心理学学习心得(合集15篇).docx

心理学学习心得(合集15篇)心理学学习心得(合集15篇)当我们遭到启发，对生活有了新的感悟时，心得体会是很好的记录方式，这样能够帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是我整理的心理学学习心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。心理学学习心得1总觉得心理学是一门玄奥的学问。这种想法主要源自于少年时代读书中的惊讶与崇拜，如诸葛孔明的空城计，赵子龙将军的偃旗息鼓，诸如此类的等等。经过简单初步的管理心理学学习，还是有一点收获，算是揭开了玄奥的表皮。关于管理心理学，我觉得它是把心理学的知识应用与分析，讲明和指导管理活动中的个体和群体行为的工业心理学分支。它能有助于调动人的积极性，改善组织构造和领导绩效，提高工作生活自量，到达提高管理水安然平静发展生产的目的。管理心理学，中国古代就有。孙武在（孙子兵法）一书中就写道：道者，令民与上同意也，故可与之死，能够与之生，而不畏危。孙武强调领导与下属之间意愿协调一致的重要性，这在今天看来也是特别重要的管理心理学原则。行军打仗是一件很严肃的事情，要有绝对的纪律素质。所以自古以来军队都有从大至小的建制，都有系统的监督和执法人员。但汉飞将军李广带的部队就没有，李广才气天下无双。他的才气在他带兵的奇特方略上表现的格外突出。他行军不按建制不成行列；驻扎不按建制，各随其便；夜间不打更巡查；大帐很少使用文书。军队的战斗力在于建制，建制一乱，队伍即一盘散沙，这是通常的讲法。而李广带兵是非常将带兵，才将带兵，不拘一格。他注意抓心理，从管理心理学的角度上，分析怎样正确成功的不拘一格，这么做还会使兵士们少受了很多辛苦，加上他对待官兵体恤过人，所以都乐于跟随他出征，力拼死战。史实证明李广将军的这支部队没有由于没有建制监管就一盘散沙毫无军纪，它是一支骁勇善战军纪严明的部队。惟可惜的是，李广难封。通过管理心理学的学习我发现它是一门和生活很近的学科，学好它且能正确的运用好它，将对人们的日常生活工作学习中有很大的帮助，能够减少很多不必要的费事，能够优化生活的人际环境。心理学学习心得2听了杨教师的专题讲座，使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习，我的收获很大。不仅学习了很多专业的心理知识，以前很多的疑问都得到了解决，我真正认识到了心理健康的重要性。下面是我学习后的一些心得：一、老师本人必须是心理健康的人通过一线的教学经历，深深的体会到老师本身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因而，为了更好地教育学生，老师本人首先必须是心理健康的人。老师的心理健康从根本上讲还得由老师本人维护。一个优秀的老师应该能够处理好两个方面的关系既关注学生的心理健康，同时也重视本人的心理健康。优秀的老师在需要的时候能承受宏大的压力，但他绝不应让本人一直处于压力之中以致于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只要不断提高本身的综合素质，不断学习和把握新的知识，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。老师不断地接受新知识，开拓本人的视野，也能使本人站在更高的角度看问题，以更安然平静的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。二、经常关注特殊学生的心理辅导老师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，碰到问题学生怎么办呢？一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级气氛中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极介入的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。以上，是我的一家之言，收获是宏大的，体会可能浅薄，切记心理健康的前提是身体健康！重视我们本人的心理，正视我们本人的问题，看到本人的优势，找到本人的缺乏，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！