幼儿园大班下学期美术教案（蓝印花布）含反思 .docx

幼儿园大班下学期美术教案（蓝印花布）含反思 大班下学期美术教案（蓝印花布）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布，了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园大班下学期美术（蓝印花布）含反思教案吧。 活动目的： 1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。 2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、感受作品的美感。 活动准备： 教具 蓝印花布场景布置、音乐、学具 毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等，围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等 活动经过： 一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人教师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人教师，还有很多什么呀? 看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？ 小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有本人的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。 二、分情景欣赏蓝印花布 导入：如今，教师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。 1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，老师随机指导 2、幼儿讲讲本人喜欢的物品 a.染布坊从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿 提问：谁最喜欢这里面的东西？ 谁来介绍？谁还来补充？还有吗？ 小结：蓝印花布颜色只要两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美妙愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。 b.江南布衣阁从蓝白和红的比照上引导幼儿 提问：谁最喜欢这里面的衣服？ 喜欢它的什么？ 小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。 c.饰品吧从装饰的方法上及体现中华特点提问：谁最喜欢这里的东西？ 告诉我们，你喜欢它的原因是什么? 小结：蓝印花布不仅能够做成衣服，还能够做成各种好看又好玩的东西那，遭到游客的欢迎，由于它体现的是中华特点，有着浓郁的江南水乡韵味。 三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，我们能够设计和制作蓝印花布；在饰品吧里，我们也用蓝印花布装饰各种物品；在江南布衣阁里，你能够选选音乐、秀秀蓝印花布。好了，我们如今就去工作吧！ 1、幼儿自由选择，老师随机指导。 重点指导：江南布衣坊提问：你准备挑选哪一件衣服秀？ 你觉得那一段音乐更合适蓝印花布素雅淳朴的美？ 2、幼儿整体秀a.江南布衣阁秀给教师与同伴b.饰品店、染布坊和客人教师去共享你做了什么？怎么做的？ 活动反思： 1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开场就走进一个蓝印花布的世界，进而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感悟蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感悟蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的气氛，所以在一开场就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。 2、在第二个环节上，通过本人去找本人喜欢的蓝印花布饰品的经过中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子本人去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布第二次的欣赏。在幼儿本人讲讲喜欢的理由的基础上，老师在进行经历的提升。 3、最后一个环节中，固然还是让幼儿进行操作，但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿本人用蓝印花布装饰各种东西，这是对蓝印花布的故为今用。 小百科：花布，采用各种办法，将花纹或图案制作到布面上而构成的布。