班主任的工作日志汇编.docx

班主任的工作日志班主任的工作日志1一年的实习班主任工作在不知不觉中过去了，转瞬间，又是一个学期的班主任工作，回首这半年来走过的路，有太多的感受和体会。概括性地说有以下几点：一、常规，做到“四个一”共有45位同学，在这本学期里，有36位同学走上了实习工作岗位。原以为最终将学生送出校内，可以省点心了，至少眼不见心不烦，但事实却并非如此。开学初，校实训处提出的“四个一”，即一天一考勤，一周一走访，一月一总结，一学期一返校。在我班同学的主动协作，组长的有效组织下，基本做到了每天考勤，就连法定的节假日也没有停止过；走访更是成为我每周必做的工作，看着工作中的他们，心里无比的傲慢，他们最终长大了；看着他们每月上交的总结，回复邮件成为我最快乐的事情，在这里可以与他们沟通，了解他们的心理动态和工作状态。在学年即将结束的时候，全班同学再次回到校内，自发组织的班会课：重温校内，畅谈志向，让很多同学都流下了感动的泪水。二、走访，能进一步了解学生作为实习生的班主任，如今，不再是每天要求他们遵守校纪校规。更多的给他们讲授如何立足于社会，服务于社会；如何处理人际关系；利用课余时间坚持做到每周走访实习学生，并利用节假日，到苍南、瑞安、乐清等地走访。走访后更多的是收获，学生对老师的信任，家长对学校的信任。走访也让我重新相识了这群孩子们。有些同学是子承父业，不论这份产业是否是自己喜爱的，为了家庭，静默的付出着；有些同学背井离乡独立一人在外，江苏、福建、更有东北沈阳，为了事业，他们坚持着；有些同学为了能学到更多的技术，不计酬劳，抛开所谓的面子，替他人打工；也有的同学已经在自己的岗位上站稳脚步，并期盼着更好的发展。三、帮助，给他们更多的希望实习生，现在关切的是自己的工作是否如意，前途是否光明。作为班主任，为了学生的发展，我总是主动收集一切聘请信息并刚好联系有关学生。在我们老师的帮助下，很多同学都找到了适合自己的岗位，并在相应的岗位上努力着。现在还不继有学生向我求助，能不能帮他们介绍工作，我总是不厌其烦的帮助。现在的我最快乐的不是学生考试成果能得高分，而是在自己的工作岗位上又有了新的发展，或有些同学又找到了更加志向的岗位。总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为了学生的发展为动身点，我信任，我的班主任工作会在不继的磨练中得到提升，经过一年的努力，我的学生们会顺当的毕业并找到适合自己的道路。班主任的工作日志210月7日至11月16日，我在湛江师范学院附属中学进行了为期42天的实习生活。在实习的六周中，我担当了高二（6）班的实习班主任。担当班主任工作虽然辛苦，但是受益匪浅。下面我将实习期间担当班主任工作的状况进行一下总结。高二（6）是理科尖子班，一起先我特别担忧自己不能胜任这个班的老师，认为他们是尖子生，而且是高二了，我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢？但是经过一段时间的相处后，我发觉自己的担忧是多余的。因为全班学生都特别地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了敬重之外还多了一份亲切。和他们在一起，我学习到了许多东西。1、了解学生，沟通沟通作为班主任，必需要了解学生的特性特点和学习状况和思想状况，才能“因材施教”有的不矢地开展教化活动。实习期间，我主动主动地向原班主任了解班集体的基本状况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体状况。在整体了解的基础上，再通过细心的视察，熟识每个学生的姓名，了解学生的特性特点和思想状况。每天提前到学校，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修状况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的周记、作文、试卷和课间跟学生的沟通，我了解了学生的心理问题和成果状况，并刚好对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们主动健康地成长。通过和学生的沟通，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的宠爱和原班主任的赞扬。2、敬重学生，一视同仁在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。我很敬重他们，对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成果不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发觉他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信念。学生都喜爱老师的表扬，终归他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，许多学生对我都爱戴有加，他们都喜爱向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的激励。从学生的诉说中，我懂得了老师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的挚友，扮演父母的角色。要成为优秀的'班主任，就要敬重学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。