心理学学习心得3有幸能在这学期修读蔺教师的（变态心理学）课程，让我对变态心理学有了新的认识和理解。我以为变态心理学是与实际生活关系很密切的一门学科，他能够让我学会辨别出一些异常心理障碍，以便及时的采取自助或助人的举措。作为一名师范生，今后即将走向老师岗位，首先个人需要学会自我觉察，保持一个健康的心理状态。同时，在与学生交往经过中，需要积极关注每位学生的状态，及时发现可能存在的问题并做适当的辅导。而通过学习（变态心理学）这门课程，让我具备了一定关于这方面的专业技能，我想，在今后的生活里，我将终身受用。对于（变态心理学）这门课程，内容比拟多，一些心理障碍极容易混淆，且有的内容较难以理解，但是通过教师用一些简单的语言，以及生动实际的例子，深化浅出，让我们不仅记忆的快，而且更容易理解。上课经过中时不时放一些关于课程知识的录像，通过生动的影像让我们对知识的理解愈加深化。同时在通过课前发放案例的方式，让我们在学习某一障碍之前就对其有了初步的理解，对我们后面的学习有极大的帮助。很喜欢教师每章节给我们推荐的关于某一知识点的电影，固然有些影片已经看过，但是那时看的状态与学习（变态心理学）后再去看是完全不同的两种状态。如今的我能够以一些心理学的视角去分析影片中某一现象的原因，同时从一些影片中学到关于一些心理学知识的实际应用，忽然发现，原来观看电影有时也能学到很多有关心理学的一些知识与应用。关于这门课程的最后一次大作业，我们选择了创伤后应激障碍这一主题，固然上课经过中教师对其进行了较为具体的讲述，我们对创伤后应激障碍已经有了基本的了解。但是通过小组的方式查阅文献，并对文献内容进行分析以及小组内部的讨论沟通，我们对这一障碍有了更具体以及更深化的理解。同时课堂上也有很多小组选择了这一障碍进行研究并在课堂上进行了展示与共享，从他们的共享中我们又学到更多更深化的内容。总之，通过这一学期科课程，让我学习到了很多知识，同时这一学期与教师同学的相处是愉快的，我想，这一切都将是一笔珍贵的财富。心理学学习心得4通过上次的阳光心态学习，收获很大，心灵上遭到一次深入的教育和洗礼，世界观、人生观、价值观、利益观都有了全新的认识和转变，对待工作、对待人生、对待将来，乃至对待每一件小事上，都能够摆正本人的位置，端正本人的态度，真正用一种“阳光心态去对待。我从（阳光心态）中看到的是满足、感恩、乐观开朗这样一种心态，是一种健康的心态。它能让人心境良好，人际关系正常，适应环境，力所能及改变环境，人格健康。具备阳光心态能够使人深入而不浮躁，谦虚而不张扬，自信而又亲和，我们讲和谐，不仅要力求人与人和谐，人与自然和谐，还要注重人的内心和谐。人的内心和谐是和谐社会的一个高境界。吴维库博士提出的塑造阳光心态的理论，正是引导人们调整好本人的心态，营造满足、感恩、乐观开朗的心理，树立喜悦、乐观、向上的人生态度，通过个人内心和谐促进社会和谐的一把钥匙。当今社会有种怪现象：我们的财富在增加，但满意感在下降；拥有的财富越来越多，但是快乐越来越少；我们沟通的工具越来越多，但是深化的沟通越来越少；我们认识的人越来越多，但是真诚的朋友越来越少；房子越来越大，里边的人越来越少；精巧的房子越来越多，破碎的家庭也越来越多；道路越来越宽，但我们的视野越来越窄；楼房越来越高，但我们的心胸越来越窄；我们渴望了解外星人，却不想了解身边的人；我们能够介入的活动越来越多，但是享受的快乐越来越少；我们的支出在增加，但是我们的获得在减少；我们的药物在增加，但是我们的健康水平在下降；我们的收入在增加，但是我们的道德水平在下降；我们的自由在增加，但是我们的空间在减少。心态是我们调控人生的控制塔。心态的不同导致人生的不同，而且这种不同会有天壤之别。心态决定命运，心态决定成败。心态是后天修炼的。我们完全能够通过修炼我们的心态来成就我们的事业，改变我们的人生。心理学学习心得5这学期学习了社会心理学，有一点心得体会。社会心理学是当代心理学的支柱之一，它与人格心理学、实验心理学和认知心理学一起构成了当代心理学的基本构造。本书在介绍社会心理学的历史、理论、方法、研究的基础上，选取了社会心理学的几个主要研究领域,并从理论和实际上对其加以分析这些领域包括:社会认知，社会行为，社会态度，人际关系，社会交换与影响，团体与组织心理，以及最新遭到重视的文化心理学和健康心理学。在对这些领域的知识进行分析的时候，作者力图使其与我们所生活的时代联络在一起，进而使社会心理学的理论和知识对我们的生活有所帮助。学习社会心理学能够使人们对本人有一个愈加清楚的认识。