10.3 物体的浮沉条件及应用（无答案）-山东省庆云县第二中学人教版八年级物理下册导学案.doc

八年级物理导学案 课题：物体的浮沉条件及应用（新授） 学习自我评价：（很好） （较好）（一般）（差）课时： 日期： 使用人： 学习目标：1.能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件， 并能通过改变物体所受的重力或者浮力的大小，使物体在液体 或气 体中处于不同的浮沉状态。 2.运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象，认识浮力 知识在生产，生活中的应用价值学习过程：（先学后教 当堂训练 自主学习）1.知识储备：浮力概念，方向，浮力的计算公式2.新知识学习一物体的浮沉条件学习指导（一） 研读57页内容，体验想想做做小实验，在课本上圈点勾画出让你感觉心动的知识点与疑惑。收获成果：1.根据情况画出下列物体在液体中所受重力的示意图总结：物体全部浸入液体中时 （物体为实心物体分析物体密度与液体密度的关系:F浮=液gV排 G物=物gV物） 上浮：F浮 G物 液 物 悬浮：F浮 G物 液 物 下沉：F浮 G物 液 物 漂浮：F浮 G物 液 物2. 理解盐水选种子的原理： 2 浮力的应用学习指导（二） 阅读教材内容，了解浮力的应用，知道轮船的制作原理，了解排水量概念，知道潜水艇的的浮沉原理，气球飞艇的制作原理。（10分钟）收获自学成果：1. 轮船的制作原理： 2. 轮船的排水量： 3. 潜水艇通过水仓 从而 自身重力，实现上浮。4. 潜水艇通过水仓 从而 自身重力，实现下沉5. 气球与飞艇的制作原理：里面的气体密度 空气密度。3.梳理反思本节所学内容当堂达标题：（独立完成，检测自己学习情况10分）1. 刚倒入玻璃杯中的雪碧会产生很多小气泡。此时，将一些葡萄干加入杯中，有些葡萄干会沉入杯底，这些葡萄干表面因吸附足够的小气泡，受到的浮力 重力，从而上浮；上浮到液面后，由于小气泡破裂，导致它们受到的浮力 重力，于是有沉入杯底。2. 一艘远洋货轮在武汉装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力 (填“变大”、“变小”或“不变”)。当船由长江驶入大海后，船受到的浮力 （填“变大”、“变小”、“不变”）船身相对于水面将 (填“上浮”、“下沉”或“不变”)。（海水的密度大于水的密度）3. 普通潜水艇从海面下潜但未全部没入海水的过程中，它所受的浮力逐渐 （选填“变大”、“不变”或“变小”）；若潜水艇悬浮在海水中，当用压缩空气把水舱中的海水排出一部分时，潜水艇将 （选填“上浮”或“下沉”）；在露出海面之前，潜水艇所受的浮力将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）4.如图所示，一只未点燃的蜡烛的下端插入一根小铁钉，使蜡烛能直立漂浮在水面上，露出长度为L，当把蜡烛水面以上部分截掉后剩余部分（）A 还会重新露出水面B不会重新露出水面C以上两种可能都有D无法判断是否会重新露出水面