小学的教育心得体会4篇.docx

小学的教育心得体会4篇小学的教育心得体会4篇我们从一些事情上得到感悟后，就很有必要写一篇心得体会，这样能够记录我们的思想活动。是不是无从下笔、没有眉目？下面是我帮大家整理的小学的教育心得体会4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学的教育心得体会篇1去年，我参加继续教育培训。这次研修培训令我感到深入难忘。在这次学习中，我受益匪浅。通过学习资料，专家点评以及网上互相沟通，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过介入在线研讨和沟通，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的心声;通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。培训使我能全面、深入理解初中新课程的基本理念，把握（初中数学新课程标准）的基本理念、设计思路、课程目的、内容标准和教学与评价的要求等。网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评，积极介入同行们的沟通讨论，天天趴在电脑前、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。给本人繁忙的生活增添了又一乐趣。专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的英语课堂教学，进而得以重新理性地反省与审视本人的教育教学观和教学策略。一、新形势下的课改对老师的要求。新形势下教学时间的减少，我想这是在课改正程中每一位老师都会碰到的问题。在知识讲解经过中，假如知识点讲解太多，害怕时间不够充分，学生不能够很好的理解所讲知识，相应的听讲能力也不会得到很好的锻炼;假如讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种矛盾。但一定要改变这种状况!改，不一定在短时间内有效果，但不改一定是没有效果的。教学方式，教学方法和教学思路是不可忽视的。一种合理的教学方式只能合适某一特定阶段，并不能成为永久。教学方式、教学方法需要不断地探索和改良。在教改正程中只要不断地、认真地、用心地去实践并总结，才会构成一种合理的教学方式与方法。每个人有每个人的讲课风格，只要能够充分调动学生积极性，真正能让学生学有所获，学有所得，在一种学生乐学，善学的气氛中，让学生健康成长-这样的课我觉得是一堂好课。单纯的知识讲授是不可取的。二、选修课程的开发与施行要因地制宜、因材施教在培训经过中，我们听取了专家们的报告，教研组进行了认真的分组学习和讨论，我们都有同感，我们都感觉到新课程改革存在着区域、城乡之间的差异，有些教学活动在一些乡镇中学难以施行。所以，我以为：老师要尊重学生，让他们根据本身的兴趣和将来发展需要自主选择课程模块。老师要明白、成认学生的个性差异，要真正做到面向学生，我们有些教师还得付出很大的劳动，任务很艰巨啊。选修课旨在提高学生语言综合运用能力，所以要适当增加任务型语言教学活动，因地制宜，尽可能利用本校有限的教学资源;因材施教，尽可能面向全体学生。此举旨在培养学生的英语学习兴趣和简单运用英语进行交际的技巧。由于这是以详细的任务为学习动力、以完成任务的经过为学习经过、以展开任务成果的方式来体现教学的成就、以运用为目的、以运用核心的教学途径，教学活动中适当增加“任务型为模块的语言教学，以此培养学生的综合运用语言能力。三、教学资源的共同开发与共享倾听了专家们的报告和课件展示以及总结性发言，还有我们的分组讨论，深感教学资源对新课标下的教学和施行至关重要。深切体会到应努力学习当代化教育技术，不断更新本身的教育理念，开发并共享以当代化信息技术为载体的英语教学资源以及相关的教学辅助资源。积极介入合作开发教学资源和共同共享教学资源，这样才能节省人力、物力和精神，取人之长补己之短，使本人的教育知识、教育经历得到更高层次的升华，以便愈加有效地做好新课程改革形式下的教学施行和评价。进而更好地为教育事业做出应有的奉献。小学的教育心得体会篇2讲到安全，这是一个多么重要的字眼啊!但凡有一点儿的疏忽，就会威胁到我们的生命，迷路走失，交通事故，高楼坠落，校园暴力，绑架讹诈等等，由于我们的天真无邪与无知，这些危机随时都围绕在我们周围。我们都有爱本人的家人，一旦危机发生，就会给整个家庭造成无法估量的伤害与损失。针对日常生活中的种种不安全，我们必须时刻防备着，因而，安全的意识是特别重要的。