在现实生活中，人们尽管经常可能会反省本人的所作所为，但由于种种原因，人们对本人的认识远远少于别人或者事件的认识。学习社会心理学的第一个好处是认识本人。在学习社会心理学我也学会了认识别人。生活中人们时时刻刻在和不同的人打交道，尽管不同的人的行为差异很大，但还是有规律可循的。在渐渐了解本人之后，我发现本人以前总是在怨天尤人，不仅如此，还喜欢把一件小事考虑的很复杂。但是如今我发现所学习的心理学的知识在我脑中结成了一张大网，活生生的经历时时接受着理论的检验。我了解了，我不怨了。我学会了忍受，学会了宽容。有人讲：“主动与被动紧一线之隔，而生命情调却神情悬隔。还有人讲：“当你不能改变环境时，最好改变本人。也有人讲：“当你不喜欢本人如今的生活状态时，请马上改变。于是，我选择了后者那就是所谓的“改变，固然讲这几乎是不可能的事情，但是我还是愿意去尝试，并且希望用时间来证明本人是能够做到的！学习社会心理学的第三个好处是认识社会。通过学习社会心理学，我能够理解本人所处的社会的特性，了解了在这样的社会中应该怎样生存下去，这对即将毕业的我有很大帮助。学习社会心理学的最大好处是认识生活的价值。生活的意义不在于有钱或者名声响亮，而是在于：一是能够自主，本人的事情本人能够决定，而不是由别人决定；二是能力，能够有足够的实力把本人决定或者别人交给的任务完成；三是关系，在生活中和别人建立起密切的联络，而不是孤军奋战；四是自尊，对本人有清醒的认识和积极的评价。通过学习社会心理学，我愈加清楚地认识到了本人生活的意义。通过对社会心理学的学习，我的性格，为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的变化。开场学会怎样去关心别人，处理事情时开场考虑的周到了些。逐步开场观察、理解朋友的心理，情绪上的变化，并力所能及的给予一些心理上的疏导，和言语上的安慰，以缓解轻度的心理上的问题，也许这些“微乎其微的事不值得一提，但从小的行为的改变，能够看到心理学课对我大的影响。能够毫不夸大的讲心理学的学习使我无论从文化知识上，还是从本身修养上我都进步了不少，在这个经过中，我也在不断地成长着。我很感谢我们的教师以及我们的同学，是他们让我懂得了很多很多心理学不仅让我了解了很多心理特点，也让我把握了怎样正确对待周围的朋友，但最重要的是我学会了自我调整，失意的时候，悲戚的时候，我会不经意地想起在课堂上为我们讲课乐观快乐的金葵教师，使我终于明白了“快乐其实很简单。只要我们放开胸襟，包涵这个世界，我们会生活的很超然，成功也会不求而遇的。固然这个学期社会心理学的课程已经结束了，它能带给我们的也很有限，但是更多的东西得靠我们本人去悟，去体会。做人，不但需要被爱，还要去爱人，更要爱本人，懂得爱本人的人才能真正领悟到世间的有情。多一些自信心，多一些爱，才会找到一条比旁人更美丽，更宽广，离成功更近的路！有人讲，快乐，对大多数人来讲，已成为遥不可及的梦，其实不然，一个人要快乐是谁也阻止不了的，快乐的因子是每一个人都有的，关键在于你本人想不想快乐，当碰到心烦的事时候，乐观一点，英勇一点，博学一点，那快乐就在你身边。心理学的价值就是让世界充满快乐！心理学学习心得61、我们从外界所获得的信息或者学到的知识必须在生活中合理应用才能显示它们应有的气力。知识本身无法决定我们的幸福感，我们的成功和自尊水平等，可见光有知识是不够的，我们还应该充分的理解它，能够合理的解读它，同时对知识应用所涉及的现实情况有一个客观全面的认知，两者相结合就为我们把知识应用于实践打下了一个良好的基础。2、我们应该学会主动学习而不是被动的接受，主动学习分为两个阶段，第一个阶段是充分理解所学知识，至少能够用本人的语言或文字把所学内容的本质表达出来，也就是讲出来或者写出来，只要做到这一点才表明我们对所学知识的理解到达了一定程度。在学习的经过中把本人感兴趣的或者感觉能够应用的地方写下来，进行重点的挖掘和探索，让本人对这些内容的理解更深化和充分。第二阶段是制定知识的应用方案，安排练习时间，通过实践检验本人的设想，检验本人对于知识的解读能否合理，对解读的不合理的'地方进行考虑纠正，重新修改应用方案进行验证，在这种实践经过中对所学知识进行升华，只要完成了这两步才算到达了我们学习知识的目的。3、我们应该学会在学习或工作的经过中主动安排进行积极心理休息，积极心理休息和拖延的区别在于，积极心理休息是有规律的，受自我控制的，目的是为了通过一小段时间回首总结经历，或者调解心情，缓解疲惫以便以更好的状态投入下一段工作或学习中。而拖延是顺从本人内心的分心冲动而失去控制，占用了本该用来学习或工作的时间。