班主任先进事迹材料范文.docx

班主任先进事迹材料班主任先进事迹材料1xx，班主任工作十二年。从踏上教化岗位的那刻起，满腔的热忱承载着教化幻想，用爱静默地耕耘，让每个孩子朝向阳光，强壮成长。上好每一堂课，善意对待每一个学生，是心中牢记的信念。一、言传与身教并用作为一名班主任，她忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。专心教书，用爱育人。在教化教学中，她和学生共同专心编织着属于自己的每个美妙的日子：晨读她和学生一起与黎明共舞，一首首奇妙的童诗，开启了多数个奇妙的早晨，浸润着孩子们的心灵;课间她与学生一起做操、跑步，整齐的步伐，洪亮的口号，既熬炼了身体又呈现了良好的精神面貌;午读与好书相伴，阅读中开阔了学生视野，提升了学生的阅读实力;课余她组织学生与活动同行，在丰富多彩的活动体验中让每位学生的特性都得以充分的伸展。就这样，在教室这个温馨的大家庭中，师生同等，班级氛围融洽，最终收到了良好的教化教学效果。二、严格与关爱并行在学生眼里，她是个既随和又严格的班主任。对于学生取得的好成果、做了某件好事、学习上有一点点进步等等，她都会刚好赐予表扬、确定，并通过开展班级仪式庆典，激发学生的成长自觉。学生做错事时，她也会刚好指出不足，让其相识到错误，然后耐性引导，严格要求，直到改正为止。她有理、有度、有方的去爱学生，才赢得了学生的敬重和喜爱，成为学生的良师益友。三、敬重与理解并重俗话说：“有一个聪慧的脑袋瓜是好孩子，有一颗和善的心是好孩子，有一双灵活的双手也是好孩子”。在张老师的眼里，每位学生都不一样，他们都很棒。在日常班级管理中，她敬重学生，设身处地为学生着想，使每个学生都能获得胜利的喜悦。如，她所带的班级以魏书生老师民主化、科学化的管理思想及学校德育处的工作支配为指导，利用班规班法，把主动权交给学生，引导学生自己管理自己，相互督促进步。坚持班级的人，人人有事做，时时有事做;班级的事，事事有时做，事事有人做原则。并通过学校的“德馨评价体系”来调动每个学生的主动性，激发每个学生内驱力，让班级同学都各司其职，相互协作，形成了仔细负责、勤奋进取、主动向上、团结友爱的品质。管理过程中，对待学生的错误，她能做到宽容和理解，专心呵护和敬重学生细小的心灵。最终收到良好的教化教学效果，受到家长、学生、学校的赞誉。四、家庭与学校并力家校合力，携手共育，才能更好的教化孩子。张老师很重视家校工作的协作。她用各种方式了解每个家庭的教化环境，通过与家长谈心、沟通，相互协作，形成一股力气，在教化方向上保持一样。限制、消退不良的因素对学生的影响，从而有效地教化学生，她所带过的班级，家长的凝合力对搞好班级工作起到了关键作用。辛勤的付出带来了先进班集体、温馨教室、优秀辅导员、教学能手、优秀班主任等荣誉。成果属于过去，今日的她坚信：只有加快学习的步伐，完善自我，才能为人民的教化事业贡献更大的力气。班主任先进事迹材料2燃烧青春，蜡炬成灰"爱"始干徐林，女，1983年2月诞生，一级老师。在铜川市第三中学就职以来的10多年中，她当过9班主任，担当过语文备课组长、教研组长，做过校团委书记，变的是岗位，不变的是她的爱心。她常说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。她是这样说的，也是这样做的。润物无声，春风化雨写忠诚爱一行才能钻一行，对教化事业的爱让她在工作中不计得失，不懈钻研。徐林同志到处为学校大局着想，从不因为个人事情耽搁学校正常工作。从不计较个人得失，工作中勇挑重担。徐林老师的家离学校比较远，坐公交车就须要半个多小时车程，加上孩子还不到两岁，学校一度担忧她不情愿担当班主任工作，可是她二话不说就接了下来，一接便不再放手!这或许就是她执着与教化事业的爱心和良心吧!徐林老师把她全部的爱献给班级，自己的孩子生病了，她不能细心呵护，学生生病了，她却总是跑在最前面。雒文雅在下楼时摔伤了，徐老师二话不说打车送学生去医院，在家长到医院前，已经推着她做了全部检查，办理了一切住院手续。家进步病房时徐老师正搂着比她高一头的雒文雅劝慰她，为她支配后续的免费补课事宜，家长感动的不知该说什么，徐老师却笑着说："这是我的职责，雒文雅是我的学生也是我的孩子".带学生一天，爱学生一辈子，她把班里的每个孩子都当做自己的孩子，即使是在家长看来顽皮不堪的孩子，她也从不抛弃，而是挖掘放大他们的优点，恳切激励。付出终有回报，徐林老师所带班级多次荣获"优秀班级流淌红旗"、"优秀五四红旗支部"荣誉称号，荣获"班级自主管理纪律示范班"荣誉奖牌，她亲自带领学生编排的青春赞歌在学校其次节"春天里的诗会"诵读竞赛中荣获一等奖。20xx年中考徐林老师所带班级是平行班中上重点线人数最多的，边缘生基本全部上线。