班主任下学期工作总结精编.docx

班主任下学期工作总结班主任下学期工作总结 篇1一学期以来，我本着关爱学生，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的137班班主任工作。现总结如下：一、培育好班干部，建立良好的班级管理体系。班干部是一个集体的灵魂，在班级工作的双边活动中，是联系老师与学生的纽带，是师生相互沟通的桥梁，他们在学生中要有肯定的影响力、号召力。如高林、李雨洁等，她们堪称学生的楷模，在同学中有很高的威信，我还定期召开班干部会议，教给他们工作方法，班干部们都能仔细负责，顺当完成各项工作。为了建立一个团结协作、主动向上的班集体，我建立了班级管理体系，层层落实，并每星期评比出优秀干部及先进小组、先进个人。通过分层管理，班风班纪有了明显的改观，学生的集体荣誉感也增加了。二、搞好班容班貌班风班纪建设。按学校要求搞好班风班纪建设，137班班风定为“努力、创新、活泼、上进”。全体同学都努力使自己的形象符合班风内容，班纪为之好转。原来不太讲卫生的个别同学，在师生的共同帮助下，也知道了要把自己弄得整齐大方。在师生的共同努力下，搞好班容班貌布置，定期出好了黑板报。三、上好周会课。我努力组织好每一节周会课，力争让学生都有所收获。一学期来，每周一次的主题班会，涉及志向、道德、平安、文艺等方面，全班学生踊跃发言，为班级出谋献策，提高了老师的工作效率，提高了同学们的相识，帮助他们树立了远大的志向，逐步培育了他们较正确的人生观价值观。四、主动家访。家访是班主任工作的一个重要方面。一个学期来，我对学生进行了普访。形式不一，如上门家访、打电话等。通过努力，家长与老师达成共识，在教化学生上达到了事半功倍的效果。总之，一个学期来，我对班级基本功抓得较扎实，整个班级呈现出一种遵规守纪、乐学向上的氛围，深受科任老师的观赏。但是，在工作中还有不够的地方需不断改进、加强。班主任下学期工作总结 篇2担当班主任期间在我的心里，始终装着这样一句话：学会合作，学会学习，学会做事，学会做人。在班主任工作中，我始终是这样要求自己的，也以此为宗旨来教化学生。一、学会合作现在的学生以独生子居多，多数缺乏这种“合作”精神，以自我为中心，这对班级的各项工作开展很不利。于是，我采纳“让事实说话”的方法，学校的一些活动，如拔河竞赛、运动会等就是很好的契机。我还常常利用早读课、班会课等进行适当的教化：同学之间要相互帮助，相互关切等。另外，在我平常的教学工作中，我也有意识地要他们进行小组探讨、同桌相互背诵单词、课文等，加强学生的团结合作意识。而我自己在工作中，也能做到主动与其他老师合作、探讨。二、学会学习今日的学习就是为了明天能更好地工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作。教到老，学到老，才会恒久站在教化领域的前端。为了提高自己的教化教学水平，适应新形势下的教化工作，我仔细参与学校组织的政治理论学习，仔细探讨新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。对于班级管理工作，我在平常大量阅读各种书籍，上网查找有用的资料，并向学校有阅历的优秀班主任请教和学习。对于学生，我从他们的学习看法、学习习惯上入手，让他们真正学会学习，爱上学习。三、学会做事从班主任的角度来说，学会做事，就是体现在对班级的管理工作上。其实，班级管理的拦路虎，一般就在几个人身上，而且往往是男同学，假如这几个人能转变的话，班风就会有很大改善，反之，则会带坏好多人。医学中，讲究“对症下药”，班级管理也一样。我所带的高一四班，在上一学期时，真不知让我流了多少眼泪，有时甚至想撒手不管了，但哭过后，恨过后，我依旧能静下心来找找症结所在，通过各种方法进行教化。尽量做到“对症下药”。我是从这几方面来做的：1、发挥班干部的带头作用在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护。还有班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。2、正确引导班级舆论班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力气，使不正之风难以有立足之地。3、把握指责的尺度记得刚做班主任的时候，我很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，我觉得“退三进一”比较有效，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？