中班主题教案（谁的本领大）含反思 .docx

中班主题教案（谁的本领大）含反思中班主题教案（谁的本领大）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，尝试讲述故事的主要情节，了解不同动物的本领，懂得同伴之间互相合作本领会更大，合作气力也会更大的道理，快来看看幼儿园中班主题（谁的本领大）含反思教案吧。理论根据：根据中班孩子的年龄特点，幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望，所以我选择了本节教学内容（谁的本领大）。为了完成教材中预设的三个活动目的，根据本次优质课评选活动中同课异构的指导思想，我尝试抛开了原教材中的故事，通过绘本故事（想吃苹果的鼠小弟）略加改编，引导幼儿在故事情境中懂得合作本领大的道理。引导幼儿直接从积极的心态切入，弱化了只是简单比本领的意识，符合幼儿教育应该多从积极面进行引导的理念。当然异构之处肯定还存在一些缺乏之处，敬请评委和教师给予珍贵的指导和建议。施行策略在施行活动中，我运用多媒体等教具，力求运用启发引导的沟通方式，引导幼儿在观察、游戏、体验等环节中积极介入、并不断鼓励幼儿围绕着问题情景敢讲、喜欢讲、有时机讲，发展了幼儿的语言表达能力和考虑问题的能力。循序渐进的达成预设的三个目的。活动目的：1、了解不同动物的本领。2、理解故事内容，尝试讲述故事的主要情节。3、懂得同伴之间互相合作本领会更大，合作气力也会更大的道理。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。5、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备：经历准备：活动前丰富幼儿对动物的认知经历物质准备：多媒体课件活动重难点懂得并体验同伴之间互相合作本领会更大、合作气力也会更大的的道理。活动经过：1、谈话导入孩子们，你们喜欢小动物吗？讲一讲你喜欢的小动物的本领吧！2、看课件理解故事内容，懂得合作本领会更大的道理。1看课件，激发起幼儿学习故事的欲望。观察图上的小动物，听，它们在争吵什么呢？小动物们会摘到苹果吗？它们会用什么本领摘到苹果？看课件，让幼儿讲讲谁飞来了，它是如何摘到苹果的？小猴子是如何摘到苹果的？大象用什么本领摘到了苹果？长颈鹿是如何摘到苹果的？袋鼠用什么本领摘到了苹果？小海狮和小老鼠能摘到苹果吗？想一想它们如何才能摘到苹果？2理解并讲述故事内容根据故事情节提问：故事中的哪些小动物都摘到了苹果？小老鼠和小海狮是如何摘到苹果的？老师小结：小老鼠和小海狮本人都摘不到苹果，但是它们用本人的本领相互合作摘到了苹果，原来合作起来本领就更大了。3鼓励幼儿讲讲本人的本领，体验到相互合作本领会更大。完成第三个目的鼓励幼儿讲讲本人都有哪些本领。玩游戏抬花轿，让幼儿体验到相互合作气力会更大。4活动延伸看课件（拔河）、（赛龙舟）、（舞龙）、（地震）让幼儿进一步懂得合作气力大，本领大的道理。5活动总结孩子们，在平常的生活中，假如我们碰到困难或者是不开心的时候，我们要学会用本人的本领和好伙伴们相互帮助相互合作，这样我们会愈加快乐。如今，让我们到外面继续玩抬花轿的游戏吧！附故事：谁的本领大森林里有一群小动物，它们在比谁的本领大。可是比来又比去也没有比出结果，大象讲：咱们别争了，让我们比一比吧，对面山坡上有一棵苹果树，咱们谁先摘到苹果谁的本领就大。小鸟飞到树上，摘走了一个苹果。猴子很快的爬上树，摘走了苹果。大象甩着长长的鼻子摘走了一个苹果。袋鼠使劲一跳，摘走了苹果。长颈鹿伸长脖子，轻轻松松地摘走了一只苹果。只要小老鼠和小海狮在树下急的团团转，怎么也摘不到苹果，小老鼠讲：我们俩既不会飞也不会爬树，没有长长的鼻子，没有长长的脖子，也不会跳的很高，到底该如何才能摘到苹果呢？小海师讲：别急别急，我想出了一个办法，我有一个会顶球的本领，让我们一起合作吧！我把你顶到树上，你就能够摘到苹果了。接着，小海狮就把小老鼠顶到了树上，小老鼠摘了一个苹果先送给了小海狮，又摘了一个苹果留给了本人。小动物们看见了它们俩通过相互帮助相互合作也摘到了苹果，就为它们鼓起了掌。教学反思：回首整个教学经过，我在充分理解教材基本思路的基础上，结合幼儿的实际情况，从幼儿的兴趣出发，设计了这个活动，为幼儿创设了边听边考虑的情境，如让幼儿去考虑谁的本领大?小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联络在一起的。离开了详细活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。