初三毕业典礼上，孩子们把对老师的爱和感谢化为了别出心裁的行动，他们给徐林老师颁奖，奖状上赫然写着几个大字"最美班主任"收到录用通知书后李文龙的家长给徐林老师发信息"李文龙能上重点，连我们家长都觉得意外，这全是徐老师的功劳"取得590分高分的候文洁家长也送来锦旗赞扬徐林老师是"辛勤园丁，爱的使者".徐林老师到处从学校大局着想，从不因为个人事情耽搁学校正常工作，但是在同事有事请假时，却能自告奋勇，勇挑重担。巩芬老师请假的10多天时间里，她一个人代3个班的课，周课时达到18节，即使是哑了喉咙，她也从未埋怨。爱心助教，三尺讲台展豪情作为老师，徐林觉得上好课的着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面;她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。她的语文课，最能激起学生学习的爱好，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，学生的完成质量最高。有时她把爱心转化为对学生的敬重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培育上，她的课，学生没有坐姿不正的，没有写其他作业的，没有迟到的她的课因学生特性的张扬而漂亮，因教学理念的前卫而精彩。她的课，学生爱上!近年来，徐林同志先后在国家级，地市级刊物上发表中学语文阅读课课堂实效性探讨、让文言文不再是"其次外语"、文言文教学之我见等多篇文章。虞美人、智子疑邻等在陕西省教化学会组织的课件评比中荣获二等奖。不仅如此，徐林老师还主动参与校本研修、课题探讨，现已顺当结题班级自主管理评价机制的探讨等省级以上课题3个，区级微型课题1个。徐林同志所带班级教学成果优异，因此个人数次在年度考核中获得"优秀"等级，还被铜川市团市委授予"青年岗位工作能手"荣誉称号。以身作则，慈善为桥心连心有一种力气让人感动，它就是大爱无声;有一种奉献震彻心扉，它就是静默无闻。徐林同志就这样静默无闻的用自己的实际行动诠释着爱。年轻女孩有谁不爱美，好些青年老师一周之内的衣服可以做到不重样，可是她呢，能穿的出来的外套屈指可数，即使是一副眼镜，也是在连续工作五个年头镜片磨花时才光荣下岗。她对自己苛刻节俭，但是在公益事业上从不吝啬。汶川地震之后，紧接着甘肃干旱缺水，徐林同志带头发起捐献，仅是这两项活动就捐出了她当月一半的工资。党员献爱心的暖冬活动，为白血病儿童发起的捐献活动，书本衣物捐赠活动她样样走在前面。然而最让我感动的是她对苏彦波老人的坚持付出。苏彦波是位年过80的孤寡老人，常年独居在一个十几平米的小房子里，老人不仅要承受经济的拮据，还要捱着孤独的煎熬。徐林同志知道这个状况以后，常常去陪老人说话闲聊，常能见到她手提大水桶走走歇歇为老人提水，推着车子摇摇摆晃为老人拉煤。老人没有经济来源，徐林就号召班里同学为老人把矿泉水瓶子收集起来卖;老人的电磁炉坏了没法做饭，徐林就号召办公室同事集资为他买新的;老人不慎摔伤髀骨骨折之后，徐林更是主动捐款，随后还发动青年老师成立了志愿者服务队，轮番照看老人。"所谓宏大就是把平凡的事坚持下来",徐林同志以她的言行潜移默化的影响着班里的学生，我可以大胆的说这样的德育教化最有实效!春风化雨润物无声，桃李不言下自成蹊，我坚信，以后会有更多人从这位平凡而优秀的班主任身上看到美，并以爱为桥把这种美传递下去;我坚信用爱构建的世界，一地霞光，一片光明。班主任先进事迹材料3从教二十二年，始终担当班主任工作。实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理；为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。像平常一样，我细心视察了解班级的每个学生，专心管理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。一、为人师表，注意身教，做学生表率“师者，传道授业解惑也”。多年来的教化教学工作，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱惜环境卫生，我只要见到纸屑就顺手捡起；要求学生按时到校，我坚持早到校；要求学生仔细对待学习，我努力做到了仔细教学，做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教化的学生。二、关爱学生，做学生的知心挚友作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。工作仔细负责，从不敷衍塞责。