最新三年级语文老师工作总结.docx

最新三年级语文老师工作总结最新三年级语文老师工作总结在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经历和教训，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。那么怎样避免教学总结最后成为流水账呢?下面是我为大家整理的最新三年级语文老师工作总结，希望能够帮助到大家!最新三年级语文老师工作总结1时间毫不停息地走着，回首这一学期的语文教学工作给了我很多磨练的时机。在工作中，我不断地反思着本人，努力使本人不愧对于老师这个神圣的职责。现总结本人本学年的教学工作如下：一、不断加强本身素质的训练首先积极学习教育教学理论。参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，把新课标的理念浸透到教学中。与此同时，积极投入科研课改的实验之中，进行大胆的实验研究，并利用课余虚心向同行请教，还充分利用各种资源，上好每一节课，及时反思，撰写教学点滴与通年级教师分享，进而不断为本人的教学水平“充电。二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓厚的学习兴趣。如今本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比拟浓厚。1、注重学生学习兴趣的激发，以提高学生语文素养。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。2、培养学生的朗读训练。三年级的孩子，朗读训练是一个转折。首先，调动学生的积极性是最为重要的，在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次，我注重在浏览教学的经过中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。3、重视学生的情感体验，尊重学生的想法。对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽一样的感受和反映。只要没有方向性的错误，老师就应该尊重学生的独特感受。在教学中要鼓励学生大胆地发表本人的观点和见解，体现审美价值的个性化，多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。问题的设计要具有开放性，有趣味性，富于想象力的问题，能让每个学生都发挥本人的聪明才智，才能让学生真正成为课堂的主角，积累语言，通过朗读、背诵、积累好词佳句，积累好的篇章。三、通太多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。我针对本班学生好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课根据每个小组组员的表现，在上课的纪律，积级举手回答问题和朗读课文等方面进行评选,那个小组做得好的,就在评选栏上加一分。这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，上课纪律良好。2、通太多种方法，培养学生爱浏览课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生习作是一大难点。首先为激发学生的习作兴趣，我从学生喜欢的作文选题入手，以写童话、想象文为主，鼓励学生大胆习作。其次，每周三开展读书活动，教给学生读书方法，坚持做好读书笔记，并定期进行词句积累的评选;十分结合学校读书月活动的开展，在五月份组织学生天天中午都开展读书活动，进行读书小报比赛，开展读书小故事竞赛，评选“读书小明星等以此调动学生课外浏览的积极性，丰富学生的课外浏览量。经过一学期的努力，本班学生的词汇量大大增加，习作能力也有了比拟明显的提高。四、重视对培优补差工作的开展三年级的孩子，接受事物的能力和速度特别不同，这样在学习中难免就会出现两极分化的局面，对于接受快学习能力强的学生，教师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上暂时还有困难得学生教师要及时给与帮助，加强他们战胜困难的勇气和自信心，提高他们的学习成绩。存在的问题与缺乏：1、固然注重了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。2、相对而言，课堂中对优生的关注度更高，对于后进生没有给予更多的时间和空间，让他们有充分展示本人的时机，因而以后还要在课堂中多关注这样的孩子。3、学生练习习作的差异较大大。学生固然对习作有兴趣，可少数学生还是无从下笔，或者不能把一件事，一个片段写详实，讲明练习还应该加强一些。作为一名语文老师，本学期我固然尽了本人的责任合能力去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但我知道本身存在着很多缺乏，还有很多问题等待解决，我会利用各种时机，不断地充实本人，力争来期有所突破。最新三年级语文老师工作总结2日月如梭，蓦然回顾，一学期的语文教学又告结束。回首这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。本学期我担任了七年级语文教学工作。七年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“尴尬的地方。比方，从七年级开场识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来讲确实又有困难，没办法轻视;浏览应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深化、不够全面，浏览学习的“度很难把握;初一年级开场练习习作，不拘形式的写出本人见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，教师的指导有时显得苍白无力面对这些问题，面对全新的教材，我在探索中前进、在实践中反思。一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发教材是学生学习、老师教学的根据，怎样用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深化研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够明晰、明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯、边浏览边考虑的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、明晰的了解后，在教学的经过中我就能扬长避短、课内外相互补充，使教材愈加完善。教材中的浏览课文，针对不同的教学目的、学习要求怎样与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可讲、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时老师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来讲是有难度的、什么是他们感兴趣的、如何设计通过他们的考虑、合作会有真正的提高。