大班教案落叶9篇 .docx

大班教案落叶9篇 （大班教案落叶9篇）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 大班教案落叶第1篇 在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家采集的大班语言优质课教案（落叶），仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目的： 1、初步理解散文的内容，感悟散文温情的基调，并用语言较清楚地表达出来。 2、感悟、探究、表演散文的内容，加深对散文的理解。 3、感受小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。 活动准备： 1、教学挂图：（落叶）。 2、优美、抒情的背景音乐。 3、道具：大树头饰一个，树叶手环若干。 活动经过：一歌曲（小树叶）导入活动。 老师组织幼儿在活动室门外，播放歌曲（小树叶），幼儿随着老师的动作、语言的暗示做树叶状“飘进活动室。音乐结束前夕，老师提醒幼儿“飘到本人的座位上。 二老师和幼儿共同欣赏配乐散文。 老师播放配乐散文，老师做出被散文的内容沉醉的样子，感染幼儿用心地去倾听配乐散文。 三老师帮助幼儿回忆散文的内容。 老师：你们听到了什么？对幼儿的回答用点头、竖大拇指的动作加以肯定，鼓励更多的幼儿讲一讲。 四利用教学挂图，老师和幼儿再次欣赏配乐散文。 1、老师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字，帮助幼儿把握散文的内容与顺序。 2、老师：如今我们边看图画，边听散文，看看有没有什么不一样的.感觉？ 五鼓励幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。 老师：这篇散文听上去有什么感觉？老师可以以适当地讲一下本人的感觉。 1、鼓励幼儿自由地发表本人的感受。对表述不清楚的幼儿，老师能够用征询的语气讲：你是不是觉得注意保护幼儿的自尊心 老师：以前都是教师提问题。今天要请小朋友来当回教师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散文，你还想知道什么都能够提出来。 2、老师根据幼儿提出的问题，以反问的方式引导幼儿考虑、寻求答案。 六随配乐散文老师和幼儿共同表演，进一步理解散文。 1、老师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱。 2、老师请表演得好的幼儿沟通他们的表演，扩大全体幼儿的经历。 活动延伸： 1、区角活动：幼儿自制树叶生长图卡，并进行排序活动。 2、环境创设：老师带领幼儿共同用落叶装饰活动室，让幼儿感遭到秋天的气氛。 3、家园共育：建议家长在休息的日子里，带领幼儿采集、整理落叶，共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。 资料附录： 散文落叶大树是妈妈，小树叶是她的孩子。 春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天，小树叶已长大了，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片阴凉。秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好似穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。 一天，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈。小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘呀，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。飘到小河里，水面上像飘着很多小船。飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈脚下，大伙儿抱成一团，好似在讲：“妈妈，天气渐渐冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖暖和和好过冬。 小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家。它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出很多很多小娃娃。 大班教案落叶第2篇 身为一名刚到岗的老师，教学是重要的任务之一，我们能够把教学经过中的感悟记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园小班音乐教案（大风和落叶）及教学反思，欢迎阅读与珍藏。 活动目的： 1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于介入音乐活动的兴趣。 2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。 3、初步分辨音的不同，并能作出反响。 4、在游戏情境中，愉快地学唱歌曲。 5、愿意用本人的方式表现树叶飞舞的样子。 6、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 7、尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。 活动准备 1、前期准备： 观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。 PPT课件;（秋天）磁带及录音机;大风头饰一个。幼儿事先会演唱歌曲（秋天）。 每人一片树叶胸饰(事先在贴在孩子的椅背上)。 2、物质准备： 小树叶胸饰每人一片 用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音) （秋天）课件制作。 