深化了解学生，关切孩子的思想和心理改变，到处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心挚友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地指责他们，而是静下心来，耐性找寻工作的突破口，经过细心视察，冷静思索，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己新班主任，以此获得教化的最大功效。当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和胜利感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，指责个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到主动的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期盼信任和敬重，期盼关切和暖和的表现。要从这对抗、对立的病态心情中，看到那颗受到严峻损害的心灵。我们要努力去找寻学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要运用“沙里淘金”的精神去发觉、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信念。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教化方式不正确导致的；有的是因为家庭缘由，父母离异造成的学习成果及各方面都比较差。我通过一段时间的视察，驾驭了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我努力帮助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。三、培育班队干部，带动班队工作主动向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培育得力的小干部是很重要的。我采纳了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评比出各方面实力强，又关切集体，有剧烈的责任感的队员做大队委员。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚起先工作缺乏阅历时，我不是加以责怪，而是耐性地赐予详细的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”，让每位班队干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的主动性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部遗忘自己的工作。有位家长告知我自己的孩子常常给他谈起自己的管理安排。四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教化更是如此。社会的日益进步，对教化提出了更高的要求，为适应素养教化的要求，我在工作中主动进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素养和专业技能，还特殊在“创新”二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教化意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作支配，我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生主动向上的学习热忱。另外，我特殊重视组织学生参与学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热忱主动参加，并在活动中取得了不错的成果。如，张x获得了年级卡拉OK一等奖。李湖泽等同学获得了年级踢毽子、书画等多项荣誉，一张张奖状书写着我们这个集体的凝合力。社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会须要我们把学生培育成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素养综合型的人才。因此，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种实力，使学生得以全面发展。