书法作文合集九篇.docx

书法作文合集九篇书法作文合集九篇在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我精心整理的书法作文9篇，希望能够帮助到大家。书法作文篇1他离开故土，千里迢迢来到海小，他舍弃大把休息时间与学生们在一起练习字画，他一年如一日地辛勤的工作，换来获奖无数。他就是一名普通而却不平凡的海小老师张玲珑。走进玲珑字画室，立即就被浓浓的的艺术气氛所感染，淡淡的墨香，古色古香的桌椅，桌上的毛笔砚台以及那墨迹斑斑的毛毡，一切都使人感觉来到了艺术的王国。环顾四周，大大小小的字画作品有二十几幅，这些都是张教师和他弟子们的得意之作，潇洒飘逸的行书，厚重朴实的隶书，横平竖直的楷书，都深深吸引着大家的眼球。不过最令大家惊叹不已的是那幅挂在墙台的（吞云吐雾山水间），硕大无朋的山水画，看上去蔚为壮观，描写的是祖国的大好河山的壮丽，流畅的线条，明暗的处理恰到好处，看着这幅画，我仿fo能听到清脆悦耳的鸟鸣声和呼呼的风声擦耳而过。几座山峰，高耸万仞，像一把锋利的宝剑直播蓝天里去，险绝异常。沿岸山色空濛，如同笼上了轻纱一般。挺拔翠绿的柳树更是栩栩如生真是令人身临其境，好一幅诗意盎然的水墨画。张教师见我们对这幅画很感兴趣，便向我们进行介绍。于是大家都把目光投向了张教师，张教师温文尔雅，鼻梁上的眼镜以及优雅的言谈举止，让我们都觉得他才华横溢，全身上下都充满了艺术气息。刚一坐定我便迫不及待地向张教师提问了：“张教师您天天坚持帮同学们训练，值得吗？只见张教师沉思了许久，抬头看了看大家：“没有所谓的值得与不值得，我只是觉得和喜欢书法的同学们一起训练，一起学习，一起探究书法的微妙是一件令我和所有人愉快的一件事。张教师的一番回答深深的感动了我，也感动了在场的每一个同学，四周一片静默，都被张教师不追求名利，只追求本人喜欢书法的精神所折服。接下来周子腾迫不及待的向张教师提出了本人的疑惑：“张教师您办字画室的初衷是什么？“问的好！就连张教师也这么夸赞道：“让更多的喜欢书法的同学，学习书法，了解书法，融入书法的世界，拥有一个好的环境。之后钱天琪又提出一个问题“张教师，假如你想放弃时怎么办？“当我放弃一段时间后，不经常练习手都陌生了，又会时时刻刻想着书法。就会情不自禁的挥笔题字。我恍然大悟：这应该就是梦的固执吧！很快我们的采访就接近尾声，张教师为我们挥毫题字，在他的眼睛里好无杂念，看到的只要对书法的挚爱，“修德悟道这四个苍劲有力的大字出如今我们的眼前，每一笔一划都充满对我们的勉励。我们带着满满的收获，依依不离开了字画教室，心中又油然升起敬仰之情。书法作文篇2今天，我写了一幅书法作品。书法教师早就告诉我会让我写一副作品，妈妈问我写之前紧张不紧张，其实我一点都不紧张，我心里既期盼又高兴呢！我今天用的宣纸比平常用的要小很多，是从平常用的那种纸上裁下来的。今天写字的速度也比平常要慢很多，由于教师讲，只要渐渐写才能把字写的很漂亮、很好。而且，教师写字的速度也很慢。但是，我写的慢了就心烦意乱，有点慌张，不过我为了写好字，还是努力忍着，渐渐地、耐心地写。我的这幅作品字比拟多，所以我用一节课的时间是无法完成的，明天上课我还要继续写。我想我要保持耐心。我非常非常的喜欢写大字，我也不知道我为什么喜欢，我只知道我的教师很有趣儿，她上课的时候，经常会告诉我们汉字背后的故事。我们大家都很喜欢听。暑期班快要结束了，我希望开学以后还能够继续联络书法，我觉得我学的越久，我写字就会越好看。对了，我今年还想参加书法等级考试，希望我能够顺利通过！