4、平静的气力：4.1我们通常都是在遭遇了挫折，感遭到了本身的消极情绪的时候才被动的进行反省，在这种反省中，我们很可能进入一种叫做自我倾注的状态，也就是讲我们把注意力投向了本人的内部，反复回忆分析引发消极情绪情境的一些细节，使这种消极情绪被加强而不是消弱，容易沉陷在这种消极感受和导致消极感受的想法中。因而我们应该学会主动的反省，在本人心情安静冷静僻静的时候进行反省，以便把注意力集中在客观现实上，针对面对问题进行反省，这时总结失败的经历教训就能够减少错误归因，得到比拟合理的答案。4.2当某种经历正在进行时，人生经历的获取是在你尝试分辨什么是重要的，什么应该舍弃什么应该保留的时候，也就是进行分析考虑的时候，这些一般发生在经历之后，进行平静的自省的时候，有时候急着做事反而不如做完一件事后稍事休息，让心情安静冷静僻静下来认真的反思一下效果好，也就是讲我们最好养成经历、享受平静和反省的行为形式。平静为我们进行内省提供了一个可靠的环境，让我们有时机反省我们的所见所闻所讲所做的事情，这可以以讲是一种深层次的学习，由于这种反省重现可能构成一种学习记忆机制，包括学习、理解、记忆、保留。当我们进行考虑时，我们在脑海中重放素材时，我们更容易保留和记住之前的经历，积累对人生有益的经历。5、快乐是由我们的精神状态而定，也就是讲是由我们对事物积极的思维方式和主观感受而定，而不是由社会地位、银行存款等外部条件所决定。幸福是一种终生的追求，是一个连续统一体，幸福没有客观标准，只是某种比拟方式下的一种主观感受，能否幸福也取决于我们采取哪种比拟方式，我们只能追求更幸福。6、常识并非那么平常，十分是应用于实际，积极心理学的一个目的就是让常识更平常，学习的目的是用于本身的转变，没有转变就没有成长，那些快速见效的讲法都是皇帝的新衣，是不存在的，是过高的承诺和过低的兑现，真正起作用的都是一些常识性的东西，假如我们能经常的记起这些常识，把它应用于我们的生活中，解除那些阻碍我们对已熟知事物产生新的认识的认知束缚，解除我们从已熟知事物中获取好处的情绪束缚，纠正和改变那些束缚我们的行为习惯，促成我们本身的转变和成长，那么这些常识就会显得不平常。心理学学习心得7我是大二上学期才开场学习社会心理学的，尽管大一下学期也学过消费心理学，但是作为心理学的一个分支，社会心理学和消费心理学的区别是很大的。消费心理学主要是倾向于研究消费者行为和心理变化的影响，以及心理学对于消费者、对于企业怎样更好的销售产品的影响作了较为具体的介绍和讲明。社会心理学则是侧重于研究人与人、人与群体、人与社会、群体与社会这样一种复杂的社会关系，以及心理学在这当中所起的举足轻重的作用和影响。社会心理学是在社会学、心理学和文化人类学等母体科学的基础上构成的一门带有边缘性质的独立学科，既有极其深厚的理论渊源，又有特别广泛的应用价值。社会心理学是研究社会会心理现象的科学，是从个体与社会互动的角度出发，研究特定社会生活条件下个体火若干有组织的个体心理活动发生、发展及变化发展的科学。很多人都对社会心理学不感兴趣，以为没有什么值得去学习的。一到上这门课程的时候，很多人要么不来，要么就是来了各自做各自的事情，当然也有很多是来睡觉的，上课聊天的。我从来没有觉得社会心理学是一门没有用的课程。只要是开的课程就会有它存在的意义和学习的必要，不然学校也不会花精神来开设这样的一门课程。社会心理学给我很多的知识和见解，使我对于社会问题的认识更近一步，准确性也多了一些。运用所学的方法对于认识社会现象和平常我们所碰到的问题进行处理，有很大的作用。使我们不至于面对问题的时候束手无策。社会心理学固然学习的时候比拟枯燥，也比拟的乏味，但是真正学习好的时候你会发现很多有用的知识和方法。尽管我上课的时候有时也会去看小讲什么的，开小差，但是我不会不来上课，不会去和别人讲话进而影响教师的讲课，也不会上课的时候睡觉的。开小差我落下的内容我也会用晚上的自习时间给补回来的，不会一下课什么就不管的。所以一学期下来，我还是学到很多的知识，更有的是一些很重要的认识社会问题的方法和技巧。社会心理学作为一门学科，自产生以来，有关其学科性质的争议就从未平息。由于社会心理学是在心理学、社会学、文化社会学等母体科学的基础上构成的一门具有边缘性质的独立学科，要想获得对人类社会心理与社会行为的完好解释，就应该从多角度出发。随着时代的进步，学科穿插点越来越多，社会心理学边缘学科的特点也将越来越明显。社会心理学是从社会这个大的整体出发的，起先就是阐述一下人们对社会的认知和人与社会的关系，以及人们怎样去看待和认知这个我们天天所面对的社会。