3、主题班会主题班会是班主任的一项重要工作。在最终一周的实习中，我和令外四位实习老师一起筹划了“我的高校，我的幻想”的主题班会。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感爱好，主动地绽开了幻想告白和幻想策划，我觉得这次主题班会是很胜利的，至少对学生起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的高校奋勇前进！一个多月的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的熬炼机会。作为实习班主任，我相识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心，必需为学生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康欢乐地成长。在实习中，我也相识到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后肯定会努力克服自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任。班主任的工作日志3担当10高职机数班班主任，是我来学校之后的第一份工作。现在还清楚地记得在主教楼下等着学生来报名的心情，还记得第一个学生来时我的手足无措。转瞬一年过去了，回头看看这一年的班主任工作，我深切的体会到做一个名班主任的工作是琐碎的，繁忙的。这份工作会让你苦恼，连做梦也梦见学生给自己打电话；但时学生们也会在出其不意的时候给你带来欢乐，这种欢乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。我的班级是高职班，在校时间最长，班级的专业是机电数控，所以班级的女生数量要比其余的两个汽制高职班多许多。在第一学期过半的时候，班级补录进来了一些中专班的学生，也对班级的管理提出了新的要求。针对班级的这种实际状况，为了加强班级管理、树立良好班风、增加班级凝合力方面，我做大量工作。我们班的学生都是从初中来到中学，是个思想上转型的时期。个别学生起先出现思想叛逆期，同时部分学生来到外地上学，对职业类学校的学习方法，学习模式不是很适应，自控实力不强，新生对学校生活适应须要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我常常利用班会、午休小息时间对学生进行情感教化，采纳个别谈话、全班整体教化等方式，将教化贯穿在生活的一点一滴。为此我到学生寝室和他们闲聊，给班级17个女学生单独开班会，教化她们自尊自爱，带领学生们去操场上运动、做嬉戏，培育他们的团队意识，让他们在活动中体会到班级是个集体，每个人都是其中的一份子，要为班级做出贡献。我认为情感教化是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。现在的孩子自我意识很强，假如他们不是从心里真正的喜爱这个集体的话，就不行能为这个班级做出贡献。作为一个新班主任，我主动地向有阅历的同事学习，请教。但是，每个班级的状况是不同的，要“班”制宜。下面说几个我觉得班里比较典型的例子。小杰，是我们班一特性格特别内向的学生，在班级里平常变现平平，成果比较靠后，和同学关系相处的比较一般，不情愿和同学交往。我找其谈过几次心，但是他不情愿多说什么。后来通过对其他同学的打听，得知他是单亲家庭，从小父母离异，胆小孤僻。得知这一状况之后，我不在公众场合批判他，因为这样的孩子自尊心比较强。并且我和他的父亲通过多次电话，让其协作学校的工作，在小杰想请假提前回家的时候，我教化他男孩子应当学会独立、不要总是依靠家长。本学期末，小杰比才来学校的时候外向许多，有进步。小红，是从中专补录进来的女生，平常很不合群，和其他女同学沟通很少。因为班级里原来是7个女生，便于管理，但是补录来的10个女生分撒于各个寝室，不易于管理。我和分管寝室的老师协调后，腾出来一个空寝室，将我们班女生相对集中地住在一起。让其他同学多视察她，这个孩子在家里比较娇生惯养，我给她家里打电话，小红的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都拿着电话和我说话，可见这个孩子在家庭中还是深得宠爱的。一起先小红和班级的女生住在一起，连晒衣架都不情愿和同学合用，动不动还发脾气，说谁谁坐在她床上了。我找她谈了几次心，还让她帮忙做了一些班级女生基本信息的统计工作，让她和班级其他女生主动接触。学期末，学校寝室大调整，她主动要求和班级女生住在一起，明显感觉这个孩子比以前合群许多，并且会照看他人的感受了。在我看来，这是一种情感上的进步。下半学年，我从学生处转到办公室工作，平心而论，我的工作重心转到了对办公室工作的适应上，对班级的管理没有以前那么多了，所以班级里也出现了一些问题。暑假在家，我整理一学期以来学生们的照片，感慨许多，他们在这个学校一年的时间改变很大，这种改变可能做为一个班主任是无法全部变更的，但是班主任起到一个倒向作用，是引导者。下学期，我要将更多的精力投入到班级管理中，要协调好各方面的工作，给学生们创建良好的学习和成长环境。班主任的工作日志4第一次当实习班主任，相对于教学工作，班主任工作对我而言显得有些生疏，我想主要是自我本身性格的缘由吧。慢慢与学生熟悉了以后，便觉得班主任工作是多么的重要，甚至不仅仅作为班主任，作为一名老师更是肩负着职责。每说一句话都要斟酌，怎样说才是最好。