（聪明的小白兔）绘本故事PPT课件教案 .docx

（聪明的小白兔）绘本故事PPT课件教案这是（聪明的小白兔）绘本故事PPT课件教案，聪明的小白兔，活动目的是知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，碰到危险时寻求帮助，积极介入活动，愿意在集体面前自然大方地发表本人的观点。适用于聪明的小白兔相关的教学实践，所属栏目幼儿园故事PPT。【活动目的】1知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，碰到危险时寻求帮助。2积极介入活动，愿意在集体面前自然大方地发表本人的观点。3能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。4乐于探索、沟通与共享。【重难点】重点：知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，碰到危险时寻求帮助。难点：碰到危险时不慌乱，寻求帮助。重点解决：通过故事和图示的方法，让孩子们愈加直观的了解到，碰到危险不要哭要寻求帮助难点突破：老师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的自信心，让幼儿通过本身不断地尝试，体验成功的快乐。【活动准备】1.手偶：小白兔、2.课件【活动经过】1、手偶导入,创设问题2、讨论分析,解决问题3、讨论照片,初步体验4、游戏活动体验升华一、出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。介绍这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？二、播放课件分段讲述故事。讨论分析,解决问题通过提问、沟通、图示等方式,让幼儿初步了解到,碰到困难不能哭,要学着本人动脑筋想办法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小兔,在解决问题中,不仅使小兔认识到而且使孩子们也认识到,碰到困难要学着本人动脑筋想办法。1.出示图片一、老师讲述第一段：提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么？它想什么了？它是如何做的？讨论：假如你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？2.出示图片二，老师讲述第二段和第三段：提问：小白碰到了谁？狐狸是如何讲的？小白是如何做的？为什么？狐狸见到小白不理它又如何做了？它对小白讲了什么？小白是如何讲的？讲一讲：你能讲一讲这句话吗？谁还想讲？学讲：我不认识你，不吃你的东西。讨论：假如你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？3.出示图片三，老师讲述第四段和第五段：提问：小白又遇见了谁？狼讲了什么？小白是如何做的？为什么？狼见小白不理它讲了什么？小白是怎么回答的？讲一讲：你能讲一讲这句话吗？谁还想讲？学讲：我不认识你，不跟你走。提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？讨论：小白为什么要大声喊救命啊！救命啊！假如你是小白，你会怎么办？你觉得哪种办法更好？4.出示图片四，老师讲述第六段：提问：听见小白的叫喊，谁来了？大灰狼如何了？5、沟通：兔子小白为什么会碰到危险？它以后会怎么做？果你是兔妈妈，看到小白碰到了危险心里会怎么想？你会对小白讲什么？不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，碰到危险时寻求帮助。三、通过照片观察分析：进一步理解碰到危险能够呼喊成人寻求帮助纲要中指出要为每个幼儿提供本人长处和获得成功的时机,曾强其自尊心和自自信心。所以我提供幼儿生活中的照片作为操作对象,通过幼儿帮助照片中的小朋友,让幼儿体验本人很棒。兔子小白真聪明，哎，小朋友也碰到了危险，我们一起来帮他们想想办法吧。1.出示照片一：陌生人想把小弟弟带走，小弟弟该怎么办呢？喊救命呀？快来人呀？妈妈快来呀.小结：对了，碰到了危险除了喊妈妈，还能够喊其别人来帮助。2.出示照片二：师：这是在什么地方？小朋友滑滑梯的时候发生了什么事？脚被卡住了，他该怎么办？快来人呀！教师快来呀！3.出示图三：几个小朋友一起在河边玩，冬冬掉到了河里，真危险，该怎么办呢？掉在水里是非常危险的，应该赶紧想办法4.小结：我的兔宝宝真会想办法，碰到了危险应该大声喊叫，能够喊：妈妈快来呀！教师快来呀！救命啊，快来人啊！四、在游戏中迁移经历：碰到危险大声呼喊求救玩陌生人的游戏，师借故离开，请一陌生人进来强行带幼儿走，幼儿大声呼救。反思：活动中我利用生动的动画故事向孩子抛出了一个个问题：小白能跟这个人走吗？假如你碰到这样的事情，你会找谁帮助？.孩子们渐渐有了警觉意识，也激发了幼儿讨论的兴趣。什么是陌生人，为什么不能轻易相信陌生人的话？能不能接受陌生人的礼物？跟陌生人走的后果如何大家的积极性都很高，争着发言，同时想出各种各样解决的办法。整个活动幼儿的情绪很高，我以为这和活动的内容有很大的关系，故事中的这几种情况随时可能发生在我们身边，幼儿也经常从大人的嘴里听到或从电视上看到这种现象，因而，他们对熟悉的情况产生共鸣，就会发生浓厚的兴趣。同时，我还以为，当孩子想讲、急于讲的时候，老师应给与幼儿充分的时间、自由，让他们和同伴沟通。老师的任务只是帮孩子提炼一个正确的结论，这样，幼儿反而更专心、更集中在活动的内容上。