录音机、磁带。 活动重点： 1、能分辨音的不同，并能作出反响。 2、愉快地学唱歌曲。 活动难点： 1、能用歌声和肢体动作表现音乐。在边唱歌曲同时，要孩子尝试用肢体动作表现秋叶飘落动作，并激发幼儿热爱秋天的情感。 2、愿意用本人的方式变现树叶飘落的样子。 活动经过： 一、启发引导，利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进行谈话。 今天教师带你们看看美丽的风景!(播放课件) 1、提问：“小朋友们，如今是什么季节呀?“刚刚你看见了什么? 2、提问：“树叶从树枝上飘下来象什么? 二、老师引导幼儿进行创编落叶动作。 1、老师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐。 A想像小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作 B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作? C落叶飘在地上的动作。 2、老师把幼儿想像的动作示范表演。 3、幼儿听音乐集体表演。 三、（大风和落叶）的游戏 1、每个孩子带上胸饰，引导幼儿把本人想象成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。 2、加进用乐器的刮风声音，初步分辨音的不同，并作出反响。 孩子听音乐想像本人是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。 3、听音乐玩2-3遍。 四、活动结束。 活动建议： 在音乐表演区投放（秋天）的音乐和小树叶的头饰、胸饰，供幼儿表演。鼓励幼儿在音乐区中玩（大风和秋叶）的游戏，演唱秋天的歌曲。起到加强、稳固作用，提供应幼儿自己展示的舞台，继续发挥想象力、创造力、动作协调能力。 活动延伸 日常生活环节中进行（大风和秋叶）的游戏时，风停时，可引导幼儿保持叶子飘落停止的造型。这时，老师能够提问：“你飘落在哪里?幼儿展开想象，自由表达：“我飘落在X X。 活动反思 （大风和秋叶）是一节歌唱教学活动，为了让孩子们学会演唱及感遭到秋天真美妙的意境，我分别通过引导幼儿观察现实中落叶的场景示范演唱游戏等环节的设计来到达此目的。整个环节一环扣一环，始终围绕音乐教学游戏化、趣味化、生活化的特色，让幼儿充分地融入游戏，全身心的投入音乐，让音乐属于每个孩子。在最后的游戏环节主要是帮助幼儿分辨快慢的节拍，并能够用动作来表示。幼儿在理解和表现那一方面都还不错，但是对于我提出的一边唱一边做动作，能够做到的孩子并不多，更多的是只做动作，不唱歌曲。对于这个问题，能够借助FLASH、磁带等带动幼儿一起唱。这是一次生成活动的设计尝试，我坚信：“在一旁站一会儿，给学习挪出一些空地，仔细观察孩子们的所作所为，而后，假如你能很好地领悟些什么，教学可能就不同于往常。即便在教学活动中，我也是一名学习者，探索者和成长者。 一个活动成功与否，关键的一点就是幼儿对此活动能否感兴趣，能否喜欢，能否主动介入其中。那么只要以幼儿为主体，充分考虑幼儿主体性地位的活动幼儿才可能喜欢，愿意积极介入。所以，在进行歌唱教学时一定要以幼儿为主体，给他们一个自由尝试、探索和创作的空间。 大班教案落叶第3篇 活动目的： 1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境。 2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。 4、让幼儿感受歌曲愉快的节拍。 活动准备： 1、改编诗歌（秋天的落叶）。 2、清洗干净的秋天的落叶若干。 3、树叶形状的操作卡片每人一份。 4、记号笔、录音机、音乐磁带（秋叶）、（初雪）。 活动经过： 一、谈话导入活动 1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。 提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是如何飘落的？请个别幼儿学一学 2、教师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里。 二、欣赏（秋天的落叶）全文，理解散文内容。 1、倾听配乐散文朗读，帮助幼儿初步感悟散文的内容。 师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。 提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？有有还有 2、操作卡片 1出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。 卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子 卡片右列：小船、信笺、房子、伞 2操作要求示范。 师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。 教师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。 师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。 教师放慢速度朗读三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。 3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。 提问：秋天到了，天气如何？树叶怎么样？ 提问：树叶落在地上沟里、小河里、院子里谁看见了，它是怎么讲的？ 根据孩子的回答，教师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞，强调“这真是挺好的××呀！句式，幼儿学学讲讲。 4、配乐诗歌朗读，幼儿轻声跟念。 三、仿编诗歌，大胆表达。 1、引导孩子仿编。 