人教版三年级数学上册第3单元测量第2课时分米的认识（教案）.doc

课题分米的认识课型新授课课时3-2教学目标知识与技能：使学生认识长度单位，毫米和分米初步建立1分米的长度观念；知道1米=10分米，1分米=10厘米；过程与方法：经历分米的含义及1分米长度观念的形成过程，体验观察，比较的学习方法。情感态度与价值观：培养学生细心、认真的学习习惯，感受到数学为实际生活的联系。知识要点：1米=10分米 1分米 =10厘米重点难点教学重点：认识长度单位分米初步建立1分米长度观念，知道1米=10分米(dm)1分米 =10厘米； 教学难点：建立1分米长度观念 学法指导采用直观演示与动手实践相结合的方法教具、学具相关课件，米尺通案个案一、 课前测评：a) 我们已经学了哪些长度单位？b) 口答：1米 = （ ）厘米 1厘米 =（ ）毫米二、 创设情境，导入新课a) 出示例2情境图。提问：通过看图你知道了什么？b) 组织学生汇报交流：提问：你想知道你们课桌有多长吗？请你们拿出直尺来测量下吧？3、组织学生汇报测量的结果和方法。4、测量方法。引导学生明确：用米、厘米作单位进行测量都不太合适。5、导入新课，今天我就来学习一种新长度单位分米（板书课题）三、 探究新知1、认识分米教学例2（1）学生在尺子上指出10厘米的长度，出示分米卡，使学生认识1分米（dm）说明有时候量物体的长度用分米作单位（2）1分米中有多少个1厘米？（演示课件“分米的认识”）有了认识毫米的思路，认识分米，启发学生思维，自己学会认识分米的长度单位2、教学例3利用伍角硬币的宽度和书桌的高度感受厘米和毫米，厘米和分米的单位之间简单互化推理过程.。将米、分米、厘米、毫米4个长度单位，用手势表示学生分组互相用手势表示3利用米尺，分组讨论1米有多少分米？1米、1分米、1厘米之间有多少关系？总结归纳：1米10分米 1分米10厘米（板书）（3）借助手势，帮助学生建立长度观念利用分米卡，用手势表示，进一步认识分米将米、分米、厘米、毫米4个长度单位，用手势表示学生分组互相用手势表示4量出3分米长的带子给大家看四、课堂小结引导学生总结、认识了分米，知道1米10分米，1分米10厘米，五、随堂练习1 口述常用的长度单位有哪些？并用手势表示2 口述常用的长度单位间有什么关系？3 同桌互相量一量铅笔的长度六、作业：练习五4-7题课堂检测必做题：1、我会填蜡笔长6（ ） 跳绳长2（ ） 课桌高7（ ） 粉笔长75（ ） 小丽的身高124（ ） 一块橡皮厚12（ ）2、填空 18厘米+22厘米=（ ）分米 1厘米1毫米=（ ）毫米4分米- 2分米=( )分米 50厘米+7分米=（ ）分米90毫米=( )厘米 40厘米（ ）分米2分米（ ）厘米 70毫米（ ）厘米 30厘米=()分米8米=( )分米 5米 = （ ） 分米 = （ ） 厘米教学反思课题第一单元检测卷（二）课型考试课课时3-8四、在（）里填上“”、“”或“”。1 吨（ ）1001 千克 2950 米（ ）3 千米 800 厘米（ ）8 米 9 千克（ ）900 克 3 小时（ ）180 分 4000 厘米（ ）40 分米 五、直接写出得数。12 千米5 千米（ ）千米 40 吨29 吨（ ）吨 1 米1 厘米（ ）厘米 8 千克2000 克（ ）千克 450 米550 米（ ）千米 4 千米1000 米（ ）千米6000 米7000 米（ ）千米 1400 千克1 吨（ ）千克1 吨600 千克（ ）千克 2800 米800 米（ ）千米 六、列式计算。1、 5 千克比 1000 克多多少克？2、 6 头大象重 24 吨，平均一头大象重多少吨？3、 一个数的 4 倍是 24，这个数是多少？4、 一根铁丝长的 4 倍是 28 米，这根铁丝长的 8 倍是多少米？七、我来解决问题。1、工地上有 4 吨水泥，第一次用去 3 吨，第二次用去 800 千克，还剩下多少千克水泥？2、修一条长 1500 米的水渠，已经修了 500 米，还剩下多少米没修？ 教学目标检测学生本单元知识的掌握情况，以便教师进行有针对性的查漏补缺。一、我会填，细心并不难。1、测量物体的单位有（ ）、（ ）、米、厘米、（） 。2、测量物体的重量单位有（ ）、（）、千克。 3、5 厘米（ ）毫米 30 分米（ ）米 400 厘米（ ）米 1 千米（ ）米 6000 米（ ）千米 7 分米（ ）厘米 4 千克（ ）克 9 吨（ ）千克 3000 千克（ ）吨 70 米（ ）分米4、一袋洗衣粉重 2 千克，5 袋洗衣粉重（ ）千克。5、一袋食盐重 500 克，（ ）袋食盐重 1 千克。6、运动场的一圈是 400 米，张冬每天早晨跑 2 圈，他每天早晨跑（ ）米，再跑（ ）就是 1 千米。 二、火眼金睛辨对错。1、一千克棉花和一千克铁同样重。 （ ） 2、米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是 10。（ ）3、因为 4004，所以 400 米4 千米。 （ ）4、一间教室长 8 米。 （ ）5、小明身高 140 厘米。 （ ）6、一头大象约重 4 吨。 （ ）三、在括号里填上合适的单位名称。一支铅笔长 20（ ） 学生课桌高 80（ ） 李成的体重 35（ ） 一个乒乓球重 6（ ） 两个城市间的铁路长 280（ ） 一辆汽车载重量是 5（ ）教学反思