幼儿园中班语言游戏活动教案（乌龟桥）含反思 .docx

幼儿园中班语言游戏活动教案（乌龟桥）含反思 中班语言游戏活动教案（乌龟桥）含反思适用于小班的XX主题教学活动当中，让幼儿教育乐于助人及讲文明，讲礼貌，了解图书大意，学习词“对岸及动词“搭、架，培养幼儿阅读兴趣，发展幼儿扩散性思维及白话表达能力，快来看看幼儿园中班语言游戏活动（乌龟桥）含反思教案吧。 目的： 1、了解图书大意，学习词 对岸 及动词 搭、架 ，培养幼儿阅读兴趣。2、教育幼儿乐于助人及讲文明，讲礼貌。3、发展幼儿扩散性思维及白话表达能力。4、根据已有经历，大胆表达本人的想法。5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。准备：1、（乌龟桥）人手一本(利用2020年第三期（咪咪画报）制作)。2、多媒体课件。3、蓝色皱纹纸布置成小河、小积木、蓝色卡纸、大积木、木板经过：(一)游戏引题，碰到困难师：今天我们到河的对面去玩，河的对面叫对岸 (丰富词语：对岸)老师带幼儿进活动室，走着走着，碰到一条河。 啊，河上没有桥，我们要如何过河呢? 幼儿考虑，回答。 (二)难点前置，体验动词1、幼儿自由探索师： 在河边有很多的小积木，还有很多小木板，我们用积木搭成河岸，动手试试，如何才能过河。幼儿尝试经过中，老师进行指导，引导幼儿讲出：搭、架等动词。2、幼儿过河师： 小朋友们想到的办法真好，如今我们就架一座桥吧3、幼儿从桥上过河 (三)自由阅读，感受内容1、语言引入师： 森林小屋里有好多漂亮的小图书，我们一起来看看书上画了谁?它们在做什么?2、幼儿自由阅读，老师指导3、幼儿讲讲本人看到的内容老师引导幼儿尽量用完好的语言讲述。 (四)欣赏课件，逐图观察1、老师引导幼儿逐图观看图一：图上有谁?它们想去做什么?(有小猴子、小兔子、小松鼠，它们去玩)图二：它们碰到了什么困难?你是怎么知道的?(它们碰到了一条河，过不去了，脸上的表情是很惊讶的。)图三：它们在做什么?你是从哪里看出来的?(它们在想办法，小猴子想到办法了，由于它的头上亮起了灯，讲明它想到了办法。)图四：小猴子想到了什么办法?它们拿来了什么?它们的心情如何?你是怎么知道的?(它们想搭一座小桥，丰富动词：搭，它们扛来了一根木头，丰富：扛、架。它们很高兴，脸上是笑眯眯的)图五：这时，发生了什么事，它们心里怎么样?你是如何知道的?(水把木头冲走了，它们心里很着急，嘴都张大了。)图六：这时，谁来了?大家猜猜乌龟来做什么了?它们会如何帮助小动物呢?(乌龟来了，它们来帮助小动物了)图七：小乌龟在做什么?它们像什么?小动物看到时表情是如何的?(它们把身体连在一起，在河上搭起了一座桥，乌龟桥，小动物们非常吃惊地看着乌龟桥)图八：小动物是如何过河的?它们为什么又吃惊，又担忧?你从哪里能够看出它们的担忧?重点引导孩子感受 又吃惊又担忧 。(它们踩在乌龟的背上，担忧乌龟会疼，担忧会踩伤小乌龟，所以很担忧。)图九：小动物们过河了吗?它们心情如何?会讲什么?(小动物们过了河，它们很高兴，它们对小乌龟的帮助非常感动，它们会对小乌龟讲 谢谢 )图十：小动物们在做什么?(它们采了很多鲜花送给小乌龟)2、幼儿讲述图书内容老师请幼儿将图书内容完好讲述。 (五)幼儿讨论，情感教育你们喜欢小乌龟吗?为什么?引导幼儿讲出小乌龟用本人的身体帮助小动物过河，它们不怕疼痛，乐于助人，是小朋友学习的典范。 (六)阅读游戏，兴趣延伸利用小图片玩 摸图游戏 ：请个别幼儿上前摸卡片，并将卡片内容讲出，其它幼儿进行指图游戏。 (七)情感迁徙你还帮过谁，做过什么事? (八)结束小朋友们，天黑了，我们也要回家了，回家后，我们把做好的图书拿给爸爸妈妈看吧。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 小百科：乌龟广义上指龟鳖目的统称，狭义上指龟科下的物种。乌龟(Chinemys reevesii)别称金龟、草龟、泥龟和山龟等 。拉丁学名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。 cites附录等级:，保护等级:无。在动物分类学上从属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。是现存古老的爬行动物。特征为身上长有非常坚固的甲壳，受袭击时龟能够把头、尾及四肢缩回龟壳内(除海龟和鳄龟)。