同时叙述了影响社会认知的主要因素、认知的内容、基本经过、社会行为的归因、社会认知的经过以及对于社会认知的偏差和偏见，还叙述了社会认知中怎样认知别人，以及对别人的看法。学习这章，我懂得要更好的了解社会，就要涉足社会中去，去亲身感受，这样才能更好的切实的感遭到社会的博大、深邃。在社会认知中，每个人都是会存在社会认知偏差的。但是在认知偏差中总是有些心理效应影响着我们的判定，假如人们能够对这心理效应有自觉、清醒的认识，就能够追捕做到控制心里效应，减少后避免出现认识偏差，进而加强认知的客观性。影响认知的因素有：首因效应，即初次或者最先印象，当然就是我们日常生活中所讲的第一印象；近因效应、近因即最后的印象，近因效应是指最后的印象对人的认知具有重要的影响；晕轮效应，又称光环效应，它是指当认知这对于某种人格特征构成号或坏的印象后，人们偏向于据此推论其他方面的特征；定式效应，定式是由过去经历造成的、比拟固执而往往有意识不到的一种心理准备状态。这四种因素在我们日常生活中很容易引起人们对于社会认知的偏差，尤其是在对与别人的看法时最容易误导引起人们的认知偏差。由社会认知就产生了自我意识，自我意识是一个比拟广泛的概念，它是我们人们产生认识的基础和对于看待一切的社会和别人事情的有机体之基。没有它，我们每个人对于别人的看法和对社会的认知都不会成立。自我意识的内容广泛，理论诸多，树立正确的自我意识，对于我们每个人的成长至关重要，好的、正确的自我意识，能够推动我们每个人的前进和进步。一个人的自我意识会决定他采取什么样的行动、进行怎么样的人际沟通，构成什么样的人格，进而决定他的人生的方向和价值。把握正确的自我意识的方法和恰当的自我行动方式、技巧，对于促进个体的人际交往、自我实现和心理健康，具有特别重要的意义。树立正确的自我意识的方法：1、注重自我评价-分析本人；a、根据别人对本人的态度来评价本人，b、通过与别人比拟来评价本人，c、通过和本人比拟来评价本人。2、调整自我体验-接纳自我；3、强化自我控制-发现自我。正确的自我意识能决定自我行动的方向，但是，假如不把握自我行动的方式与技巧，自我行动很可能受阻，进而挫伤个体的自自信心。正确的自我行动要求我们做到下面几点：做好自我设计、在人际交往中恰当的展示自我、做出合理的自我选择、坚持自尊自爱，不断地完善自我、利用潜能、超越自我。有了自我意识之后，便开场有了我们人类对于一切的社会的认识和了解，以及和处理这个社会中碰到的一些问题和方法及技巧。有了社会的自我意识，便有了我对社会的态度，认识和了解社会中的人际关系、构成和发展起来的社会动机，就是我去对社会的一些行为和行动，产生的对别人有用的利他行为，甚至也有产生的损害别人的行为。社会是一个大的群体，我们在诸多的群体中生存，更离不开某些我们相处的群体。群体是随着社会的发展而逐步发展和构成的，它是社会发展的产物。我们每个人一打出身就融入了某些我们面临的群体。进而社会群体影响这我们的成长。我们在伴随着的社会影响之下，逐步产生某些详细的特征，特点和不同于外在的行为，当然我们也会受某些社会规范的约束，这样的约束是我们在日常的社会生活中逐步渐渐地的构成的，这样的构成构成了一个地域，甚至一个国家特有的共同属性，使这里的成员产生归属感和认同感。这样的一种特征就是民族心理。这样的心理对于稳固和发展一个民族和国家是特别重要的因素。民族心理对于一个国家和地区的稳定也是至关重要的，每个人的成长，都在不同的程度上接受着这一心理的教化和怒斥，使着我们的行为和心理更接近大家所共属的特征。这就是我对于本学期社会心理学的感受和体会，我相信社会心理学在我以后的人生中还会占有重要的地位的，毕业以后我们都是社会上的人，我们离不开社会这个大集体。更离不开我们所属的某些群体，社会心理学我也不会学完就不管的，有时间还是会拿起来看看。正所谓“学而时习之，温故而知新。这些都将做为指导我前进的必要因素和知识储备。学习必要的社会心理学，对于每个人的成长和发展是很有用的，不管以后能否继续学习深造，还是工作，坚持心理学的学习和感悟是必要的。学习心理学你将会获得很多重要的处理问题事情的技巧和方法，这些都有可能成为你事业成功的秘诀。因此我会坚持和好好的学习社会心理学，为本人不断的成长和进步积累知识的养分，进而为以后本人的事业成功打下坚实的基础。心理学学习心得8发展心理学研究的是个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象。我所学到的包括婴儿期，幼儿期，童年期，青春期，青年期，中年期，老年期的认知发展和社会发展以及各个时期心理卫生方面的知识。