书法作文篇3小学三年级时，我能够用钢笔写字了，当我紧捏着钢笔颤抖着手写字时，手中的钢笔老是和我作对，写出的字好似形态各异的“大核桃，一般晚上八点钟能写完的作业，熬到十点也写不完。一连几天下来，不但我恨透了钢笔，妈妈也熬不住了，提出来要送我去写字班学写钢笔字。我心里固然强烈抗议，但是本人也挺惭愧的，所以勉强同意了。教我们写字的是一位赵教师，他的字写得十分漂亮，钢笔一挥，像变戏法一样，一个个端庄的“汉字精灵就出如今我们面前了，我心里不由地赞叹起来。赵教师告诉我们，这就是硬笔书法，写出一手好字，是终身受益的，一个人的字好象他的外表，外表干净整洁漂亮，总是很不错的，而且，字写得漂亮是一件非常令人自豪的事情，做其它事也更有自信心。我觉得教师的话很对，我暗下决心，一定要练好硬笔书法。上赵教师的课十分有趣，我学到了很多知识，也渐渐喜欢上书法课了。教师不但教我们写字的正确方法、书写姿势，还给我们讲了很多书法故事、书法历史，比方王羲之墨池、王献之八缸墨的故事；智永“退笔冢与“铁门槛的故事；怀素种芭蕉学书的故事很多都是我从来没听过的，这些故事也让我懂得学习书法的关键是勤学苦练，练多了自然就能熟能生巧，妙笔生花。我从横、竖、撇、捺开场学起，用心听教师讲，认真地练。一开场练的时候，我全身使劲，经常写一会儿手也酸，肩也痛，每到这时，赵教师就会拍拍我的肩，讲“放松身体，写字其实是很轻松的一件事。但我觉着写字可不是一件轻松的事。比方，教师教我们写“垂露竖时，看起来很简单，可是我一写，不是起笔太重就是顿笔太长，一个个的竖都写成“拐杖了，教师讲“行笔要像青松一样垂直挺拔，收笔处要像露珠一样垂在草杆上。这可太不容易了，但是，写不好我就再写，不管多累，我都坚持天天练习，不管任务多重，我都认真完成。转眼间，快两年过去了，我已学到了高级教程，作业本上的“大核桃全变成了字迹工整的小字了，我的字贴被贴在了写字教室的展览栏里，我的手抄报也终于贴在了学校教室的墙上，我的努力得到了回报，我开心极了，也自豪极了。这就是我与书法的故事。对我来讲，练字的经过，也是一个吃苦、付出的经过，但一份付出才有一份收获。我爱书法！书法作文篇4今天，是3月10日，在凯旋花园里，迎面就飘来了一股墨水的气味。走近一看，原来今天要在凯旋花园举行一个书法大赛呀！这个大赛的名字叫作“清远市富域凯旋花园杯印象法国青少年字画大赛。大赛里的人真多啊！有参赛选手、家长和教师。你看，参赛选手们一个个都很认真的在写。有的选手脸上有着烦恼的表情，像是碰到什么困难。有些满脸开心的表情，像是写得很好。有些胸有成竹的样子；有些专心致致的.样子；有些左顾右盼，好似写书法拿不了什么主意似的.而有些家长呢，有些样子很兴奋，有些家长就愁眉苦脸，生怕本人的孩子不会写。而有些家长更是担忧了。一来到，就帮孩子做好准备，孩子在写的时候，又是帮孩子拿纸张，给孩子备墨，又是给孩子递水，有些家长看见孩子写得慢生气了，又有些家长在一旁指手画脚。孩子都急得满头大汗。我们小记者来到一位选手旁访问，在一旁的家长就对我们讲，你们去访问别的孩子吧，我的孩子还要比赛呢！她就生怕我们打搅了她孩子，也许我问的时间不太对，不过假如我是家长，我会让孩子接受采访，也许他能从中得到锻练呢。你觉得你参加了这次采访有收获吗？我就有收获！书法作文篇5小时候我心中有一个梦想成为一名书法家，可那时，这个梦终究只是个梦。直到我碰到了如今的班主任方雅丽教师，我的书法家之梦才真正在现实中被点燃。在二年级时，方教师就看出我对书法的喜欢，在她的建议下，我去了书法教师刘教师那里学习。