大班音乐教案（熊和石头人）含反思 .docx

大班音乐教案（熊和石头人）含反思 大班音乐教案（熊和石头人）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据老师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在 熊 出现时能保持自由造型不动，学玩音乐游戏（熊和石头人）。在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐，快来看看幼儿园大班音乐（熊和石头人）含反思教案吧。 活动目的： 1、学玩音乐游戏（熊和石头人）。在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 2、能根据老师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在 熊 出现时能保持自由造型不动。 3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 4、愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 熊 头饰一个 活动经过： 1、在（蝴蝶找花）乐曲中进教室。 2、温习儿歌（十二生肖歌）。 -齐唱歌曲，注意唱准歌曲中的休止符。 -集体歌表演。结合歌中的动物形象，边唱边做动作，生动地表现它们的不同神态。 3、学习歌表演-老师范唱歌曲（熊和石头人）。 -幼儿讲出歌曲中的歌词内容。 -熟悉歌词-老师放慢弹奏速度，幼儿跟琴学唱歌曲。 -老师与幼儿讨论歌曲的感情处理。 小朋友和小动物在树林里快乐的玩，如何唱？ 假如大熊来了，大家别乱跑，该如何唱？ -即兴歌表演。根据幼儿动作予以综合完善，并与幼儿一起练习。 4、随乐即兴舞蹈并学做石头人。 在舞蹈经过中，乐曲忽然停止，幼儿必须保持一个动作姿态不动，既变为石头人了。 5、学习 熊走 动作。 鼓励幼儿在 熊走 音乐声中，用不动的动作扮演 熊 ，并合拍地行走。 6、完好游戏 活动反思： （指南）艺术领域中 表现与创造 中指出：创造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。在本次活动中，我预设了一定的游戏（熊和石头）的玩法，孩子们在刚刚开场听我讲完规则以后，他们都纷纷讲： 熊很大，孙教师，谁来扮演大熊啊？ 在得到小朋友的一致意见以后，我第一次扮演大熊，孩子们随着音乐先唱歌，接着在音乐结束以后，他们都停下来不动扮演了石头人。一次表演以后，我发现孩子们只是在歌词的地方简单的做做动作，而在最后才进入游戏的环节，缺少一些表演的性质。于是我便问小朋友： 你还有什么心的动作，我们来学！ 及时地退位，让幼儿本人去想想还能够有什么游戏的玩法和创新。这样一来，孩子们的思维就活跃起来了，也获得了一定的成就感。这次的活动很合适大班孩子的年龄特点，在结尾处增加了 成功 或 失败 的音效，提升了游戏的可变性和游戏性。所以在让幼儿进行艺术表现活动的时候，要多多关注孩子们的兴趣和需要，能够改变一些传统的教学观念，让幼儿本人来学，主动去学，切忌桎梏孩子的想象力和创造力，我们的孩子更乐于在开放式的环境中学习。 当然本次活动中但仍有一些缺乏之处，如：个别环节没有照顾到全体幼儿，对有些幼儿关注的还不够；对孩子引导性的语言还不够；孩子们在表演空间的设置上有一定的问题，他们经常拥挤在一起，不会分散等等。这些都能够成为下次活动活动考虑改良的地方。 小百科：熊英文名称：Bear：是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温和，但是遭到挑衅或碰到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。