班主任先进事迹材料4在学校领导的关怀和同事们的大力支持下，我被评为乡人民政府“优秀班主任”。对获此殊荣，我满怀感动。光阴荏苒，时间转瞬即逝。在过去的一个学年里，我担当二年级的班主任工作。作为一个年轻的老师和班主任，我工作踏实、仔细，得到学生和学校领导的一样好评。蓦然回首，我燃烧了火一样的青春，收获的是孩子们欢乐的成长。为此，我无怨无悔!让我重新选择，我还会一如既往的选择当班主任，并在其岗位上兢兢业业，做得更好。回首过去的一年，我谨记贵州教化精神，时刻牢记贵州老师誓词，在班主任工作岗位上尽自己最大的努力：(一)、用爱心点亮孩子们的心扉。我们学校是个寄宿制学校，班上除了走读生，还有从各个村来的寄宿学生。这些寄宿学生有不少是留守儿童。长期远离父母，又出门在外，致使他们心里非常脆弱。他们有的很自卑、孤僻;有的在生活上还不能完全自理。为此，我不仅在学习上给于他们耐性地辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。平常，他们生病时，我会耐性地询问病情，并带去医院治疗。放学后，我会去询问他们吃上饭没;冬天，下晚辅导后，我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚.(二)科学管理班级。从一年级起先，我就为孩子们养成良好的日常行为规范做努力。为此，我和孩子们协商，制订了班级文明公约，并仔细遵照履行。我们班还实行背诵弟子规、三字经等竞赛。在诵读经典的同时，孩子们也在潜移默化中慢慢养成了良好的习惯。一年来，孩子们的养成教化有了很大转化。(三)转化后进生。起先，班上的后进生很让我头疼。慢慢的，我找到了解决的措施。我通过“一帮一”活动，让学习优秀生带动、监督这些后进生。让他们每天都有效学习，同时自信念也不断提高。一年来，这些后进生转化很大，让我和全班都惊喜不已。(四)广开言路，注意与家长沟通。学生的成长离不开家校沟通。为此，我除了每个学期例行开家长会外，还会不定时的进行家访。让家长了解到学生在学校期间的表现，并征求家长看法和建议，共同协商管理好学生。在这一年里，我虽然取得了一些小小的成果，但我深深知道，这些成果离不开学校领导、老师们的大力支持和帮助。我肯定接着努力，把班主任做得更好!班主任先进事迹材料5一晃期末又到了，回想当班主任的时间，真是酸甜苦辣无奇不有，尤其是由74名910岁的孩子组成的大班额集体，班主任工作更是千丝万缕、繁琐杂乱。那真是个苦与累!我和这些孩子们朝夕相处已有三个学期了，虽然有苦有累，但当孩子们围着我说东道西时;当孩子们拿着好东西与我共享时;当听到“老师当心，别把手划烂喽!”时;当孩子们为满载而归的荣誉高声欢呼时，那种苦，那种累已化为欢乐与感动!为了孩子们健康欢乐的成长，本着诚意诚意对每位学生负责的看法，我在不遗余力的做好班主任工作。一、平安从一点一滴做起1、时时讲平安。平安是学生学习的前提和保障，我至始至终没有放松平安教化，严格根据学校制定的平安措施去做。尤其是搬到“南中”以后，孩子对学校环境不熟识，面对四层的教学楼，孩子们有点不适应。在这期间，除了学校加大平安力度外，在日常教化工作中，我坚持做到每天讲平安，时时讲平安，严格杜绝担心全事故的发生。身为班主任，我时刻不能放松对孩子的平安教化及平安护导。2、班干部监督检查。班干部的力气不行忽视，每天的管制刀具排查由总负责，小组长监督检查，如有刀具、危急玩具之类的东西刚好没收并刚好汇报老师，防患于未然。我觉得成效还不错，平安得到了保证，也提高了班干部的管理实力。3、任课老师主动协作。一个好的班集体离不开代课老师的主动协作和大力支持。我要感谢我们班的代课老师，特殊是仇老师，班里只要有什么风吹草动，或出现一些担心全的因素，她马上制止教化，并刚好与我沟通实行措施。在任课老师的鼎力相助下，我们班平平安安度过了一年又一年。二、培育优秀的学风、班风，加强班级管理。1、我慎重地选拔和培育班干部成员。(1)、进入三年级后，班干部与同学之间的冲突渐渐增多，同学们起先不服班干部的管理。在这时要大力表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助班干部树立威信。(2)、培育班干部的独立工作实力。激励班干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。(3)、培育班干部团结协作的精神，通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体形成有组织性、有纪律性和进取心的集体。