就是为了更好的向前进攻！我想指责学生一个缺点的时候也不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？班主任下学期工作总结 篇3本学期，在学校领导的支持与信任下，我有幸担当了高一（8）班的班主任工作。在班主任工作中，爱岗敬业，以教学为先，以学生为本，勤恳工作，不断进取。根据学校教化教学工作的部署，有序地开展班主任的管理工作，把常规工作详细落到实处，主动向有阅历的班主任学习请教，并在实践中不断积累阅历与提高管理水平。以下是我对本学期班主任工作进行的总结：一、酷爱与敬重学生，教化学生尊师守纪，酷爱学习。班主任管理班级工作，坚持“以人为本”的原则，酷爱与敬重每一位学生。由于学生存在的个体差异性，班主任更应辩证地对待不同的学生。渴望理解，渴望敬重，是学生一种正常须要。对于学生来说，敬重更是推动他们主动上进的驱动力。班上有少数同学学习看法不端正，学习目标不明确，学习基础薄弱，家庭教化不到位，造成学习成果和其它方面都比较差。作为班主任，必需主动了解状况，主动联系家长协作教化，客观看待他们的个体差异，并有针对性地对他们进行思想教化，学习上多引导，生活上多关切，并抓住时机，多激励，多表扬，树立其学习与生活的自信念，使他们成为一个尊师守纪、酷爱学习的学生。二、加大班干部的培育与管理力度，加强内宿生管理，营造良好的学风班风。培育得力的班干部是班主任管理工作胜利的关键，得力的班干部能主动落实好班级的日常管理工作，营造良好的学习氛围。班干部的成长须要班主任的大力支持，首先班主任严格要求班干部以身作则，树立班干部在班集体的威信；其次班干部要有剧烈的集体荣誉感，甘于服务同学的意识；最终班干部要有正义感，敢于刚好向班主任反映存在问题。班里的许多工作，须要班主任进行分工，并赐予适时的指导。班长负责考勤和纪律，劳动委员负责落实每天的值日工作和学校大扫除，团书记负责有关团的活动，学习委员负责反映各科的学习状况等等，充分调动学生的主动性和主动性，培育了他们的创建性、自我管理的实力。另外，加强内宿生的管理也是班主任日常工作中极为重要的一个环节。必需选好负责任的舍长，明确内宿生的纪律要求，定期召开内宿生会议，思想上树立学生正确的价值观，明确到中学的学习目标，激励学生勤俭节约，勇于挑战困难，早到校、勤读书，始终把学习放在首位。这一学期的工作证明：得力的班干部组织能营造良好的班风，而且良好的班风能促进良好的学风。三、有效开展主题课会，加强学生思想教化。德育是班主任工作的重要部分，主题课会是班主任对学生思想教化的主要途径。我根据学校本学期的班主任工作安排，结合本班学生实际状况开展了有效的主题课会。比如：志向前途教化；驾驭正确的学习方法与形成良好的学习习惯；学习阅历沟通；平安教化；做的自己，“我能行”；考风考纪教化等，这些主题班会的开展既可规范学生的日常行为，又可激励思想不断主动进步，从而进一步形成良好的.学风、班风。四、主动激励与激发学生潜能，培育竞争意识，全面提高学生整体素养。作为平衡班的学生，学习基础比较薄弱，要主动激励与激发学生潜能，培育学生在学习中的互助精神与竞争意识，树立学习生活榜样作用。既注意激励优秀生，勇于发挥自身的潜能，发展他们的思维实力和创建力；又主动教育激励学困生发掘其闪光点，创建机会让其树立自信念，并刚好联系家长了解其思想动态，坚持用真诚与责任心转化学困生，成果比较显著。经过学校领导的关切指导，全体科任的共同努力，学生的从善如流，本学期本班取得了肯定的成果。班级的日常工作管理有序地进行，本学期内宿生每个月都评为“文明宿舍”，各项卫生评比优秀，板报曾获三等奖，学生尊师守纪，学习气氛深厚，在几次的高一统一考试中都在平衡班中排在前列，各科任老师评价很好。当然，我在本学期的班主任工作中，也存在一些问题与不足，须要我今后刚好订正与努力改进。日常管理工作不够严谨。在包干区卫生值日支配中，开学初由于天气缘由，以及个别学生不按时到位，导致6：45分仍没有完成工作，以致早读有两次学生迟到。学生在课堂遵守纪律，但主动回答问题的学生较少，课堂气氛不够活跃，思索问题不够主动主动，学习仔细但不够刻苦。部分学生偏科现象比较严峻，少数学生思想波动大，学习成果不稳定。这些将鞭策我不断总结阅历教训，今后找出相应措施。