结合本人的成长经历，我也对本人的气质，性格，情绪特征等方面有了更深一步了解和认识。同时，我也结合已有的经历，加深了对发展心理学的理解。学习中，记忆尤为深入的主要有:1:人心理发展的第一加速期是从出生到幼儿期，第二加速期是青春期。由此可见，我们不应该忽视婴幼儿的教育和培养。同时，人到了青春期，是心理发展最快的时期，不能错过了学习和本身发展的最佳机会。平常，我们都发现3，4岁的孩子很难管，青春期的孩子很叛逆，其实是由于这两个时期都是人心理发展的对抗期，是人成长的必经经过。作为家长和老师，这一时期将是教育和培养的重要时期，一定要注意方式方法。2:婴儿在1到3岁这一阶段是词汇发展的快速期，家长应注意扩大词汇。3:每个婴儿都需要建立对母亲的依恋。国外有项实验，在一个用铁丝做成的猴子上套一个奶瓶，然后再拿一个毛茸茸的猴子玩具放在一个刚出生的猴子旁边，实验证明，这个猴子除了饿了会爬到铁丝做成的猴子身上喝奶，平常一直依偎在玩具猴子的身边，由于玩具猴子更具有母猴子的身体特征。由此可见，母亲亲身养育孩子是很有必要的。如今很多孩子都是保姆或者奶奶辈带大的，因此为孩子的性格缺陷埋下了很大的隐患。4:直面孩子青春期的躁动。很多孩子进入青春期之后，情绪波动大，有的出现了“早恋，家长和教师都会觉得头疼。这也是人心理发展的正常表现。面对情绪波动大，反叛的孩子，家长和教师都不能“硬碰硬，要多理解，多谅解，要和孩子建立朋友式的和谐关系，帮助他们度过难关。“早恋其实和孩子的性发育有关。我们要和孩子直面性发育的问题，要注意引导孩子，把旺盛的精神转移到学习和体育运动上来。假如学习不好的孩子，能够把注意力引导到其他兴趣喜好上来。假设孩子真有“早恋现象，家长最多的应该是给予理解的态度，同时要教育孩子从一生幸福的角度看问题，必要的时候还应该告诉孩子一些避孕的方法，但是要注意“告诉的方式。5:儿童时期，老师具有很高的权威性。孩子进入青年期之后，开场对老师角色有了新的看法，他们喜欢热情和蔼，关心学生，知识渊博，讲课幽默的教师，对喜欢的教师所教的学科就会努力学习，对不喜欢的教师的学科就会排挤，同时，大多数学生都不愿意辜负他所喜欢的教师对他的期望，这就是罗森塔尔效应。心理学学习心得9第一堂课，是针对女生的，我们用十个句子写下了我是什么样的人的小纸条，令我很有感触，我发现本人对本人的了解真的是不怎么样，写道第六个的时候就有点卡住的感觉，最后还是凭感觉写了下来我想到高中的时候班主任也有一次把我们班女生凑到一块开特殊班会，那时候我们对教师讲的要加强自爱，我懂得自我保护等等，以一种讲教的方式讲给我们听有些反感，如今想来，教师是很有主见的在小小的共享中，我感到了把一些消极评价用一种积极进的语言表达出来，用一个轻度来修饰一下就会有的不同结果很多事情，都不是绝对的，关键看你是怎么评价在看走路上学那段视频的时候，我哭了，那恐怕是我看得最短的视频还哭了的记录生活的不易与艰辛下，亲情是那么暖和照人在感慨本人是幸福的时候，我想起了我妈妈在地里拾棉花乐呵呵的讲的话能够不生病，和你爸爸好好干活，有好收获，挣钱供你们姐弟俩上学，这就是很知足了，每当想起这些，都感到本人如此幸福，我想，满足者常乐，我妈妈在言传身教我们还加班加点的看完了杨澜的一问一世界之后才知道看得不全里面对我感触最深的一件事是公民杨澜，不管她有多成功，杨澜都能够把本人定位好，以一个公民的身份去做事这让我想起了我爸爸的一个习惯，那就是按时看新闻，从：的山东新闻到中央新闻再到滨州新闻，一直要看到将近八点钟，这时候我和弟弟任何喜欢的电视剧动画片都要一边去，全家一块看新闻，我在家的时候经常和他一起看，但是大学以后，这个习惯就失去了妈妈经常笑爸爸你有把去当官，看新闻有什么用爸爸经常会对新闻里的事情和我做讨论沟通，甚至一些历史问题也要问我，小时候觉得新闻里的事都是真的，爸爸讲的也都是对的，但如今经常是争论起来，无果而终我想我爸爸做公民最好的表现就是看新闻，关注国家大事如今，我们经常抱怨我们没什么公民权利，我想，少一分抱怨，好好作我们作为公民应该做的事，哪怕仅仅是关注一下新闻，你也会有你的知足我还问了教师两个问题，其中一个是明明白白问的，是关于我容易遭到惊吓的原因，另一个恐怕教师还不知道，那是在我扮演考三特别的学生做归因时问的，由于我发现我弟弟经常会有这种归因来讲明他为什么没有考好，我以为这种方式是不利于他进步的，没料到恰恰相反，这种外归因是很健康的。