2、利用每周一的班会课开展一些扎实有效地的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。3、，主动组织学生参与公益劳动和社会实践活动。仔细开展丰富多彩的活动，形成奋勉向上、团结友爱的班集体。我充分利用学校举办的“健康欢乐，华蜜成长”冬季运动会，熬炼学生身心，培育学生坚韧拼搏、团结协作的精神，增加学生的集体观念。本学期学校开展“书香漂流，共同成长”活动，我班有幸成为“书香漂流，共同成长”活动的“漂流者”。当孩子们知道自己有幸成为“漂流者”时，个个兴奋不已。他们纷纷拿来自己心爱的图书，仔细的填写漂流卡，以寄予对“受漂者”的美妙祝福。这不仅传递了爱心，班级还具有了浓浓的书香味道 。学生爱看书了,既养成阅读习惯又无形中提高了作文水平，真是一箭双雕。三、培育学生良好的思想品质，净化学生的心灵。我始终把思想工作作为班级工作的主要问题来抓。常常利用班会课对学生进行身心教化，在班内主动开展“志向教化”、“感恩教化”、“养成教化”等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。进入三年级后，这一点在班干部身上体现尤为明显。现在的孩子比较“老套”,比较“社会”。这学期就出现了一个不良的现象，有个别班干部利用“职权”向同学索要东西，以“权”谋“私”，引起部分同学和家长的不满。班干部都是一些学习成果优秀的学生，他们在学习上有很强的优越感，所以许多时候他们不能严于律己。他们自尊心很强，干脆指责，会适得其反。这个时候，我就刚好与他们沟通，在确定他们对班级的贡献后，再对他们的违纪行为提出指责，严格要求他们，让他们以身作则，做同学们的榜样、表率。让同学们心服口服。经过努力，我所带的班级班风正学风浓，从未出过一起严峻的违纪事务，这一切都要归功于思想工作的成果。四、主动主动地和各科老师联系，发挥好纽带作用。1、在与任课老师的交往中，虚心听取科任老师对本班学生的状况反映。我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。2、在学生中维护科任老师的形象，树立科任老师的威信。3、与科任老师常常沟通，协商，倾听、接受他们的看法，统一目标，形成教学的合力。五、家校联系，促进教化教学我班学生多数来自农村，部分家长对待孩子学习不够重视，家长忙于挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏他们无暇管。正是由于这种缘由，很多孩子在学习上、在行为习惯上，出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了常用的电话联系、QQ等方式外，我还主动的组织好每学期的家长会，抓住每一次与家长沟通的机会调动家长的主动性。双管齐下，共同教化。教海无涯，我们只要不断地探究，不断地积累阅历，只要我们以满腔热忱去投入到班主任工作中，动之以情，晓之以理，催其梦醒，促其奋进，信任每个孩子都能成为有用之才，信任每位老师都会成为一名优秀的班主任。“一分耕耘，一份收获。”我信任在班主任工作道路上，我会走得更好，走的更远!班主任先进事迹材料6从踏上教化工作岗位以来，王xx始终在学校担当班主任工作，十年的班主任工作经验，让其深深体会到工作的艰辛与重要。作为一名年轻班主任，他工作踏实仔细，方法得当，十年中连续八次被评为校级优秀班主任，一次模范老师，20xx年被评为府谷县教坛新秀荣誉称号，20xx年、20xx年两次获府谷县好班主任荣誉称号，20xx年获xx市xx中学论文大赛二等奖，20xx年获xx市xx中学课堂教学大赛一等奖，被授予校级教学能手称号20xx年被榆阳区教化局授予榆阳区教学能手荣誉称号，同年获榆阳区模范班主任荣誉称号。多年来，因工作努力，成果突出，关爱学生成长，得到了学生、家长的确定及领导、同行们的一样好评。班主任工作是艰难而又重要的，所以他不忘学习，积累阅历，总结得失，在实践中摸索行之有效的工作方法，得出了一些个人的借鉴和体会：一、抓好学生的思想工作和行为规范在刚参与工作时，校领导就让其担当数学老师及班主任工作，而这个班级大都是都是男生，成果差，好动，叛逆是他们最大的特点。接了这个班级后，他首先加强学生的思想教化工作，常常找一些同学进行个人谈话，与家长常常联系，共同努力端正孩子的思想。一有空就到班级里去，给学生讲一些寓含深刻道理的小故事，让学生分清是非，学会做人，讲文明讲礼貌，能在班集体与同学和谐相处。经过两年的努力，孩子们的表现进步了很多。现在的班级，他充分利用校内流淌红旗评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教化。