提问：树叶还会落到哪里，会被谁看见，当做什么呢？ 教师先示范仿编：小白兔 树叶落在草地上，小白兔捡起一片树叶，“这真是挺好的扇子呀！ 2、孩子结合情境想象仿编。 每个孩子选一片树叶，发挥想象。引导孩子把树叶的大小和动物的大小加以比拟，合理想象树叶的用途，并运用“这真是挺好的××呀！的句式进行仿编。 三、歌舞表现快乐。 师：小动物捡到了它们想要的树叶，心里可高兴了，它们快乐地跳起了舞。 孩子扮演小动物拿着实物树叶跳舞。这时的舞蹈，用了已经学过的舞蹈。 附一 散文诗（秋天的落叶）改编 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬起来，躺在里面，“这真是挺好的屋子呀! 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，“这真是挺好的小船呀！ 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，“这真是挺好的小伞呀！ 树叶落在院子里，小燕子飞来了，讲：“来信啦，催我们到南方去啦。 活动反思： 1勤思才出好课。 在 “江苏省第三届优秀评优课上看见一节音乐课，课上教师巧妙地运用了图谱连线法，孩子们很快学会歌曲，很成功。我就试想可不能够用到儿歌教学中来，于是，我就选用（落叶）这首儿歌，也用图谱连线法，上完后发现效果不是很好：1图片画的是简笔画，不是很美观，吸引不了孩子。2小朋友连玩线后就没事做了，反而对手上的纸、笔感兴趣。3由于要发题板和收题板，所以也浪费了时间。综上所讲，我觉得好的方法并不一定合适每节课，用在别的课上很成功，不一定在这节课上就能成功演绎。 2没有利用多媒体教学。 整个活动的重点在于幼儿学讲句式“树叶落在什么地方，谁如何的.过来，把它当作什么，这真是挺好的什么呀！难点在于续编重点句式。固然在活动结束后，孩子们也能勉勉强强地讲完好句式，但是，总是需要在教师的帮助和提醒下，才能讲完好，整体显得不够流利。假如在活动中我能利用多媒体进行教学，如：树叶落到了地上出示一张树叶落在地上的图片，小虫爬过来出示一张小虫爬过来的图片，躺在下面出示一张小虫躺在树叶下面的图片，把它当作小屋出示一张小房子的图片，让孩子们看着图片连起来讲句子。这样能够简易散文内容，循序渐进地帮助幼儿理解，促使幼儿在学讲和续编上就会更出色。 3没有一定的知识积累。 由于在活动前没做充分的准备，包括前期经历的准备，仿编散文诗时，发现孩子对大自然的观察不够仔细，因而对秋天季节变化仍有很多细节没有发现，平常接触落叶的时机也比拟少的，所以小朋友们的创编能力比拟有限，对这方面知识的认识还是不够，没有到达我期望的效果。 大班教案落叶第4篇 设计思路： 我班幼儿通过拾落叶得活动，对于树叶都有了一定的兴趣。本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，学惯用正确的动词去表述，同时了解落叶与气候之间的关系。 故事以小老鼠的感受为视角，描写秋天落叶的自然景象，情节饶有趣味，其中扫落叶的经过尤为动人。通过学习能够让幼儿对秋天落叶留下一个很深入的印象，让幼儿体会老鼠们热闹的劳动场面，感受劳动的快乐，并学习一些动词和形容词。 活动目的： 1.理解故事内容，愿意大胆讲述并尝试用较完好、准确的语言描绘小老鼠扫落叶的情景。 2.了解秋天树叶会从树上落下来的自然现象。 活动准备： 课件 活动经过： 一、谈话导入引发兴趣 鼠妈妈和她五只小老鼠住在一棵大树的树洞里，有一天发生了一件非常有趣的事，让我们一起来听故事（老鼠和落叶）。 二、欣赏故事在理解故事的基础上尝试大胆运用较完好、准确的语言描绘小老鼠扫落叶的情景 一老师有表情讲述故事一遍，提问帮助幼儿初步理解故事内容 1.小老鼠们一家住在什么地方？ 2.鼠妈妈为什么讲小老鼠们长大了？ 二结合课件，分段欣赏故事，鼓励幼儿大胆表述本人的见解 1.小老鼠发现了什么？ 2.它们是如何清扫落叶的？ 1它们是如何帮妈妈清扫落叶的？ 请幼儿学习动词“扫、“拾、“运、“顶并进行集体模拟 扫：用扫把把地上的落叶去除掉。请两名幼儿上台模拟老鼠扫落叶。 拾：用手捡起来。请幼儿集体模拟“拾的动作。 抬：两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。请两对幼儿上来模拟老鼠合作运落叶的动作。 顶：把树叶放在头顶上。请幼儿集体模拟 2清扫干净后，小老鼠有什么感觉？但它们的心情如何？ 3.它们为什么吵起来了？落叶从哪来的？ 4.鼠妈妈是怎么讲的？请你来学学鼠妈妈的话。 小结：秋天到了，天气变凉了，很多树叶会从绿色变成黄色，不用风吹，本人也会从树上掉下来。 三、完好欣赏。 大班教案落叶第5篇 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家经常看到散文吧？散文是一种自由、灵敏、短小精悍，表现真人真事真是感情的问题。你所见过的散文是什么样的呢？下面是我为大家采集的幼儿园大班语言散文诗教案（落叶），仅供参考，欢迎大家阅读。 设计思路： 散文诗（落叶）是大班语言领域活动中的一课，其选材来自己们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。（纲要）指出，在幼儿园的语言教育中，我们要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通太多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"因而，在本次活动中，我通太多种活动形式为幼儿创造了一个以看、听、讲为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想讲、爱讲、愿讲的欲望，同时也将各领域的内容有机整合，进而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。 活动目的： 1、能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天叶落的优美意境。 