中班主题教案（保护环境从我做起）3篇含反思 .docx

中班主题教案（保护环境从我做起）3篇含反思中班主题教案（保护环境从我做起）3篇含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能讲出环境受污染的;，认识其危害，了解环境和人类生活的关系，认识到垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，让幼儿了解几种废旧物品的处理方法，能大胆地和同伴进行沟通：对环境污染和保护环境的感受，快来看看幼儿园中班主题（保护环境从我做起）3篇含反思教案吧。主题;在中班的语言活动中，幼儿学习了（讲卫生，对对对）、（小河，对不起）等和环境卫生有关的课题，所以幼儿对环境有了一定的认识，另外通过科学活动（空气宝宝）知道了如今人类的环境出现了危机，人类的环保意识应该加强，所以如今进行环保的主题符合了幼儿的需求，也恰到好处的进行了环保教育。孩子是将来的希望，是祖国的栋梁，对于加深他们的环境保护的思想意识，意义重大而深远。作为一名老师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们教师义不容辞的责任。我想通过丰富有趣的环保课堂，强化爱护、保护地球、加强幼儿的环保意识，培养幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了此次活动（环保小达人），希望幼儿能够树立环保意识，养成良好的环保习惯。主题目的1、认识到垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，让幼儿了解几种废旧物品的处理方法。2、能讲出环境受污染的;，认识其危害，了解环境和人类生活的关系。3、能大胆地和同伴进行沟通：对环境污染和保护环境的感受。4、引导幼儿多感官介入创新思维活动，激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，知道废物利用所带来的社会价值，发展幼儿的想象和动手操作能力，体验变废为宝的乐趣。5.让幼儿通过对材料的动手操作真正能感遭到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。主题网络设计教学活动方案活动一：处理垃圾小妙招活动目的：让幼儿简单的知道怎样处理一些简单的废旧物品，并了解这样去做的好处，旨在加强幼儿变废为宝的环保意识。活动准备：各种日常的废旧物品废旧的玩具、易拉罐、纸盒子、果皮等；活动经过：一、通过本人的实地观察，发现问题。1、教师展示本人观察垃圾的情况。2、幼儿本人讨论问题，并进行沟通。3、小结：原来能够通过创意改造再利用很多废旧物品。二、介绍几种废物利用的方法。1、老师出示本人通过废物利用、变废为宝的物品。幼儿根据老师出示的物品分组进行讨论、沟通，并考虑还有哪些用途。老师针对幼儿讨论的结果进行总结玩具、废旧衣服等处理的方法：修理、制作玩具用品、作为肥料、赠送别人等。2、老师根据以上经历进行提问：我们要怎么样处理这些垃圾呢？幼儿根据本人的经历进行讨论并总结方法。小结垃圾处理方法：创意制作、施肥、送人、循环利用。三、老师采用语言和表演等形式总结方法鼓励孩子们和家长共同设计广告语和宣传语，并把这些好方法介绍给同伴的小朋友，让大家共同共享。活动二：自制小玩具活动目的：1、让幼儿和家长采用简单的绘画方式设计简单的玩具，如：沙滩玩具、存钱罐等。2、根据各废旧物品不同的特性，进行裁剪、粘贴等方式制作玩具。活动准备：1、各种废旧物品，如：易拉罐、纸盒子、包装纸等，以及剪刀、胶水；2、请家长与幼儿观察老师准备的玩具，加强幼儿制作玩具的兴趣3、老师展示本人变废为宝制作的小玩具。4、课件。活动经过：1、老师和幼儿谈话：小朋友们，你们猜一猜，教师今天给大家准备了什么样的玩具呢？大家想不想一块玩，并一起制作本人的玩具呢？2、老师播放课件，幼儿观看制作属于本人的玩具幼儿欣赏完毕后，老师进行提问：1小朋友们，刚刚你们看到了什么，感觉怎么样啊？幼儿自由回答，根据本人的感受发表意见。2老师：小朋友，那你们本人都喜欢什么样的玩具呢？想不想也通过本人制作出属于本人的玩具呢？3、幼儿介入：让幼儿玩老师制作的玩具1小朋友们，你们刚刚玩的玩具都是用什么制作的呢？幼儿进行回答。2老师：小朋友，我们本人家是不是也有很多废旧的材料啊，那我们扔掉是不是很可惜，我们能够根据它们的特点进行再利用，这样我们就不会浪费了。3老师：教师今天也给小朋友准备了很多废旧材料，小朋友想不想也为本人制作一个专属于本人的玩具呢？4让幼儿自行选择本人需要的废旧物品，老师从旁指导。4、幼儿展示本人的玩具，并介绍本人的玩具是用什么材料制作的。5、幼儿相互参观其他幼儿制作的玩具。6、老师让幼儿表述制作并玩专属于本人的玩具的感受？老师总结：小朋友们，这些玩具都很棒，并且都是用废旧材料制作成的，今后我们要保护环境，合理的利用垃圾，进行循环再利用。活动三：我是环保小达人活动目的：1、幼儿能根据本人的经历讲出环境污染的原因以及危害。2、幼儿通过活动具有环保意识，能保护周围的环境。3、幼儿通过活动并相互沟通本人的感受，知道环境污染时不好的。活动准备：课件、图画纸、水彩笔和环保标语、让幼儿有一定的环境保护知识并和家长讨论过关于环保的还踢活动经过：一、观看课件展示课件，让幼儿通过观察，并能够提出问题。通过观看环境遭到污染，导致庄稼死亡、动物逃离，了解并知道环境遭到了污染二、讨论沟通1、让幼儿初步了解污染老师提出问题：在你知道的范围内，哪些被污染了，并让幼儿分组讨论，然后幼儿将本人的想法画在纸上。2、幼儿相互展示并进行共享。3、老师再次展示各种污染图片，并讨论其危害。噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空气污染等三、共同讨论保护环境的方法老师组织幼儿根据本人的经历共同讨论我们保护环境的方法。最后老师进行总结：1、争当环保小达人幼儿和家长一起到社区进行宣传环保的重要性并以身作则。2、利用展板宣传带领幼儿制作展板，并加上文字讲明。3、老师鼓励幼儿利用周末和家长一起清扫小区周围的环境。五、设计思路阐述：中班的孩子已经摆脱了小班时的幼稚，逐步具备了主人翁的意识，在活动中积极性很强，所以采取本次活动让幼儿观察一些被污染的照片，让幼儿知道我们周围的环境正在被一点一点的污染，知道保护环境已经迫在眉睫。在本次活动中通过讨论让幼儿知道保护环境的重要性，培养从小就要爱护、保护环境，保护环境人人有责，保护环境从我做起。通过自制小玩具活动，让幼儿将废旧的物品变废为宝，合理的利用垃圾，让幼儿明白循环再利用的道理，并让幼儿对大自然产生热爱之情，知道我们应该好好保护它。在本次活动中，通过开展一系列的环保活动，让没有经历的幼儿积极的介入到环保中，通过活动让幼儿发表本人对环境保护的想法以及保护环境的方法，让幼儿亲身体会到了保护环境的重要性，具有强烈的环保意识。总之，保护环境，老师的教育作用很重要，作为老师我们应帮助幼儿从小就懂得保护环境，让我们从自己做起，从小事做起，注意点点滴滴，爱护环境、保卫我们的家园。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。小百科：环境既包括以大气、水、土壤、植物、动物、微生物等为内容的物质因素，也包括以观念、制度、行为准则等为内容的非物质因素;既包括自然因素，也包括社会因素;既包括非生命体形式，也包括生命体形式。