还有教师讲的那句原汁原味的生后就是这样，酸甜苦辣，阴晴圆缺，悲欢离合，你做的，是照单全收，其中滋味只要本人知道，如今，我还没有那么豁达，仍然对一些事情难以释怀，但我在学着豁达起来，我很高兴，我这方面的表现得到了我最好的朋友的肯定，她在给我的信中写道大一的时候你经常抱怨学校有多么不尽人意，但是大二却变化很大，字里行间都想在像在笑呵呵的，真高兴你能有这样的变化，我觉得，这和我在社会心理学这门课上学到的感遭到的有很大的关系。心理学学习心得103月14日，我校对全体班主任老师进行了心理学培训。这次培训不同于一般的培训，是针对我们教育教学经过中可能出现或是影射一些问题的培训。随着时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因而拥有健康的心理是当代人必须具备的条件和基础。在当今的学校里，如老师和学生的心理健康的问题同样重要。这一次的培训让我学到了很多东西。一、通过学习，我认识到了老师心理健康的重要性老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因而，为了更好地教育学生，老师本人首先必须是心理健康的人。老师的心理健康从根本上讲还得由老师本人维护。一个优秀的老师应该能够处理好两个方面的关系既关注学生的心理健康，同时也重视本人的心理健康。优秀的老师在需要的时候能承受宏大的压力，但他绝不应让本人一直处于压力之中以致于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只要不断提高本身的综合素质，不断学习和把握新的知识，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。老师不断地接受新知识，开拓本人的视野，也能使本人站在更高的角度看问题，以更安然平静的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。老师是学校心理健康教育的推行者、详细施行者，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，十分是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，老师什么都懂，什么都会，老师是很神圣的。老师的言谈举止，以及待人接物等，都会使学生遭到深入的影响。人格健全的老师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。反之，只能在课堂上造成一种紧张的气氛，使学生坐立不安，惶惑不安。所以，老师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是施行心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位老师都应该从本身的心理健康的角度，完善本人的人格，提升本人的人格魅力。二、通过学习，我也认识到了学生心理健康的重要性小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们总能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，为学习，为人际关系等等，且有增长的趋势，这就讲明当代学生承受心理压力的能力值得引起我们的关注。在层出不穷的新现象、新问题面前，心理老师力求“对症下药，从心灵上给予学生鼓励和自信心，了解学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。可惜，我们无力摆脱社会风气的困扰，我们也只能劝讲学生家长有科学地教育子女，无法改变社会，就改变本人，我们唯一能做的是改善本身。例如，我们能够尽量创设健康的教育环境、能够有计划有针对性地开展心理健康教育活动，能够与学生家长沟通思想，互相配合，根本的出发点就是要将其全面浸透到学校教育的全经过。总之，老师的目的就是教书育人。首先，为了让学生构成健康的心理，老师就要不断完善本人的人格。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。其次，只要构成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。通过这次学习，只能讲无论在理论知识上，还是方法技巧上我都对心理教育有了初步的了解，我的了解也只是皮毛罢了，为了本身人格魅力的提高和孩子们真正的健康快乐，我会继续努力地学习，并将所学运用在教育教学上，希望我能够成为照亮孩子们内心深处的一缕暖阳。