2、初步领会散文中拟人与夸大的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编。 3、通太多种活动形式加深对作品的体验与理解，运用多种方法进行表征。 4、培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 1、经历准备：家长、幼儿、老师共同采集有关资料，引导幼儿感受秋季气候的变化；了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。 2、物质准备： 1拍摄幼儿秋游时观赏秋景和采集落叶的相关活动录像资料。 2动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐磁带。 3准备各类落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶做成的表演道具皇冠、面具、扇子、服饰等、落叶图书一本、供幼儿拓印及拼贴活动的材料如图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料等。 活动经过： 一、引题：经历讲述。播放幼儿秋游的录像资料片段，让幼儿根据本身已有经历谈谈观赏秋景、捡落叶时的发现。 1、谈话引题：小朋友，上次教师带你们去秋游的时候，你看到了什么景物？有什么发现？ 2、幼儿众说纷纭地讲出本人不同的发现，老师相机引出今天要学习的本领：散文诗（落叶） 二、播放动画课件，引导幼儿欣赏散文，并通过看、听、讲帮助幼儿理解散文内容。 一欣赏散文。利用动画课件资料，引导幼儿欣赏配乐散文诗，让幼儿感受作品优美的意境。 1、师引入：小朋友，如今我们通过课件演示来欣赏这首优美的散文诗吧。播放动画课件，幼儿欣赏。 2、提问：小朋友，你听了这首优美的散文诗有什么感受？ 3、幼儿自由回答，老师适当引导。 4、再次提问：你最喜欢的是哪一句？为什么？ 5、幼儿手舞足蹈地讲出本人的'感受。老师激发兴趣，并根据回答作进一步的引导。 二分段演示课件同时配以肢体动作引导幼儿领会并理解诗歌内容。利用课件动画画面以及肢体动作，引导幼儿分段欣赏作品中拟人与夸大的内容如：小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 1、播放动画，分段学习，运用问答式的方法以及肢体动作来加深幼儿对作品的理解。 a、播放课件1，师提问：秋天到了，树上的树叶发生了什么变化？丰富词汇：飘落 b、播放课件2，师提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ c、播放课件3，师提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ d、播放课件4，师提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ e、播放课件5，师提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么讲的？ 2、组织幼儿讨论：燕子为什么讲来信了？燕子为什么要到南方去？ 1幼儿分组讨论； 2集体沟通与共享； 3根据幼儿的回答，师小结：小朋友讲得真好，是的，叶子变黄落下来就是秋天告诉燕子，天气变冷了，提醒小燕子要到南方去过冬了，由于南方可暖和了。 3、师总结：小朋友今天表现得真好，通过这首散文诗的学习，我们知道了季节的变化特征，同时也知道了季节的气候变化对动植物的影响，就像秋天到了，树叶变黄了，落下来离开妈妈的怀抱；以及秋天到了，天气变凉了，小燕子就要飞到暖和的地方去。 三朗读散文诗，进一步理解散文诗的内容。 小朋友，刚刚我们一起分段学习了散文诗，如今就请小朋友跟着动画一起来朗读这首散文诗吧。 三、仿编散文诗。 1、师引导：落叶能够当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还会落在哪儿？还有谁看见了？又把它当什么？谁能想出和别人不一样的？ 2、引导幼儿互相讨论后仿编。 3、共享与沟通：将本人仿编的诗歌在集体面前大胆地讲出来。 4、将本人仿编的诗歌内容画出来。 5、展示作品并互相评价。 四、分组活动延伸活动 1、利用叶子制作成的皇冠、面具、服饰等表演道具，播放配乐散文诗、乐曲（小树叶）等，让幼儿表演散文内容或进行歌表演。 2、提供玩偶，让幼儿操作手中的玩偶进行角色表演或进行讲述活动。 大班教案落叶第6篇 作为一位兢兢业业的人民老师，就不得不需要编写教案，借助教案能够提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班语言教案及反思（落叶），仅供参考，大家一起来看看吧。 设计意图： 在“秋天的童话主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶特别感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿讲：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的讲：“你们看，树叶小船。原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，能够让幼儿感遭到大自然的美丽和微妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了下面活动。 活动目的： 1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。 2、能参照原作品进行联想、仿编。 3、大胆质疑，积极解难。 活动准备： 1、图片四张大班上册15号挂图； 2、配乐朗读录音磁带，录音机； 3、已学过歌曲（秋叶儿）； 4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。 活动经过： 一全体幼儿齐唱歌曲（秋叶儿），引出课题。 师：小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？ 幼：飘到小河里。 幼：飘到马路上、飘到花园里。 