使我们跨出自我保护的第一步。但是仅有安全的意识是不够的，我们还必需要学会正确的处理方法，只要这样才能远离危机，培养我们抗拒各种危险诱惑的自制力，是我们必备的防备武器。我们在生活中一定要注意安全，多少社会新闻和实际案例都充分讲明做到安全并非易事，这些血与泪的经历教训让我们在脑海中构成了安全的意识。远离恐慌，拒绝暴力，真正学会自我保护是每个人必须具备的基本能力。通过观看小学生安全教育知识视频了解到，很多关于安全知识的小常识。有很多事儿都要从我们身边做起，从小事儿做起，从小养成安全第一的好习惯。体会如下：一、在家里1、寒假期间在家要遵从父母的话，不在家胡闹。不攀爬窗户、栏杆、防盗网等。2、不乱使用液化气灶，不随意开关煤气开关。3、不随意触摸接电装置、插头等，不随意动用家用电器，在家人指导下使用家用电器。4、看电视要有时间观念，不常看，不长时间看，注意保护眼睛。5、在家长的指导、监护下做一些力所能及的事儿。拿碗、拿筷子、本人吃饭等二、在公共场所1、不随意乱扔果皮纸屑，乱丢垃圾等。所有垃圾分类丢入垃圾桶里。2、爱护公共设施，花草等。不随意践踏草坪等。3、不在公共场所戏耍打闹。4、不在公共场所攀爬公共设施。5、不随意损坏公共设施等。三、在马路上1、过马路走人行横道。2、走路靠右行，靠边行走。3、不在马路上玩耍，打闹。4、学习观看信号灯，黄灯站，红灯停，绿灯行。5、在马路上注意避让车辆，保护本人人生安全。通过各种安全知识学习，强化本人的安全意识，使本人从小养成一个懂得安全重要性的好孩子。注意爱惜、保护本人，做到安全第一。小学的教育心得体会篇3教育部近日发布通知称，从20xx年起，将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活“思想品德教材名称统一更改为“道德与法治。这一决定是为了响应和贯彻党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，强化中小学法治教育。相信教材更名之后，教育部还将推出更多的计划来推动中小学法治课程的建设和落实。未成年人犯罪、校园伤害案件频发，早已引发公众对中小学法治教育的质疑和批评，加强法治教育的呼声日益高亢。但是，中小学校仍然痛感无法发挥拳脚，主要有两个原因：一是在思想认识和课程意识上不够重视。二是缺乏法治教育专业教材，学校在校本课程建设上只愿意将精神花在考试科目上。即便学校有心开展法治教育，也经常感到力不从心。因而，中小学法治教育教材更名，为中小学法制教育开了一个好头。让我们走进学校，听听他们的声音。现状：法制教育不被重视如今，未成年人的犯罪率逐年上升，并且恶意犯罪的情况也有抬头的趋势，这和对未成年人的法制教育相对欠缺有着直接的关系，而学校又是未成年人学习知识的第一阵地，加强学校的法制教育是预防未成年人犯罪的最好办法。那么中小学法制教育的现状怎样呢？让我们跟随昌邑市都昌后伍塔小学的刘来国教师来做一下详细深化的了解：首先，教育部门缺乏对学校法制教育重要性的认识，法制教育流于形式化。学校是青少年法制教育的主阵地，但在学校教育中，与其他课程相比，法制教育仍然得不到足够的重视。这一点从现行教材的设置便可看出，在现行的教材中，只要初中二年级一门法律基础课，而小学六年和其他阶段的教学几乎没有任何法律课的设置，或者仅仅流于形式，半年上一次法制课。固然有些学校领导本人也以为法制教育非常重要，但也感到无奈，由于法制教育没有纳入教学大纲，在课程安排上，重视程度上还不够。所以教育主管部门应重视学校法制教育的重要性，应该认识到加强未成年人的法制教育不是可有可无，而是必不可少。其次，任课老师水平参差不齐，老师队伍缺乏专业化，学生积极性不高。目前绝大多数学校的法制课老师基本上是由思想品德政治课老师兼任，个别学校是由班主任或校长兼任。如今的法律课老师多为带班上来的政治老师，其中很多老师可能从来都没有接触过法律，本身的法律意识和教学方法存在着一定的欠缺，导致很多老师只能照本宣科，进行填鸭式教学，碰到实际问题，就显得束手无策，甚至解答不了学生生活中碰到的问题，教学质量大打折扣，课堂缺乏案例教学和课堂的灵敏性，使法律课成了纯粹的知识讲授课，学生没有任何积极性可言。有的学校固然聘请了法制副校长或兼职法律老师，但因受课程安排和兼职老师时间、精神有限的制约，不能知足实际需要。第三，标准不一，教学内容缺乏规范化。详细表如今时间上，没有确定统一的法制课时，有的安排自习课，有的挤占政治课一点时间，有的甚至没有安排法制课。即便安排上法制课，在时间安排上也往往视情而定。