幼儿园大班科学活动（巧妙的影子）教学设计反思 .docx

幼儿园大班科学活动（巧妙的影子）教学设计反思 （幼儿园大班科学活动（巧妙的影子）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 【活动目的】 1、通过探索活动，初步感悟影子的有关知识。 2、在探索、观察经过中培养幼儿对科学活动的兴趣。 3、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。 4、体验解决问题的成就感。 【活动准备】 1、盛有水的脸盆若干，镜子、手电筒、木块、书、薯片罐、玻璃各若干。 2、幼儿记录卡人手一，蜡笔。 【活动经过】 一、让幼儿在水盆中找一找：发现了什么?初步感悟影子。 幼儿在水盆中观察、寻找，通过观察，沟通，初步感悟水中看见的是物体的影子。 二、提供各种实物，让幼儿通过探索，了解哪些物体能帮助我们看到影子。 1、猜一猜：这些物体中，谁能帮助我们找到影子? 请幼儿把本人的猜想在记录卡上记下来。 提供的实物有：镜子、手电筒、木块、玻璃、书、薯片罐。 幼儿记录好后让幼儿讲讲他们的猜想，并和其他小朋友比拟一下，和别人的猜测能否一样? 2、试一试：到底谁猜得对呢?让我们一起来试一试。 幼儿尝试、操作、记录。 请幼儿一边探索，一边把实验结果记录在卡上，并和本人所猜的对照一下，能否一样? 3、讲述操作结果和经过。 和你的朋友比一比，看看有什么新发现吗?或者有什么不懂的地方? 幼儿的发现可能有：薯片罐有的记录的是能帮助我们看到影子，有的却不能。老师可引导幼儿再次探索：这是为什么? 让幼儿本人寻找答案。 三、游戏：踩影子。 影子看得见，但是抓得住吗?让我们来试一试! 幼儿玩踩影子、抓影子的游戏，再次感悟影子的特征。 四、拓展新的经历 在生活中，影子有些什么用途呢? 幼儿根据本人的生活经历讲述：人们利用影子成像的原理发明了照相机，电视机，录象机里放出来的也是影子，皮影戏、手影游戏 活动延伸： 影子中还有很多的小机密，我们能够和小朋友、和爸爸妈妈一起再来寻找，然后把你的新发现告诉大家，好吗? 活动反思 在活动中，首先捉住孩子的认知特点，创设一个活泼有趣的气氛，让孩子积极主动的自己发现，通过做一做，看一看，玩一玩，让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子的机密等问题。 其次在屡次的游戏体验中，让幼儿获得了关于影子现象的产生和变化的丰富经历，并引导幼儿充分的发表本人的意见，培养了孩子们的创新精神，使幼儿体验到了操作探索的乐趣。 幼儿园大班科学活动（巧妙的影子）教学设计反思这篇文章共2832字。 （小班数学教案（认识上下）两篇）：小班数学教案（认识上下）两篇适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系，能区别两个物体之间的上下关系，快来看看幼儿园小班数学（认识上下）两篇教案吧。 （大班教案泥塑三篇）：大班教案泥塑三篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑，幼儿能捉住要塑造的菜的主要特征，大胆塑，快来看看幼儿园大班泥塑三篇教案吧。