同游戏。 活动当天，孩子们对我的活动满是等待，由于在他们的印象中许教师上的课都是比拟保守的，不太可能在一个自编故事的导入下孩子们的注意力相当的集中，音乐的播放和肢体的表现把他们带入了一个快乐的自由的世界。固然人很多，但大家都是井井有序地跟着教师进入每个环节中。课后，我看了家长们的反应表，他们都表示很喜欢这样的音乐活动，其中有一个家长表示我的音乐活动又让他回到了童年令他很开心。家长们的肯定对我是莫大的鼓励，我以为但凡总有个开始难，只要本人认定了并努力地去完成我相信收获一定不会遥远。 小百科：“沙发是个外来词，根据英语单词sofa 音译而来。为一种装有软垫的多座位椅子。装有弹簧或厚泡沫塑料等的靠背椅，两边有扶手，是软装家具的一种。