心理学学习心得11作为一名刚刚毕业的应届毕业生，我很荣幸地成为江西建设职业技术学院老师队伍中的一员。学校为了使我们新老师尽快适应大学的教学工作，特地对我们进行了岗前培训。通过此次教育心理学的培训使我受益匪浅。作为一名非师范专业毕业的老师，从事高校教学工作，本人觉得固然本专业理论的把握能够知足教学的需求，但在运用教学方法、把握学生学习心理方面欠缺得很多。通过这次岗前培训，学习了高等教育心理学，弥补了我的缺乏，专业理论和教学实践相结合的能力得到提高，对以后的教学工作充满自信心。现将此次心得作一个总结：“传道、授业、解惑，老师的身上肩负着很多崇高而艰巨的职责。对于“好老师的理解，人各有异，我作为一名初次参加高等学校教学工作的新老师，感到既兴奋又紧张。这种复杂的心情来自于对实现职业理想的欣喜，同时还包含着对能否胜任这份工作的担忧。在培训中，深入把握认知学生心理，了解学生兴趣，正确引导学生，对学生在学习经过中更好的把握知识起着至关重要的作用。扪心自问，我相信本人能做到爱学生、负责任、认真对待工作这几点，于是，悬着的心中有了一丝坦然，相信通过努力，本人能成为一名好教师。如今的大学生年龄一般都在20岁左右，此时他们的心理发展已经接近成熟，因而对于老师来讲了解学生的心理发展规律和特点，是提高教学质量的前提和保证。大学生具有强烈的求知欲和探索精神，能够对本人感兴趣的事物或现象进行观察，并且在实际观察中，他们能够从一定的目的出发，对事物进行细致的观察，大学抽象深奥的内容和较高的学校标准，促使大学生的逻辑记忆力高度发展，他们记忆是在充分理解所学材料的意义和本质的基础上进行记忆，并能深化分析所学内容，还能将新知识纳入已有的知识体系中，因而从学生的兴趣点出发，找到教学方法才能事半功倍。成为一名受学生欢迎的教师。对于当代大学生来讲接受新事物的能力比拟强，因而在实际教学中应多结合社会热门问题，新的教学思路及新的理念，从学生感兴趣的点出发，进而结合课本内容，而不仅是枯燥的理论教学，把握学生学习心理，多站在学生的角度考虑，以学生的立场来考虑问题，在教学上，应该懂得教学艺术化，学会捉住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的灌输式教学，通过培养学生学习的兴趣，进而引导他们自主考虑，自主学习的能力。岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到本人欠缺的东西还很多，因而，我会一如既往地虚心向资深老师请教，以严谨、认真的工作态度进一步提高教学质量，同时加强学习和自我修养，使本人早日成长为一名合格的高等学校老师。心理学学习心得12近期学习了皮连生的教育心理学，通过学习，使我进一步了解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从下面几个个方面谈谈我对学习的心得：一、热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础"老师是太阳底下最崇高的事业。"人们常把老师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，老师从本人执教之日起，就该对老师这一职业有充分的认识，才能彻底去除"拜金主义"。"仕爵主义"观念，把本人的全部心血奉献给本人所人事的教育事业，象陶行知所讲的那样："捧着一颗心来，不带半根草去"，无论何时，都能够理直气壮地讲，投身教育事业，我终生无悔。二、热爱、尊重学生是师德的基本要求教育是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只要热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够讲，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体如今"严"和"慈"上。常言道："严师出高徒。"又讲："严是爱，宽是害。"对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。"自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。"所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。三、为人师表是师德的核心老师是人类灵魂