读了（做一个智慧型班主任）有感-班主任工作心得.docx

读了（做一个智慧型班主任）有感-班主任工作心得班主任工作心得>读了（做一个智慧型班主任）有感读了（做一个智慧型班主任）有感班主任|分类:班主任工作心得读了（做一个智慧型班主任）有感有人讲：班主任是世界上最小的主任。也有人讲：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我以为做班主任教师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个教师辛勤工作，没有同事的合作，没有家长的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。读了（做一个智慧型班主任）这本书，我颇有感悟，下面就谈谈我的收获。一、智慧型的班主任，在爱生上要爱出智慧一个班，关起门来就是一个家庭，班主任无疑就是家长，其中的喜怒哀乐，酸甜苦辣，无时不在演奏着一首永不停息的交响曲，而贯穿始终的主旋律，就是师生之间那股真诚的爱。光强调班主任要爱学生是不全面的，还应详细研究如何去爱，要让爱智慧。看起来最不值得爱的学生，恰恰是你最需要爱的学生。假如你讨厌学生，那么你的教育还没开场，本质上已经结束了。班级管理就像庄稼地一样，你必须充分了解本人的庄稼地，只要如此，才能因地制宜的把庄稼种好。你只要了解本人的学生你才能管理好班级。农民地里有干不完的活，老师在管理中有做不完的事。教学艺术无止境，管理艺术亦无止境。庄稼的生长是有生化规律的，你无法改变它的生长周期，你必选根据它的生长规律去等待它的开花结果。同样学生千差万别，我们也必须学会因材施教，不同的爱要给不同的学生。二、智慧型的班主任，懂得教育需要及时性和伸缩性很多敬业的老师，始终关注着学生的一举一动，对于学生出现的问题，马上解决，不耽搁一丝一毫的时间，避免了很多不良趋势的进一步发展，非常值得敬仰。确实，假如发现问题，不及时找到解决措施，会给我们的工作带来很大的被动，让本来稍微简单的事件变得复杂，甚至危险。比方，当我们发现学生情绪不对的时候，应及时的了解情况，找其谈话，帮助学生做心理疏导，帮助他们渡过暂时的迷茫、痛苦或烦恼。当我们发现或了解学生之间有矛盾时，也要及时主动地过问，协调，避免事态的进一步恶化，造成恶劣的后果。不难发现，由于老师及家长的疏忽和对事情的拖延，有些学生精神恍惚、抑郁、甚至自杀，也有的学生由于一点点小的矛盾，由于无人点化、化解，矛盾愈演愈烈，矛盾逐步增大，一直演变成打架斗殴，甚至相互残杀。事情总有两面性，这并不表明所有的事情都要着急处理，教育也需要伸缩性，不能着急。三、班主任要有一份大智若愚的智慧原谅学生的每一个错误，由于错误是孩子在成长路上必经的经过，让孩子直面每一个错误也是一种教育契机，不仅能及时帮助学生看清事情的本身，还能使学生树立不怕挫折，勇于面对，及时改正的态度。反言之，人无完人在本人的工作中，我们也难免会出现一些错误。学会坦然接受学生的批评，让学生养成坦然接受批评的习惯。本人在上课时成心出错，让学生指出本人的错误。当本人无意犯错，学生指出时，不是生气，相反给学生奖品，鼓励他们敢于向老师发问，敢于质疑。我天天都装着一些糖果之类的东西，随时给那些进步的学生，需要关爱的学生。有时我会成心示弱，征求学生的帮助，和学生一起面对失误和错误。当我们放低身价和学生交谈相处时，也许，他们很容易从心底接受。所以，谈话很重要，换一种方式去谈话，很有必要，没人喜欢居高临下的人指示本人做这做那。平等，会让人觉察到被尊重的幸福，装模作样的诙谐一下，效果也许更好。当一名智慧型的懒班主任，必须从繁重的工作中寻找一条自己减负的捷径，在工作中学会偷懒，偷懒的秘方就是15个字：引导不强加，帮助不替代，介入不干涉。想懒先得勤。想懒还得教。想懒就得放。想懒还得有制度。想懒需要勤动脑。四、智慧型的班主任，懂得调动一切积极因素营造一个团结奋进的集体着名教育学家马卡连柯讲：教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体本身就成为很大的教育气力了。班级的每一个学生，都是班级的主人，有了这种主人翁意识，他们自然就构成了强烈的集体责任感和荣誉感，介入班级活动才能愈加主动。学生的个性发展离不开集体，作为班主任必需要充分创设宽松、和谐的气氛，在班级的集体活动和生活中，让每个学生充分展示本人，发挥本人的作用。每个学生都具有不同的个性特点，怎样使他们融入集体，让他们认识到个人在集体中存在的价值是特别重要的。班级就是我们共同的家，要想把家建设好，需要家中的每一个成员的努力与付出。因而，班级中的每一个角落都成了孩子们努力付出的地方。以此来凝聚集体的气力，不管事大事小，都应该认真努力坚持做好。每一学期都有班级学生职责一览表，这样做到班级人人有事做，事事有人管，不仅使班级自动化运转，我更看重的是班级教室的每一件事都是孩子锻炼自己毅力，一种努力和坚持。正确引导、组织好学生建立班级的集体荣誉感，加强班级的凝聚力，是班主任工作的重点，是带好一个班级的关键。前苏联教育学家霍姆林斯基讲过：集体的道德品质是个人道德品质的源泉。因而，加强集体荣誉感，是班主任工作的一个重要方面，它是创立优良班集体的强大推动力，对班级学习风气影响也最为强烈，一个班级的同学假如具有很强的集体荣誉感，在学习上就很容易构成发奋向上、互帮互学的良好气氛，对学生的学习起到很大的促进作用。五、智慧型的班主任，能处理好几种关系我以为，智慧型的班主任，既能与学生保持恰当的距离，既是严格的教师，更是可亲的朋友。在与家长关系上，既是专业自信的班主任，也是谦虚真诚的朋友。在与班级学科教师上，既是友好的同事，也是建设一个优秀班集体的重要合作伙伴。班主任工作更使我懂得，在现今这样一个日新月异的高科技时代，我必须改变很多传统班级教育的形式，用当代的目光来教育我们现代的孩子，既要努力读书，努力考虑，还得不断学习，走在孩子们的前面。做一个阳光智慧型的班主任，是对本人的挑战，同时对本人也是个很好的锻炼。banzhurengongzuoxinde/5933.本文标题：读了（做一个智慧型班主任）有感较旧一篇：浅谈高中班主任对工作的一点看法较新一篇：我的班主任心得体会