还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教化作用，采纳今日一现、每日问答等栏目进一步规范学生的行为习惯。留意培育学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，激励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，到处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，他的喜悦不言而喻。在学习成果方面，其结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌、数学学问竞赛等竞赛，许多同学在竞赛中脱颖而出。为了激励孩子们的主动性，还采纳阶段嘉奖的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学嘉奖一次，让更多的同学有前进的动力。二、以爱为桥，倾心教化谁不爱学生，谁就教化不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名班主任，在学生的学习生活中老师应当给他们更广泛的爱。下面就结合王老师的教学实际来谈一谈。他们班的高晨泰同学，刚开学时曾一度与同学关系惊慌，言语伤人，动手动脚，甚至还顶撞老师。同样的情形重复了几次，于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后，王老师把他带到办公室，没有责骂他，只是请他帮老师倒杯水，这时他露出了惊异的表情，但还是照王老师说的做了。当高晨泰把水杯交给王老师后，王老师对他说了声感谢。到后来，高晨泰同学变得喜爱与老师接近了，由于他的基础比较差，王老师采纳了分层次布置作业的方式，让该生渐渐地对学习产生了爱好，并且在言语、行为变得规范了。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改过来之后极简单再犯。针对这样的状况，王老师总是用宽容去暖和学生的心灵，让学生知道错误是可以宽恕的，并引导学生把自己的缺点找出来，然后逐步改正。三、业务精湛，爱岗敬业科研兴教，科研兴校已成为当今学校的主方向。校长特殊注意对老师教学质量方面的培育，常常为老师们供应外出培训的机会以及请专家来学校指导。老师们也知道，抓教研的任务是艰苦而困难的。而现在大多数数学老师都身兼班主任，在刚起先接手班主任时，成天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说：时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。王老师主动参与学校每周一次的教研活动，努力备好课，写好反思。在每一学期，他总是第一个上公开课的老师。他说：我的第一次课堂上有许多的失败之处，但每一堂课都是我进步的阶梯。打算公开课的过程虽然累，但打算的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当局者迷，为尽量避开这一状况出现，他在每一次公开课时，都将自己的状况录下来，回家放在电脑上渐渐地看，如自己听他人上课一样。这样便知道了自己的缺点以及如何去解决。有时，他将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上，除每节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合实力的培育，努力将教学探讨与课堂教学紧密地结合起来。四、勇于探究班级管理新模式在班主任工作中，王老师勇于探究新的班级管理模式，通过制定班级章程、班级口号、班名、班歌等方式，在学生中树立起客观、公正、公允、主动的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，主动帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，他所代班级在纪律、学习、卫生等方面成果始终名列前茅。王老师深深地相识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教化和素养教化的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教化教学工作中，他会以高度的事业心和剧烈的责任感全身心地投入教化教学工作之中。班主任先进事迹材料7“我既然选择了老师这一职业，我就要把我的青春、我的热忱、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。”