幼：秋叶儿还会飘到房顶上。 幼：树叶飘到草地上 师：秋叶儿飘到的地方可真多，今天，教师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫（落叶），听听看在这首散文诗里，这些美丽的秋叶都落到哪里去了，好吗？ 二欣赏散文，理解散文内容。 1、老师有表情地朗读散文诗一遍。 师：散文诗听完了，散文诗讲树叶都落到哪里去了？ 幼：树叶落到了院子里。 幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。 幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。 2、老师配以图片再次朗读散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿本人提出的问题。 小朋友讲得真好，下面，教师再来朗读一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。 师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？ 幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？ 幼：由于那是条臭水沟。 幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。 幼：由于沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。 师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗？ 幼：小鱼游过来，把它当作小伞？ 师：哪个小朋友知道这句话的意思？ 幼：小鱼游到树叶下，就像“抢了一把伞。 师；是撑了一把伞，对吗？ 幼：嗯。 幼：教师，树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么讲来信了？ 师：隘，提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀？ 幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。 师：为什么呢？ 幼：由于秋天天气冷了树叶就会落下来。 师：大家讲的真好，很多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会讲“来信了。 幼：那为什么小燕子会讲催我们到南方去呢？ 幼：由于南方比拟暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。 幼：对，妈妈告诉我小燕子喜欢暖和的地方，由于那里有他爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会被冻死。到春天天气暖和了，小燕子还会飞回来的。 师：小朋友讲的都很好，那谁知道散文诗里为什么讲“催我们到南方去呢？ 幼：催就是叫小燕子快点去南方。 幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。 幼：就会被冻死。 3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。 我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。 三老师作仿编的示范，少数幼儿试编。 散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？ 引导幼儿互相讨论后仿编。 幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。 幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。 幼：树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。 幼：树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。 师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？ 幼：大雁。 幼：树叶落到地上，大雁看见了讲：来信了，催我们到南方去。 (四)结束活动 小朋友都讲得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。老师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿互相讲述。 活动后反思： 1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的介入活动。幼儿在与同伴、教师的活动中获得了全新的体验。 2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的老师讲，幼儿听的形式。一句“你提的真好！大大加强了幼儿提问的自信心；一句“大家讲的真好！进一步提高了幼儿释疑的兴趣。 3、为幼儿提供了运用语言的时机。在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有讲话的时机，他们讲话的愿望得到了知足。 4、综合艺术，照顾全体，使人人都能介入想象、讲述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次沟通。 附：散文诗欣赏：落叶 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在院子里，燕子看见了讲：“来信了，催我们到南方去了。 大班教案落叶第7篇 作为一名无私奉献的教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的奥尔夫大班音乐教案（小落叶的节拍舞），欢迎阅读与珍藏。 