幼儿园小班健康优质课教案（有营养的蛋宝宝）含反思 .docx

幼儿园小班健康优质课教案（有营养的蛋宝宝）含反思 小班健康优质课教案（有营养的蛋宝宝）含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步了解蛋类是有营养的，天天吃一个鸡蛋有利身体健康，知道蛋有很多种，尝试剥蛋，体验动手的乐趣，快来看看幼儿园小班健康优质课（有营养的蛋宝宝）含反思教案吧。 活动背景 小班幼儿随着身心发展，对周围的生活逐步熟悉起来，他们总是喜欢不停地看、听、摸，积极地运用感官去探索、去了解。蛋类固然是幼儿的生活中经常能看到，但他们对蛋类的生活经历是比拟零碎。随着生活水平的提高，我们的家长也越来越重视幼儿的科学饮食了。蛋类既有营养又便于食用，还能够烹制出很多花样，所以是诸多家长们在餐桌上首选的食物。我们班的小朋友有的爱吃鸡蛋，有的不爱吃，而且有很多小朋友固然天天都在吃蛋，但并不了解蛋类的营养价值。为了让幼儿喜欢食用鸡蛋，于是我设计了（有营养的蛋宝宝）这堂课。 活动目的 1、知道蛋有很多种。 2、初步了解蛋类是有营养的，天天吃一个鸡蛋有利身体健康。 3、尝试剥蛋，体验动手的乐趣。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、培养幼儿养成良好饮食习惯的意识。 重点： 知道蛋有很多种 难点： 了解蛋类的营养价值 活动准备 场景布置、鸡蛋、鸭蛋、 活动经过 一设置情景，激发兴趣【游戏是孩子们非常感兴趣的一种活动形式，通过创设情景让孩子们在游戏中发展，在游戏中学习】 1、老师： 呜呜呜，咦，谁在哭啊？请教师配合带上母鸡、母鸭的头饰 我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈妈，我的蛋宝宝也丢了，请小朋友帮帮助，把我们的蛋宝宝找回来好吗？ 老师：你们愿意帮它们找蛋宝宝吗？ 2、幼儿找蛋 老师：你找到了谁的蛋宝宝？是什么样子的？它们一样吗？什么地方不一样？鼓励幼儿大胆表达【老师让幼儿充分表达本人对事物的理解、想法和愿望。让幼儿在一种轻松的气氛中对蛋宝宝的形状、颜色、名称有充分的了解。】 3、幼儿送蛋，将两种蛋分类放好【对蛋宝宝有了充分的了解后，让孩子们在活动中用本人的小手去帮助蛋宝宝，同时体验帮助人的快乐。】 老师：我们把找到的蛋宝宝送给鸡妈妈和鸭妈妈吧。要求幼儿边送边讲 鸡蛋宝宝送给鸡妈妈。 或者 鸡蛋宝宝我送你回家 【这里能够发展孩子们的语言表达能力，同时也让孩子们知道了本人找到的是什么蛋宝宝。】 4、老师出示PPT 老师：你还认识其他蛋宝宝吗？ 幼儿回答 小结：蛋有各种各样，它们的颜色、大小都不一样。 二尝试操作，大胆探索 1、老师进一步引发幼儿探索兴趣：你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗？ 2、鼓励幼儿沟通如何能够看到里面，有哪些做法。 3、老师演示 4、老师小结：蛋宝宝的里面是透明的蛋清和黄黄的蛋黄，原来这是生鸡蛋；我们平常吃的是熟鸡蛋，熟鸡蛋里是什么呢？老师剥熟鸡蛋蛋有很多种营养，其中最主要的是蛋白质，对我们的身体很重要，所以，不管是大人还是小朋友，最好天天吃一个蛋，但是也不能多吃。 三延伸：剥蛋，体验乐趣 老师：母鸡妈妈和鸭妈妈非常感谢小朋友帮助它们找到了蛋宝宝，为了感谢你们它们决定把这些把蛋宝宝送给你们当点心，如今我们本人动手来剥一剥，尝一尝吧。提醒幼儿先把手洗干净 活动反思 上这节课之前，我让家长在家丰富孩子的课前知识经历，原以为经过家长的辅导，孩子们在课堂上会很会讲，但是上下来的效果是，我讲得多，孩子们讲得少，而且孩子们对教师创设的情景很感兴趣，所以上课时十分兴奋，再加上他们手里拿着蛋，有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提问，所以从整节课的效果来看，不是很好。十分是在送蛋时，有的小朋友竟然还送错了，这是我没有交代清楚的结果，也是我没有想到的，通过我前面的讲解，竟然还有小朋友鸡蛋、鸭蛋不认识，固然我及时地采取了措施，让扮演鸭妈妈的教师告诉小朋友 我是鸭妈妈，我的蛋宝宝是白白的，圆圆的，大大的，这个可不是我的蛋宝宝 最后一个环节是告诉他们蛋的营养知识，我重复了两边才有一个小朋友讲出了蛋里面最主要的是蛋白质。 上这节课之前我是很有自信心的，我想孩子们对这节课肯定会很感兴趣，没有想到的是他们是很感兴趣，但是兴趣点不在教师讲的知识点上，这也是我考虑不周的结果，我想以后在教师的设计上，应该愈加严密，愈加仔细，一句一句教师都应该谨记，应该对孩子们的所有反响有所回应。 小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。在适当的温度下，蛋会在一定时候孵化，幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。蛋的营养丰富，含有丰富的蛋白质。其价格低廉，而且又可做成炖蛋、蒸蛋、煮蛋、茶叶蛋、蛋糕等各式各样的美食。除此之外，蛋中的蛋清可以以作为自制护肤品的材料。所以自古即被视为营养补给的最佳;。