目前尚缺乏成套统一的教材，除了初中开设的（思想政治）内含少量法律知识外，小学和高中均无法制教育正式教材，因此使小学、高中甚至大学的法制教育流于形式。第四，职责不清，教育管理缺乏整体化。学校的法制教育由于没有硬任务、硬指标，因此也就没有明确的职责和目的，构成法制课上与不上一个样、上好上坏一个样的状况。同时，在教育管理中由于缺乏合力，学校、家庭、社会的教育不能有机结合，学生放学或放假回家后，主要是靠家庭与社会的教育，很多家长往往把希望寄托在学校，很少对本人子女进行有效教育，即便进行教育也很有限，十分是对已离开学校而未找到工作的青少年，由于学校管不了，家庭管不好，只要通过社会环境来约束，因而，造成法制教育脱节、死角现象突出。小学的教育心得体会篇4孩子是每个父母的宝，何如让孩子在本人父母身边在学校里乃至将来在社会上健康成长和快乐生活，是我们每一个做父母的无法回避的实际课题。学校生活，要求孩子们树立较强的集体观念、时间观念、遵守学校纪律和尊重社会公德。但孩子年龄小，贪玩的天性只是让他仅懂得了这些道理，假如不经过持续得体的训练和教育，那也不一定能获得较好的结果。因而从孩子上幼儿园起，我便对孩子进行常规教育，对如何上课、如何回答问题、如何尊敬教师、如何团结同学处理同学之间的关系等等，都做了明确的要求。然后，时常教导，孩子照旧不可能“事事洞察皆文章，要不然，这个孩子可以能没有童真童趣了。我对孩子的教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听大人孩提时的故事，哪怕是最顽皮的孩子一听讲故事，马上就会提起神来。我就捉住了儿子的这一好奇心理特征，经常通过本身儿时的磨难对他进行适时的教育。为了培养良好的学习习惯，我给他讲现代著名科学家的事例，使他懂得学习应该认真、刻苦。孩子做作业时，难免有“螺丝屁股现象发生。为了培养孩子静心耐心的性子，孩子妈妈在他做作业时会静静看书陪读，使之潜移默化地渐渐培养该静则静该动能动的行为习惯。我们特别注重孩子的思想道德教育和团结友爱的精神，例如：孩子有时来告状，讲个别同学对他的东西比方玩具、图书感兴趣，乃至放学后叫他请客买吃的事情等。碰到这种情况时，我就会笑着对他讲：你作为一个男同学，最少要具备大方大度和广纳人气的气度，在你有能力的条件下，为什么不做“好人去成为一个“领袖呢?接下来，孩子本人也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就到达了教育目的.但反过来，我绝对不允许他有“那种思想的存在，由于这是两种“制度下不可对等的要求，我告诉儿子，谁要有对等凡俗的计较，以后谁将会有凡俗的结果。我总觉得，我们对孩子在道德建设上的培养有利于他德育上的帮助，教育和培养孩子尊重社会公德(如在公交车上让座，给社会上那些乞讨的同龄人或老年人施以帮助、残疾人义演的赞助和汶川大震捐资等等)都能极大地培养他将心比心的同情心和对现有幸福生活感恩的心，从小帮助他树立更大的自自信心和将来对社会富有责任感。又比方讲，我们在每月给我父母养老钱的时候，尽量让孩子看到，要他知道他的父母不忘“生养之恩。好几次，孩子也会自然地“关心、催促我们一月当中能否及时给他爷爷奶奶“孝敬钱了没有。孝心从此在孩子幼小的心田催芽并茁壮成长。孩子虽小，尚在小学生之列，但十年树木百年树人，要一代人的素质有所提升，必须有二代人的付出，我们如今做父母的没有理由不担当起这个责任，梁老用（少年中国讲）不无道理地讲教了我们这个国度。人都有自尊心，适度的表扬和批评，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表扬他身边某个学生伙伴道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克制本人孩子身上存在的消极因素，寓批评于表扬之中，这样有利于学生之间相互学习，到达扬长避短的目的。孩子模拟性很强，老师和家长的一举一动，一言一行对孩子都起着潜移默化的影响。工作中我和孩子妈妈严格要求本人，处处以身作则，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我们首先尽量做到。如要求孩子对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求孩子要爱护环境，我就带头做好环保工作，十分是我能整整七年义务清扫我们本人这个单元从顶楼6楼到一楼的楼道卫生。日子过得真快，固然天天都是忙繁忙碌的，但我们忙得高兴，累得有意义，在今后的工作中我们将愈加努力工作，不断完善本人，提高本人，使我的儿子在成长中也跃上一个更新更高的台阶。【小学的教育心得体会4篇】