目的： 1、运用多种形式，培养幼儿的节拍感，让幼儿熟练把握四分音符、八分音符及休止符的混合节拍型。 2、培养幼儿反响敏捷及注意力集中。 准备：十六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。 经过： 一、幼儿进场，要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师：秋天到了，小树叶们从树上落了下来，跟着秋风姐姐跳起了舞。 l、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢？ 2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢？ 3、真累，坐下来休息一会儿吧！ 二、理解并学拍四分音符和八分音符 1、小树叶长得真漂亮，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶“*的一声，就飞到天上去了。这片小树叶也想上来，可它有点害怕，于是又找了一片小树叶，两个人“*两声也飞到了天上。 提问： a、大树叶是怎么飞上来的？*我们把大树叶飞上来的节拍叫一拍。 b、小树叶是怎么飞上来的？*小树叶很灵敏，所以一下子就飞上来了。 c、一共有几片小树叶飞上来呢？2片我们把一片小树叶飞上去的节拍叫半拍，用手来拍拍看。 2、大树叶和小树叶飞上去的.速度是不一样的，我们用手拍一拍。原来，树叶们呆在一起，就是一句好听的节拍了。幼儿练惯用手拍节拍 3、落叶的节拍还会变呢！看，把他们的位置换一下，就变成什么样的节拍了？ 4、谁能上来让落叶变成不一样的节拍呢？请个别幼儿变换节拍，其余幼儿练习 三、游戏：小落叶回家 l、师：秋风姐姐带来了六间小房子呼啦圈，你们想不想进来作客？不过一间房里最多只能站两片小树叶。如今我们一起唱歌歌曲附后，被秋风姐姐点到的小树叶就能够飘到小房子里了。游戏第一遍提问：这间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？那间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？ 2、原来：小树叶站在房子里，也是一句好听的节拍。除了拍手，还能够用什么动作表示？ 3、你们想不想也变成节拍？谁来当秋风姐姐？游戏第二次 四、认识十六宫格，学拍并创编十六宫格中的节拍 l、师：小树叶们快回来，告诉你们一个好消息。森林里要举行舞蹈比赛，请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢？秋风接姐姐编了一个，你看：出示十六宫格如图一 a、一片大树叶表示什么？ b、一片小树叶表示什么？ c、空白的地方表示什么？能够用什么动作表示？ 2、运用多种形式让幼儿练习节拍 a、这么多的格子连起来，就是小落叶的舞蹈了，我们从红色格子开场来拍拍看 b、加点音乐好不好？跳舞没有音乐可不行。 c、参加比赛光用手可不行，我们让脚也动起来！ d、跳得真棒，要是再整洁一点就好了。 e、你们这么有本事，我也有本事。你看，让我的小格子翻个身，从绿色格子开场，就变成不一样的舞蹈了，我们再来跳跳看。师：原来，从不同颜色的格子起拍，节拍会变得不一样。 3、师：风姐姐的舞蹈编好了，你们的任务还没完成呢！看，那边地上有很多小树叶，你们六人一组，商量一下，编一个好看的舞蹈来跳跳看。请幼儿合作，将树叶贴到十六宫格纸上，并商量用什么动作来表示出不同的节拍。 4、师：小落叶们，把你们的舞蹈带过来！ a、这是哪组编的？谁来跳给大家看一下？请一位幼儿跳 b、这是谁编的舞蹈？请几位幼儿同时跳 c、这又是谁编的？请这组幼儿一起跳 5、师：每一组小落叶都编得这么好看，到底谁去参加比赛呢？这样吧，我们把这三个舞蹈连起来一起去参加比赛。第一段用什么动作表示？第二段？第三段？全体幼儿把三段舞蹈连起来跳五、师：森林里的舞蹈比赛马上就要开场了，小落叶们准备好了吗？我们出发吧！听音乐出活动室 大班教案落叶第8篇 作为一名无私奉献的教师，经常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家采集的大班科学：常绿树和落叶树教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目的： 1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。重点 2、能够运用观察、比拟的方法，识别几种常见的落叶树和常绿树。重难点 3、体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述。难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶？ 4、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 重点突破策略： 1、表格梳理侧翻的方法 2、游戏稳固我来考考你 3、操作体验 难点突破策略： 1、三个多媒体课件的层层递进。考考你常见的两种树欣赏感受现象 2、图片两张，直观蜡质的表现用塑封纸封起来 流程： 发现问题小问号解决问题，观察、比拟及时提升，每个环节知识点的及时小结回到问题小问号 经过： 一、小问号引题： 师：秋天到了，各种各样的树会发生很多的变化，你有哪些关于树 的问题要问吗？老师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色 二、认识常绿树和落叶树 1、师：我们先来研究第一个问题，关于，我为大家准备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同？ 2、幼儿操作、比拟幼儿围坐成半圆，在椅子上比拟 3、集体沟通，老师记录共六点 颜色 外表 大小 硬度 厚薄 常绿树画树叶 落叶树画树叶 根据幼儿回答，老师出示字卡和记录 光泽像镜子 小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。 三、考考你温习稳固