第四单元：3、整十数加一位数及相应的减法第一课时教学设计-精品文档资料整理.doc

整十数加一位数和相应的减法第1课时教学内容整十数加一位和相应的减法教学目标知识与技能：结合数的认识，学生会计算整十数加一位数和相应的减法。过程与方法：能用所学的知识解决生活中遇到的一些问题。情感、态度与价值观：感受生活与实际生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。教学重点学会计算整十数加一位数和相应的减法。教学难点学会计算整十数加一位数和相应的减法。教学方法自主探究、小组合作、实验研究。教学准备课件教学过程设计 教学过程一、复习口答下面各题。 136里面有( )个十和( )十一。 25个十和7个一是( )。 365里由( )个十和( )十一组成的。42个十和5个一合起来是( )。二、新授。 1教学例8 (1)课件演示：妈妈买了3排的乐百氏饮料，每排10瓶，小明买了2瓶乐百氏饮料，他们一共买了几瓶乐百氏饮料?怎样列算式? 学生回答后，教师板书：30+2=32 提问：30+2表示几个十与几个一，合起来是多少? 引导学生说出：3个十和2十一合起来是32。 (2)从32瓶中拿走2瓶(课件演示)。 提问：还剩多少瓶?怎样列式? 学生回答后，教师板书：322=30(3)提问：2个一加3个十共是多少?怎样列算式?学生回答，教师根据学生回答板书2+3032 2练习：第48页“做一做”。 第1题 先让学生摆小棒，再对着摆的小棒写算式。 学生写完后，指定一个学生到黑板前演示列式计算，并集体订正。 第2题以做游戏的形式出现，看看谁的头脑最灵活。三、巩固练习 1口算下面各题 (1)50+6 30+7 60+9 20+8 6+50 7+30 9+60 8+20 (2)90+8 20+3 50+9 70+6 98-8 23-3 59-9 76-6 说明：卡片正面写50+6，背面写6+50，口算时先让一名学生看正面的题目并口算得数，再让另一名学生说出背面的题目并口算，如果学生有困难，再翻到背面让学生看一看口算。 2做练习十一的第1题。四、布置作业 30+8= 77-7= 70+2= 9+20= 10+5= 28-8= 65-5 3+20 90+9=本课作业课本4950页1-8题。板书设计整十数加一位和相应的减法 30+2= 32-2= 2+30= 32-30=