幼儿园大班教案（蜘蛛先生要搬家）含反思 .docx

幼儿园大班教案（蜘蛛先生要搬家）含反思 大班教案（蜘蛛先生要搬家）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感悟体验故事的问答式构造，自主阅读图书，能围绕蜘蛛搬家的事件，尝试讲述搬家的原因、时间、方式、 经过与结果，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，快来看看幼儿园大班（蜘蛛先生要搬家）含反思教案吧。 活动目的： (一) 自主阅读图书，能围绕蜘蛛搬家的事件，尝试讲述搬家的原因、时间、方式、 经过与结果。 (二) 感悟体验故事的问答式构造。 (三) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (四) 愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。 活动准备： (一) 初步了解蜘蛛的外形特征与织网生存环境。 (二) 自制大图书一本。幼儿两人合作一本小图书。 (三) 蜘蛛结网图。 活动经过： 一、 回忆知识经历，引出蜘蛛先生。 (一) 你们认识这是谁吗?(出示蜘蛛结网图)?关于蜘蛛你们知道些什么? (二) 今天我请来了一位蜘蛛先生。瞧!这位就是蜘蛛先生。(出示无书名的封面) 请你们从头到脚，仔细看看，这位蜘蛛先生的样子有什么十分的地方? (三) 明确要求，带着问题有目的的看 这位蜘蛛先生要搬家了! 它为什么要搬家?什么时候搬?怎么搬?它能找到 盖房子的地方吗?用什么盖房子呢?会成功吗?请你们仔仔细细的看书， 两人合看一本，有不懂的地方能够商量一下。 二、 两人合作阅读图书后，在集体前沟通。 (一)两人阅读图书，边看边议。 (二) 阅读后沟通：你看懂了什么或者没有看懂的地方能够讲给大家听? (随幼儿指定的页数，观察大图书) 三、 师生以问答形式共同阅读大图书 (一) 这个故事讲的是谁呀? (二) 蜘蛛先生怎么啦? (三) 为什么要搬家?(和扫把小姐挤在一起的表情怎么样?为什么不开心) 蜘蛛先生要改变本人的生活，决定搬家。 (四) 什么时候搬家?怎么搬? (五) 爬到屋顶以后呢?还继续搬家吗?怎么搬?(真是不怕困难的蜘蛛先生啊!) (六) 最后到了哪里? (七) 找到盖房子的地方了吗?在哪里? (八) 用什么盖房子呢? (九) 蜘蛛先生满意本人的新房子吗?为什么? (固然很辛苦，但是也很快乐) (十) 蜘蛛先生以后会再搬家吗?小朋友，你们以为呢?(我不知道，你讲呢?) 四、 老师按线路图边连线边完好讲述图书故事。 五、 幼儿两人一组尝试以问答形式讲述图书故事。 活动反思： 在本次活动设计中，老师充分的考虑到故事本身的特殊性，采用不同于其他的教学形式，即以问题的设置带动幼儿学习的方式，一方面能够增加幼儿的学习兴趣，另一方面，在幼儿学习的经过中鼓励幼儿发现问题，提出问题，解答问题等方式可以以促进幼儿语言表达能力、思维能力的进一步发展。 幼儿在学习经过中也充分的展现了学习的积极性与主动性，在寻找问题时，幼儿能够根据对画面的细致的观察找出不同的问题。十分是对于画面中经常出现的两个小朋友十分感兴趣，有孩子提问，这两个小朋友是干什么的?有孩子回答：是帮蜘蛛先生搬家的;有孩子回答讲：是看蜘蛛先生搬家的;还有的孩子回答讲是讲故事的、看动画片的等等，答案不一而足，五花八门。能够有效地促进孩子的考虑与辩论的能力。 小百科：蜘蛛是陆地生态系统中最丰富的捕食性天敌，在维持农林生态系统稳定中的作用不容忽视。体长190毫米，身体分头胸部前体和腹部后体两部分，头胸部覆以背甲和胸板。