这就是袁先兵老师常说的一句话。袁老师正是靠着这种坚决的信念，在自己的岗位上静默地奉献，辛勤地耕耘，七年的教学生涯即七年的班主任工作经验，把自己全部的精力都花在学生身上。他努力地在教化的这片芳草地上为学生播撒缕缕阳光，期盼孩子们的强壮成长。赤色光关注学生习惯培育“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”这是袁老师的人生信条，他深信：行为日久成习惯， 习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运， 就必需培育学生良好的习惯。 要培育良好的习惯就必需从学生的一言一行、一举一动抓起， 这是培育习惯的着力点， 也是培育学生的落脚点。袁老师也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，袁老师都是先作要求，再细心指导，耐性帮助学生慢慢养成好习惯。02届学生方文，进校时是班级第20名的学生，再一般不过，但是学习习惯很不志向，常常少写作业、忘写作业，不能刚好复习。袁老师找他谈话，先夸他聪慧，资质不错，再提出更高期望，并指明道路，回家先复习，再作业，利用家庭作业备忘录特地记清当天的作业和要求，他很是受用，并坚持了下去，成果稳步提升到班级前十名、前三名，并在05年中考中以全年级前15名的好成果考取了扬子二中试验班，在08年的高考中又以扬子二中第八名的好成果考取东南高校，他的胜利很大程度上得益于初中阶段养成了良好的学习习惯。05届袁老师所带的初一（4）班，学生总体素养较高，入学初期，极不注意卫生等习惯，认为搞好学习就行，袁老师动之以情、晓之以礼，总是静默地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，领悟在心里，慢慢地也养成了留意保洁、敬重别人劳动成果的好习惯，在今后的历届学校星级班级评比中，该班总是榜上出名。橙色光关注学生心灵成长“学会做人，学会生活，学会学习”是袁老师的班级目标，学会做人始终放在第一位，特殊注意学生心灵的健康成长。06年他带初二（4）班，处于青春期的学生对异性有了朦胧的好感，部分男女生之间的关系很微妙，家长和各任课老师很是担忧和焦急，袁老师并没有强行禁止部分男女生交往，而是细心地打算了一节主题班会花开应有时，让学生把这种难言之“情”大方地搬到课堂上来，通过情境假设、表演、探讨、朗诵等方式帮助他们树立崇高的爱情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很是正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，肯定不会开出最绚丽的花、结出最甜蜜的果实，有时甚至还要受到自然规律的惩处。全班同学都欣然接受并约定要把爱情之花开放在生命之树成熟的季节。他常常对自己说的一句话就是“没有爱心的教化不是胜利的教化”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。08年毕业班上的学生罗子鸣，家庭状况很一般，心理特别地内向和脆弱，初三下学期第一次月考语文就不及格，全班最低，回家哭了一个晚上，其次天就没来上课，家长怎么开导也不管用，他起先自暴自弃，袁老师得知消息后，主动上门，专心育老师培训中学到的技术耐性地开导他，帮助他全面地分析自己，激励他主动进取，抓好最终一阶段全力冲刺，信任一切皆有可能。打那以后，袁老师还常常给他做心理辅导，利用课余时间义务辅导他的语文，在袁老师爱心的滋润下，罗子鸣深受感动，全力冲刺，思想问题胜利地解决了，其他的一切就都好办，最终他也胜利地考取了扬子二中。正是因为袁老师用爱心滋润了学生干枯的心田，在许多学生日记中才可以读到“袁老师，是你使我扬起了生活的帆，是你使我登上了志向的船”之类的感谢之言。青色光关注班级文化建设和学生实力培育袁老师特殊注意班级文化建设。“环境是一种教化力气。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教化，但是我还应当创建一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创建一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教化，这种教化就是营造良好的班级文化。他所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标，他的论文班级文化建设之我见获得南京市少先队工作学会论文评比三等奖，并在实践中努力探究着“书香班级”的模式。