作为班主任，我坚持以主动仔细的工作看法、高度负责的工作热忱、锲而不舍的工作信念，仔细做好日常管理工作，刚好发觉并订正学生思想与行为的不足，不断学习总结，提高自身业务实力及综合学问水平，我希望每天付出的点点滴滴的辛苦，能换取学生成长的一个个踏实的脚印。班主任下学期工作总结 篇4针对理补班在学校的特别地位和重要性，为了协作学校的德育工作和高考任务，我主要做了以下工作：1、学习高三年级暂行规定管理条例，进行组织纪律教化，摆事实、讲道理，使大家明白纪律是学习的保证。2、为了使学生在思想品德、行为规范上有一个统一的相识，协作政教处的思想教化工作，我组织开展了现代中学生应当有什么样的形象的大探讨。同学们思维活跃、踊跃发言，发言大多是学问、科学、现代技术等与个人将来前途休戚相关的内容，少数同学谈到要讲文明礼貌、要尊老爱幼、尊师重教。但很少有同学谈到要勤俭节约、酷爱劳动、心胸宽广、团结同学、宽以待人等中华民族的优良品德。通过开展这次活动发觉现代中学生对自我因有的想象是模糊的、有的甚至是困惑的。这个问题应当引起社会和教化部门、教化工作者等一切关切青少年成长的人们的重视。3、督促学生仔细打扫教室和环境卫生并留意爱护环境。4、讲清“两操”的重要性并督促检查。5、学习近两年各省市学科状元的学习方法、复习方法。6、学习高考化学应试策略，提高应试实力。7、为了活跃同学门的课外生活，调整高考前的心理，使他们能轻松开心的去迎接高考，我班再组织了一次丰富多彩的文艺联欢活动。由于理补班学生来源困难，而且男生较多，组织纪律观念淡泊，胆子大，思想工作难度较大，这些都给班级管理带来了很多困难。如“两操”、卫生的检查，宿舍的管理等。建议学校能针对补习班的特别性制定一个切实可行的补习暂行管理条例。由于我的思想工作还做的不够仔细细致，工作方法欠佳，工作实力有限，所以理补班的管理工作还有很多不尽人意的地方。班主任下学期工作总结 篇5高一40班是蒙自一中招收的第一个特色班。“特色”表现顺，第一、特色班的学生不仅要学九科文化课，每周学校还为他们开设了两次专业课，有23人学体育，18人学美术，6人学音乐。其中有部分学生并不爱好所学专业，是家长为他们选择的。其次、全班47人只有五分之一中考成果上中学录用线的，因此，学生普遍学习基础差，无学习爱好。第三、部分学生组织纪律观念淡薄，自制力差，存在的问题较多。第四、家住城区的学生只有16人，其余31人或在坝区，山区，或在外县，有便联系。高一年级下学期我担当40班的班主任，在上任之前，40班的状况就有所耳闻，我考虑这个班是特色班，用以往一般班的工作方法，收效不大，首先是要模清该班的状况，就是常常深化到学生中，同他们交谈，视察发觉问题所在，其次步是依据学生存在的不同问题做深化细致的思想工作，对不同问题的学生分别采纳不同的教化方法。经过一个多月的接触了解，初步分析40班较严峻的问题在以下几方面。1、有六七个学生缺席现象严峻，每一周根本不能支持做到上课，晚自习，升旗，做操都不缺席，总是要找各种理由旷课，或者说生病了，或者说家里有事，或者说到医院打针去了，或者是陪某某人做什么去了，等等。同家长一联系，希望家长协作督促，但是这样做了，学生当时承认缺席不对，没几天又犯老毛病。今后还需想方设法使他们尽量削减旷课，逐步克服不愿上课的行为。2、该班多数学生没有剧烈的求知欲，表现在上课提不起精神，听课实力差，没有学习爱好，上课有讲小话的，有看课外书的有坐着发呆的，有爬在桌子上睡觉的。作业要么干脆不交。上课状况如此，晚自习就更糟糕了。因此，考起试来一塌糊涂，好学习习惯的养成不是一朝一夕就能实现，这是一个长期的缓慢的过程。因此做这项工作不能心急，除了坚持长期的做学生思想工作，一步步的向正确的学习看法方面引导，向学生多讲当前社会竞争的残酷性，驾驭学问的必要性，多列举一些少时不努力，老大徒伤悲的例子，还须要全部任课老师的共同努力，相互协作协作，严格要求学生。3、还有一部分学生，懂得学习的重要性，也能遵守校规校纪，上课能仔细听课，按时完成作业。但是基础太差，似懂非懂，课后也不去问老师，也不复习，作业不会做，免不了去抄别人的。有头脑敏捷一点的又缺乏勤奋精神，玩心高校习上不能持之以恒，复习巩固差。要使学生有学习爱好，主要是学生的内因起作用，向学生介绍一些在异样艰苦的环境中成长的人，为学习榜样。外因也应当主动的创建条件，我与科任老师商议，讲课布置作业，是否依据学生的实际状况降低要求，主要抓基础学问。尽量让学生能听得懂，作业能与讲的例题一样，培育学生能独立完成作业。我因生病，许多工作还未很好的开展，今后还须要进一步的探讨学生的心理心情，做深化细致的工作，但愿在各方面的协作努力下，这个班的状况有肯定的起色。