我曾在一位老爷爷那里学过一段时间，不同的教师教的方式不同，我一下子很难适应刘教师的教学方法。方教师看出了我的心思，鼓励我坚持练习，调整心态。不仅如此，方教师还给我创造很多锻炼的时机。记忆最深的一次是三年级的家长会，方教师让我上台展示软笔书法。从未上过台的我，听到这个消息又兴奋又害怕，方教师不断给我肯定和鼓励。为了不负众望，我天天都努力练习，方教师也经常询问我的练习情况，细心地欣赏我每一张作品，给我提一些意见。还为我在班级里开展了一次“书法展，看着同学们对我的作品赞叹不已，我的内心充满了喜悦。“别抛弃，别放弃！是我们家长会的主题，也是我展示的六个字。这简单的六个字，不仅仅是在告诉父母：在教育路上对我们“别抛弃别放弃，对我来讲，更是方教师的一种期望，她是希望我练习书法也要“不抛弃不放弃啊！在展示时，我很紧张，方教师用她的微笑缓解了我的紧张。当我举起作品时，她竖起了两个大拇指，我知道她是在用这样的方式肯定我，我的作品也得到了家长的称赞。之后的几年里，方教师还时常询问我的书法学习情况。更让我意外的是，在繁忙的工作和生活之余她竟陪我一起练习书法。要知道那时方教师的宝宝还不满一岁啊。所以，我更坚定地告诉本人一定要“不抛弃不放弃！真的非常感谢一路上有方教师的陪伴！我坚信，我的书法家之梦，在方教师的引燃下，将会绽放出灿烂的光辉！书法作文篇6那次书法比赛之前，我十分爱去上书法课。由于，我的字写得非常工整，漂亮，经常得到教师的表扬，更不用讲我家那些亲戚朋友了。久而久之，我已经习惯了被夸奖。可是，那一次，我的书法作文被送去参加比赛，我自信心满满地等待再一次博得大家的掌声。事情却完全脱离了我的期望，妈妈非常生气，当她知道比赛结果时，她气冲冲地跟我讲：“忆馨，你是怎么回事?教师打电话来，她查看了那天你写的那幅字，竟然写了错别字?而且，发挥的十分不好。这几年你的书法是怎么练的啊.妈妈刚唠叨完，外婆就走了过来。我还以为她是来安慰我的，结果外婆竟然冲动地讲：“忆馨呀，你让我这老脸往哪放啊，我已经和我的老朋友们都讲了你这次又参加了全国大赛，还讲你的书法作品一定会得奖啊!我瞪大了眼睛，是我参赛，我都不敢四处夸海口讲本人会获奖，顶多放在心里得意。外婆她竟然四处宣扬.事情还没完，我还没缓过劲来，表姐带着她的朋友来外婆家玩。她平常可妒忌我了。这回她刚巧推门进来，听到了外婆的话，于是她幸灾乐祸地盯着我，不冷不热地讲：“哎呀，我们的忆馨这么厉害的人也会有马失前蹄的时候啊!天哪，这些人，到底是怎么啦?不就是一次书法比赛没有获奖吗?怎么就引来了这么多的批评，几乎是要用口水淹没我。这回，我真是被她们讲得不想再练书法了。书法作文篇7书法是我国的国粹之一，我从学习书法中改变了本人。下面请听一听我的故事吧：在五年级的时候，我开场喜欢去上网吧，不管父母怎么劝我都不听，经常把早餐钱都省下来拿去上网。有一次，我去网吧很晚才回家，走在回家的路上我被两个社会青年给打劫了。回到家后，我对父母讲明了被打劫的经过，父母讲：“只要你以后不去网吧就不会有这样的事发生了。第二天到学校，我发现班上的于家鑫同学的字写得很好看。我便上前问：“你的字怎么写得那么好呀？于是，于家鑫同学就把他怎么把字写好和写书法得好处都告诉了我。听完之后，我暗暗下决心，我也要把字练好。从那以后，我经常课间都不离开座位，在练习书法，渐渐地我从练书法中找到了乐趣。班主任韦教师知道以后，还借给我一本（书法家的故事），在书中，我认识了很多书法家，知道了他们成材的经历，这真是对我起了极大的鼓励作用。在主题班会上，我还表演了课本剧（王羲之教子习书法），在剧中我扮演赫赫有名的书法家王羲之，这更令我清楚的意识到，想要写一手漂亮的书法，并不是一朝一夕就能写成的，一定要勤学苦练。