志向的班级设想须要得力班干部的帮助和全体同学的协作，因此注意班干部的培育，全面提升学生的各方面实力，也是袁老师的重点目标之一。班干部是竞选上岗，岗前培训，定期考核。班级常规工作分工负责，责任到人，一对一帮教助学。每个学期每个月袁老师都有一个明确的教化主题，并围绕这个主题开展丰富多彩的、思想性、学问性、趣味性很强的班级活动，这些都由每位班干部轮番实施，袁老师适时进行指导，一年下来，这些班干部的工作实力就得到了显著的提高。06年学校组织的主题班会竞赛中，袁老师班上的主题班会男生女生获得了一等奖的好成果。袁老师外出学习期间，班级各方面工作都能有条不紊地开展，早读课，语文、英语课代表的工作几乎可以让老师放心到不来也行的地步。05届的学生边珏，成果优异，初一时只想当学习委员，不愿参与班长的竞选，怕班长的职务会影响自己的学习。袁老师耐性地做她的工作，语重心长地告知她：“当今社会，优秀的人才应是全面发展的人才。”在袁老师的帮助和激励下，边珏同学在初二时胜利地竞选上了班长，在保持自身优异成果的同时，也很好地熬炼了自己的组织和领导才能，特殊是她的演讲才能，赢得了同学和老师的一样赞誉。初三时间荣地被评为南京市“三好学生”，在08年全国中学生英语夏令营中，一人包揽了五项大奖。09年4月，在南外的她也以突出全面的实力赢得了学校公费赴日本沟通的机会。紫色光老师、学生共成长7年春风化雨无声。在袁老师的班级里，恒久洋溢着一股爱流，在学生家长心中，他俨然持有医治学生一切问题的灵丹妙药。袁老师真心对待每一位学生，也严格要求每一位学生，20xx年的中考，他班上三名同学考取大厂中学，其余41人全部考取四星级中学。边珏同学更是以总分703分获得大厂区第一名，南京市第三名的好成果。新学期伊始，家长们总是想方设法地想方法，希望把孩子放在他班上，袁老师深知对学生既要严格要求，又要关切爱惜，他更知对学生严格而不苛刻、关怀而不溺爱的魅力。袁老师的脸上，有时也会写着肃穆，但内心深处却恒久藏的是一副爱生如子的热心肠。在学生收获胜利与喜悦的同时，袁老师也与孩子们共同成长。袁老师的多篇教化教学论文先后在省、市级评比中获奖或发表，连续三年主持市区级个人课题探讨，并荣获南京市第一期个人课题一等奖，被评为“优秀课题”。荣誉也接踵而来，03年获得扬子职工子女总校“优秀辅导员”，06被评为沿江工业开发区“优秀团员干部”，校优秀辅导员，捧得校第五届德育竞赛“育人杯”，07、08连续两年获得校优秀班主任和沿江工业开发区“德育先进工作者”一路艰辛一路歌，付出与收获是同在的，袁老师欣喜自己能和孩子共同成长。作为一名老师，袁老师倾注了满腔热血，挥洒一路汗水。作为班主任，记不清多少次和学生促膝谈心，进行个别心理辅导，用自己的一双手、一份爱心将学生培育。桃李芳香，内心无悔。春无倦怠之时，因为爱的执着。7年的班主任工作，袁老师的班上没有一块冥顽不化的石头，这一路留下的是“心中有爱”的踪迹。袁老师用他的爱播撒着一粒粒生命的种子，用他的爱谱写着一曲曲教化的赞歌，用他的爱点燃着一个个新的希望，用他的实际行动实践着他的教化志向“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教化人生”。班主任先进事迹材料8我叫王*，从参与工作至今已有六个年头了，始终都是班主任，我把满腔的热忱全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的缘由，我想有以下几个方面：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关切爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。由于只担当语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习状况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后肯定到教室看一下才放心的离开；任课老师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间非常钟、课外活动总是和学生在一起活动、嬉戏或者谈话；卫生，特殊是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，时时提示学生留意平安、留意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和刚好送去就医；学校、班级搞活动，我始终都陪着学生，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