幼儿园中班美术教案（漂亮的手绢）含反思 .docx

幼儿园中班美术教案（漂亮的手绢）含反思 中班美术教案（漂亮的手绢）含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验染纸活动的乐趣，学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园中班美术（漂亮的手绢）含反思教案吧。 活动目的： 1.学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。2.体验染纸活动的乐趣。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动重难点：1.重点：学习宣染的基本方法。2.难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。活动准备：1.各种印染手绢的图片，实物。2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。活动经过：一.欣赏图片，让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。1.与幼儿讨论看到了什么?2. 这些手绢和我们平常用的手绢有什么不同?二. 老师示范讲解印染手绢的详细方法：1.教师这里也做了一些漂亮的手绢，请小朋友看一下，小朋友想不想本人动手做一下呢2.老师讲解： 1 老师示范染边 一张纸巾，随意的折一折，折成三角形，正方形或者其他的图形，都能够。(正正方方一张纸，对边折成长方形，折呀折，折四下)将折后纸巾的边放进盛有彩色颜料的色盘里,沾一沾，(快速沾沾边宝宝)沾完后，轻轻的打开、放在展板上。(轻轻打开真巧妙) 2 老师示范染角以及边角混染 引导幼儿染不到得地方能够用棉棒进行点染三.幼儿进行染纸：幼儿操作，老师巡回指导1. 老师提要求染色的时候要注意不要把染料弄到本人衣服上，小朋友之间要互相辞让，只要认真，平静的小朋友才能染出更漂亮的手绢来2.幼儿动手操作鼓励幼儿选择本人喜欢的颜色，印染出不同的图案。 .本文;:*教案.网 老师及时指导，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。四.展示幼儿作品请幼儿将染好的手绢放在展板上，老师进行点评五.结束课程：小朋友染得小手绢都很漂亮，如今拿出你的小相机我们一起来给它照相吧!活动延伸：下次活动，幼儿尝试印染不同形状的纸巾，如：花型，圆形，多边形。活动反思：这节课一开场我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿欣赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的兴趣。他们会想这些漂亮的手绢究竟是怎么染出来的，进而捉住了幼儿的注意力。接下来我引入了展示实物的环节，让幼儿直观的感受染出来的手绢，讲讲他们与普通的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。老师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告诉幼儿能够变换不同的折法，不同的染法，能够染出不同效果的手绢。同时我把这一操作经过编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。在幼儿操作经过中，很多幼儿能把握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。老师在操作经过中只给了简单的指导，幼儿就能够发挥最大的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作经过中注意了卫生的问题，都能干净的完成。固然完好的上完了这节课，但有些地方还存在缺乏。示范的时候，能够引导幼儿自行创造折纸的方法。不仅仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发现折纸的方法不同印染的手绢就大不一样。其次幼儿在操作的经过中有碰到的困难，应该给予及时的指导，锻炼幼儿克制困难的能力。再次老师在示范点染时，应该讲的更具体些准确些，以免幼儿在操作经过中出现不知道棉棒怎么用的情况。最后在活动结束时，能够引出不同形状的纸印染出来的手绢，为下次活动做铺垫。 小百科：手绢最初由头巾演化而来;也叫手帕，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外，手绢是部分剧种所用的道具，用双手舞动或转动以增加戏的效果，如二人转等。