培养方案物流工程论文（精品）.docx

培养方案物流工程论文1原有培养方案存在的问题现行的2009版培养计划主要存在的问题如下:物流工程人才培养目的定位模糊。学校物流工程作为新兴专业，师资队伍几乎没有受过物流方面的系统教育，对物流行业的发展及物流专业人才培养的目的一直处于探索的经过，对毕业后学生应该具备哪些能力、能做什么样的工作等问题不明确，培养的学生知识构造和能力构造不完善，导致学生毕业后岗位适应性差。同时，培养方案更多的考虑了知识的完好性，对社会的需求、行业发展的要求考虑不多，导致学生毕业后与行业需求脱节。课程体系不系统，教学进程问题较多。物流工程属于综合性穿插学科，开课学科门类较多，但眉毛胡子一把抓，主次不分，易导致课程体系系统性不强，部分课程内容重复，部分课程衔接性差。实践环节需加强。物流工程实践环节问题较多:总体实践环节所占比重较小;实验室投入缺乏，实验设备短缺或台套数太少，造成部分实验无法完成;实验教学体系不健全，实验独立零散。2修订思路及内容根据山东科技大学关于修订培养方案的原则意见，结合学校特点及社会对物流人才的需求情况，确定如下修订思路:培养目的应以需求为导向，以学生为中心，体现行业发展需要。培养目的需要随着物流行业的发展而不断变化，以社会需求为导向，以学生为中心;毕业要求以培养目的为导向，课程体系和课程教学以毕业要求为导向。将学生作为学校或专业的首要服务对象，在课程安排、资源配置、学生服务等方面均以利于学生的培养为目的。人才培养定位明确，培养中高级物流人才。物流作为第三利润源泉，越来越遭到国家、社会、企业的重视;物流的核心思想是优化与保障，目的是实现系统的成本最低，效率最高，服务最好。物流人才通常面对的是一个系统问题，即便从事的是某一详细的物流技术问题，也是以实现整体物流系统最优而进行的。因而培养的物流人才需要把握多方面的知识，社会急需的是“主管、“项目经理等这样的中高级物流人才。发挥本身及地域优势，体现专业特色。我国物流工程专业所依靠的传统“母专业基本分为两类:一类是机械工程或控制工程，以工学为基础，一类是交通运输或管理学，以管理学为基础。学校物流工程专业以机械工程为学科背景，运输提升设备为专业发展基础，加之学校处于青岛开发区，靠近青岛港，决定了我们的专业特色必然是工科背景与港口物流相结合。重构课程体系，优化知识构造。学校物流工程专业制定培养方案时，也纠结于“偏管理还是“偏工程、管理多一些还是工程多一些、管理的课开多少适宜等问题，但随着本科人才培养理念的转变，确定了以学生为中心的培养目的，课程设置以学生就业为导向，兼顾考研、出国等需要。对应物流来讲，工程知识是其骨架，管理是其肉体，控制和信息是其大脑和神经系统，这些需要兼顾，但最根本的还是根据学生就业的需要来设置课程，在此基础上结合本身优势，构成专业特色。采取多种方式，强化实践教学环节。针对目前实验室硬件设施短时间内无法得到较好改善的情况下，为使学生得到更多的锻炼，我们采取多种方式，丰富和完善实践教学环节。一是增加课程设计环节，加强学生综合利用知识的能力;二是充分利用当地资源，以参观企业、观看挂图、视频等方式，提高学生的感性认识;三是利用物流常用三维仿真软件对物流系统进行模拟仿真，实现物流系统的优化设计，每个学生都能够得到很好的锻炼。四是让学生进入实验室，与教师一起，进行实验设备的研制，实现创新性试验;五是鼓励学生多参加各种科技活动，提高学生应用知识的能力。3新培养方案的构建根据上述修订原则，新的培养方案包括如下内容。31培养目的本专业培养德智体全面发展的，把握物流管理与工程、机械工程、电子信息等基础理论和知识的，具备物流工程项目规划设计与施行、物流信息技术开发应用或物流装备设计与运用等能力的，能在物流企业、生产企业、港口码头、科研院所、政府机关等部门，从事物流系统的设计、运营、决策、管理及物流工程领域教学和科研等工作的，具有一定创新和实践能力的复合型高级工程技术人才。32学分构成毕业总学分为176学分，学分构成如图1所示。33实践教学环节物流工程专业实践教学环节主要包括下面几类:公共实践类:入学教育、军训、公益劳动;实验类:物理实验、工程制图应用零部件测绘;实习类:认识实习、金工实习、生产实习、毕业实习;课程设计类:机械设计基础课程设计、单片机原理及应用课程设计、数据库技术与物流软件开发课程设计、物流设施设备课程设计、物流信息技术课程设计、物流系统规划课程设计、生产物流运作与管理课程设计;综合设计类:专业方向课程设计、毕业设计。34课程体系构成物流工程是一门综合性较强的学科，课程体系主要由下面几类构成。优化、规划类(物流思想的核心)数学基础课程、运筹学与系统工程、物流系统建模与仿真、应用统计学、物流系统规划、港口平面布局及装卸工艺。计算机类(重要工具)计算机程序设计、CAD/CAE技术及应用、数据库与物流软件开发、物流系统建模与仿真、计算机网络与电子商务、物流管理信息系统、数据构造、软件工程。机械工程类(物流系统的骨架)机械制图、工程力学、机械基础、液压及气压传动、物流设施设备、港口机械、先进制造系统。控制、信息类(大脑与神经系统)单片机原理及应用、电工电子技术、测试技术及应用、机电传动与控制、物流信息技术、物联网技术及应用、物流自动化系统设计及应用。管理、经济类(物流系统的肉体)管理学、采购与库存控制、供给链管理、生产物流运作与管理、物流成本管理、物流项目管理、物流市场营销、企业资源计划、物流金融。其他类(物流主要功能)当代物流学、交通运输工程学、国际贸易与国际物流、智能交通系统。4结语目前，物流工程本科专业培养方案还有很多问题需要深化研究。应当根据时代市场的需要，与时俱进逐步完善实践，才能培养出符合市场需要的合格人才。