只要这样，在设计教学方案时老师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学经过中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。二、不断实践，不断完善，优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的构成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过教师的组织、引导进行。因而老师要对本人的教学行为不断小结、不断反思，提高本人的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整本人的教学行为，使本人的课堂教学得到化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我十分注意这些问题，不再为了课堂的“完美而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。三、挑战自己、充实自己，在否认中成长直到如今，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。近期，我发现，本人已有的知识、经历已无法知足不断出现的新问题、新情况。课文假如只用那么几种教学形式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味?作文的教学有时会令感到“束手无策，只是通过说说要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢?怎样穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我近期在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在本人小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加本人的文化底蕴、向有经历的教师多学习、多请教，对本人的教学多反思，提高本人对教材的把握、对课堂的驾驭能力。在浏览和作文教学中，我意识到：要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系。不是想法、讲法越新越好，越与众不同越好。关键是要讲真话，讲本人的话，表达本人的真情实感。只要这样才能更好的推进初中语文课程改革的和谐发展。反思语文课堂中的几种现象：1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，老师的主导一定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道本人应该学什么。2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注重经过可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。3、盲目活动很可怕。固然新课标强调对话，以为浏览是老师、学生、文本之间互相对话的经过，但是并不等于在课堂中浏览理解的经过以老师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个沟通接一个沟通，学生个体浏览、考虑的时间和时机太少，十分是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不可龋不管在课上扩大的是什么材料采用的什么活动，其落脚点都必须为听讲读写服务，为积累语言，沉淀语感服务。5、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡“否认课本中心的讲法当尚方宝剑，完全忽视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的“新意“创新还有什么意义?纯粹的“大胆的讲进而“编造的讲而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，语感和语言的挖掘从何谈起?没有考虑，就没有进步，没有课前、课中、课后的精思熟虑，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。最新三年级语文老师工作总结3本学期我担任三年级的语文教学工作。在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经历和教学方法的基础上，深化研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断改良本人的教学方法，认识本人的缺乏，找出本人与优秀老师的差距，虚心向经历丰富和具有先进教学方法的老师学习，扬长避短，力求使本人在较短的时间里缩短与别人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我获取了很多珍贵的教学经历和点滴的教学进步。下面是我对本学期的教学工作作如下的回首与总结:1、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体，因而，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导老师要转换教学角色，由教师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有本人的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因而，在教学中，我认认真真地备课，深化地钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵敏有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐步对语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文能力、素养及语文水平都有不同程度的提高。2、做好中下等生的课外辅导和优生的培养等各项工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富本人的课外知识，扩大他们的视野，由于只要语文水平提高，才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。为此，我制定了详细的计划和目的。对部分同学进行有计划的辅导。我把学生分为三个组。第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松懈，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。本学期，我班很多同学的语文成绩在他们本来的基础上都得到相应的提高。3、通太多种方法，培养学生爱浏览课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。作为小学生，他们的浏览兴趣一向不浓，以为读书很闷，还不如打电脑好玩，经常沉迷于网络游戏，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书。为此，我通过向家长了解，发现事情并不是如学生们所讲的那样，而是由于缺乏兴趣引起的，采取对症下药的方法:首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，合适学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日天天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通畅了，浏览兴趣浓了，写作能力也有了比拟明显的提高。