如今我已经深深地爱上了书法，我想对大家讲，书法真是一个能帮助人的好东西呀！告别了往日沉迷的网吧，走上了练习书法的道路，书法，我想大声讲：“我爱你！书法作文篇8放暑假的一天，妈妈对我讲：“儿子，这个暑假反正也闲着没事，妈妈想给你报一个班，你想报什么班呀？我不加思考的回答讲：“我最喜欢书法了，而且书法能提高一个人的气质与风度，我想报书法班：“正好咱家附近就有一个书法班，你就去那里学习吧！妈妈爽快的讲。讲干就干，妈妈和我穿好衣服，就来到了那个书法班。班里有很多大哥哥、大姐姐、小弟弟和小妹妹在静静地练着字，在最前面坐着一位稍稍偏老的男教师，想必他就是书法班的教师了。果然，这位教师见到我们马上走了过来，跟妈妈讲了几句话，然后抚摸着我的头，对妈妈讲：“行，就让他来这里学习书法吧。于是，我就这样学习起了书法。刚开场学习，教师要我们照着字帖临描，我觉得挺简单的，就以为本人没经过教师教就会了。忽然，从前面传来了一张长方形的田字格纸，要求把刚刚描的第一个笔画“点在纸上写满。我以为和描字帖一样简单，就动手写了起来。可我越写越大小不一、东倒西歪、一边粗，一边细，特别难看。教师来到我的身旁，对我讲：“心情要放松，不要紧张，姿势要端正，握笔要正确，写字的速度可适当放慢一些。他还手把手地教我写字，我仔细地看着教师的一笔一画，但我的字仍然像蚯蚓一样弯弯扭扭的，一个字大，一个字小。我有些打退堂鼓了：唉，学写字实在是太困难了，干脆放弃吧！这是，教师好似看出我想打退堂鼓，讲：“同学们，刚开场学写字是有些难，但这本身就是一个考验，不付出辛勤的汗水，不持之以恒，怎么能够成功呢？我想：是呀，只要持之以恒，不半途而废，才能练就一手好字。于是，本打算打退堂鼓的我又燃起了希望之火。经过我的不断努力，我的字终于从歪歪扭扭转换到了笔笔直直，而且，我的字在一次写字大赛上拿到了全校第二名！我特别的高兴、冲动。通过练习硬笔字，不但提高了我写字的质量，也让我懂得了做任何事情都要不怕困难，要不懈努力，持之以恒，就一定有成果和进步！书法作文篇9成长路上，经历过许很多多的事。每当我看到那张照片，记忆最为深入，思绪一下就被带到了书法比赛的那件事。记得那天阳光明丽，下课铃响了，王教师叫住我：林丹，你准备一下周末去参加一个社区书法比赛。忽然我十分紧张，我真的能够吗？时间一下子就到了比赛当天，妈妈陪着我，到达比赛场地后，我全身的神经都绷紧的，为了让我放松身心，妈妈带着我四处逛了一下，参赛选手陆陆续续的到达，教师把我们都集中到一起讲解一些比赛的规则，然后5分钟准备就要进入课室，我打开书本，仔细地熟悉字的笔画。当知道比赛能够拿手机拍下作品参考时，我整个人放松了很多。过一会儿，进场比赛了，我在心里给本人鼓气，但还是紧张不已。摆好所有东西，看到毛毡，我想起了我为这次比赛的努力，还有教师对我的期望，我一定要加油！蘸好墨，按好纸，手一抖，墨水就滴在宣纸上，我急得要哭了，教师走过来给我换上新的宣纸，抚慰着我，别着紧张，正常发挥就好，我仔细地对照着手机拍下来的作品小心翼翼写着，时间一分一秒地走，眼看着选手们一个个都完成了作品，我心里特别着急，我加快了手上的速度，嘴里念念有词：龙吟西海画廊幽。终于，我的作品完成了，一眼看过去每个选手的作品都十分棒，心里有点失落，但我知道我努力了也尽力了。耳边忽然响起临进赛场时妈妈讲过的话，重在介入，不要有压力。于是我会心地笑了。从记忆中回过神来，那照片记录下的精彩霎时，是我曾经奋力过努力过的回忆！【书法作文合集九篇】