语文是语言。因而，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自己提高，怎样共同提高学生的语文水平。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。为了提高本人本身的素质和教育教学能力，我积极参加各种教育教研活动，学习相关的理论知识，采集更多珍贵的教育教学经历，利用课余时间浏览大量的教育教学书籍和报刊，汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，扬长避短，在学习中不断地获得进步。此外，在教学中还及时了解学生们的各种动态，积极地与科任教师和家长获得联络，对孩子进行思想教育，共同研究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。最新三年级语文老师工作总结4一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来讲，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文老师，回首这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从下面几个方面加以总结：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。“兴趣是的教师。在教学中，我特别注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;可以用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学1、加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被教师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。2、重视朗读能力的培养。在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联络上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把本人当作课文中的人物去感觉、去体验、去考虑。3、重视积累，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开场。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生天天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比拟明显的提高。4、注重白话交际能力的训练。白话交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只要肯讲会讲才会写作。因而我重视每一次白话交际的时机。在每一节上，要求学生讲话完好、围绕主题。每一节白话交际课带领同学们创设交际情境，全员介入沟通，重视讲与听的训练。三、工作反思由于本身的能力有限，教学的经历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟浓厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平发展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。在今后的教学中我要愈加努力学习，更完善本人，更努力地钻研教材，探索出一套属于本人风格的教学方法。新的学年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻教师将仍然踏踏实实做好本人的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的奉献。最新三年级语文老师工作总结5一、转眼间,一个学期的教育教学工作又接近尾声了，这学期我继续担任本班的语文教学工作。回首本人本学期的语文教学，有沿袭去年的认真和努力的地方，有新的收获何感想，也有失落和遗憾之处，为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使本人的教学水平有所提高，现将本人本学期的教学工作总结如下：全班总人数65人，基础知识基本跟得上，但课外浏览以及写作和语文综合能力水平稍逊于本班同学。经过一年半的教学，我与学生之间已经日渐熟悉，教学管理较容易。但不同的学生存在着基础和思维的较大差异，有的学习习惯较差，有的家庭学习环境较差。班级学生一二年级基础打得较好，除少数学习吃力学生外，大多数学生已经能习惯我的教学管理和教学方法。但是有的学生学习习惯较差，自律能力差，作业不及时，听讲不认真，潦草马虎丢三落四等现象较多;书写马虎，不够细心，写字构造出错多，作业不够整洁。二、针对详细的实际情况，特制定了具体的教学计划：1、对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。2、根据不同的课文类型，根据学生把握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：（果园机器人）一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感遭到科技发展的卓越成就;（检阅）一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思考，到达教学目的。（她是我的朋友）以朗读为主，体会主人公心理变化，完成教学目的。由于采用了不同的教学方法，提高了学生的学习兴趣，较好的完成了教学目的。3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习，因而我重点培养了学生学习习惯：规范学生的学习习惯。狠抓上课听讲，要求学生管好本人，捉住课堂四特别钟。学会听课，学会做笔记。上课发言先举手，别人讲话时不随意插话，做作业时保持平静，不影响别人学习等。4.针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点进行了重点突破。字词记忆：从开学起，坚持天天家庭作业写字遍数足够，对课文中的生字新词进行读写、听写并及时反应。晨颂：坚持每周二周四晨颂，坚持本人创造课件，并结合学生生日送上生日诗，激发学生爱读诗爱学诗爱写诗的兴趣5.对教务处检查的基本的作文，配套练习册试卷等作业做到了全批全改，利用自习时间讲解，进行了错误订正和二次批改。家庭作业也是每次不落下，有错误的学生都通过发校讯通的方式通知家长，使其监督孩子认真改错将错误扼杀在最起步阶段，试卷错误也进行二次查看，发现该的不正确或不合格者全部用黑笔标出发下去重改。三、所获得的成绩1.圆满完成了开学前所制定的教学目的。2.学生的课外积累有所增加。本学期每位学生都至少完成了三级古诗诗词的背诵任务，优秀的学生甚至背过了四级五级。四、存在的问题与缺乏全面、多层次提高学生语文水平还不够。总之，本学期的语文教学有成绩也有缺乏。我将从这学期的教学工作汲取营养、汲取教训，多像有经历的优秀教师请教学习，加倍完善本人，提高本身素养，力求更好地完成教育教学工作。最新三年级语文老师工作总结