你的吩咐学生会仔细执行，你的表扬会让学生备感兴奋，你的激励会让学生专心性高涨，老师的话语关系着每一个孩子的成长和将来。昨日为四（1）班同学上完我人生的第一堂数学课，总体还不错，但是还是有好多地方须要改善和加强。还有好多须要向舒老师好好学习。这几天为了上一堂课，每一天晚上回寝室打算教案，一写就是12点，写了又改写了又改。觉得好累好累，真的能够体会到老师的辛苦。这几天的实习，都没有好好休息过，每一天下午在回学校的车上总是会睡着，有时候到学校了还不明白，都是别人叫醒的。但是，没有此刻的辛苦，以后会更辛苦，也值得。今早读的时候，好多同学还是在收作业，教室里声音杂乱，大家都静不下心来读书。突然发觉自我还是没有那么好的潜力去管理他们，还好有其他3位实习老师一齐管理。LOcaLHoST接下来就是为他们批改数学作业，发觉自我改的好慢，或许是没适应舒老师批改作业的方法吧，总是怕自我会改错，看了一遍又一遍。因为这天没有数学课，所以我和班里的另外一位数学实习老师跑了好多教室听课，没有实行好自我当实习班主任的职责。这天中午吃午饭的时候，我犯了一个错误。张老师说的对，学生是以老师为榜样，不管什么缘由也不能做错误的示范。多谢张老师对我说的一番话，会谨记在心。下午第一节课，因为四（3）班教室没有学生上课，我们有些实习老师就在那里休息，我看着看着教案就很想睡觉，就在桌子上趴了一会儿，似乎从来都没有这么累过。其次节四（1）班是科学课，我和另外一位实习老师坐在后面听，学着怎样去上一节科学课，下星期就要我们去上科学课了。初中的时候科学就不怎样好，到中学就更不用说了物理、化学都是我的弱项，有点胆怯上课的时候他们会突然问一个我不懂的问题。第三节课是看视频，看了张老师放的视频，真的有很大的体会，要做个和善的人。放学后，值日的学生很仔细的去完成自我的任务，但是期间难免会有点小争吵，一向到他们扫完教室和走廊，我才离开教室。班主任的工作须要阅历的积累，或许我们初出茅庐短时间内不能够做的优秀，但我想只要坚仔细负责并真诚地对待学生、多学习老师的阅历、专心探究班级管理的方法，并且一向坚持下去，信任会有进步的。班主任的工作日志5刚刚接手一个班级二年级，但是有件事让我非常苦恼。与家长无法沟通。我还不相识家长，但是总有些事情要布置，但是发完校讯通，一部分家长犹如石沉大海，不理不睬。课程表发下去，不给孩子打算其次天的书，让给孩子包书皮，不包。把书弄得皱巴巴的，让买鞋套不买，一脚一个塑料袋。真是不行理喻，什么样的家庭就会有什么样的孩子，真的很替这群天真烂漫的孩子悲伤。神呀，我祈求您让他们变更一下吧！想起育儿专家范佩芬说的一段话家庭氛围对儿童的心理健康影响是特性重要的，那么也有一些家长，觉得有苗不愁长，认为孩子能够自然长大，所以不去管教孩子，顺其自然，那么这样的孩子，他的内心是一个比较困难的，同时也会看到有些孩子因为顺其自然，他是非不分，不明白什么是对，什么是错，那么在他的行为表现上，就会无度的，就会按自我所理解的方式去应对他人，应对一些事物，那么我们用一个专心的正面的去看待这个孩子的时候，就会发觉，这些孩子他有一些行为，是超出我们这个年龄预料的，那么有时候会觉得，没有人管教，那么他出现的一些方式，是一种比较无趣，或者不懂道理，别人给他讲也听不懂，会这样的一种，所以苗长出来了，还要须要什么，细心的去呵护。因此我们也常说，家庭是孩子的第一个课堂，父母是他的第一任老师，我们家庭人与人之间融合的这种关系，必定会对孩子的心理品质产生巨大的影响，那么也会影响孩子的心情、情感的这种表达，因此我们说，家庭的氛围对儿童的心理健康，是非常重要的，不行忽视的。真心期望不要因为我们，让孩子输在起跑线上！班主任的工作日志6回想这两年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，当然这其中有苦也有甜，下方我想谈谈自我对班主任实践工作的感悟：第一、要学会在工作中找寻欢乐。人长大了，欢乐也走远了。每一天应对几十个学生，听话的，淘气的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，无奇不有。假如你每一天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中找寻欢乐。记得有句话说：和成年人在一齐，领会的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一齐，感染的是他们的欢乐和纯真，从他们的身上我经常能找到自我童年的影子，这种欢乐是无法用金钱买到的。我觉得工作就就应是在得到物质回报的同时，也使自我的精神得到愉悦，只有在欢乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有酷爱工作本身，我们才会被这种欢乐所滋养。当下课休息的时候，会有几个胆大“淘气”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情许多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时；比如实行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比如你走在公路上猛然间听到有人高喊“老师”时；在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这就是当班主任的欢乐之处。其次、变“说教”为“嘉奖”，无声胜有声。以前学生犯错误时，自我总是语重心长，说教5分钟以上，但是一转瞬学生又忘了，屡教屡犯，直到有次我问学生“为什么我强调了这么多遍你还是喜爱在课间打打闹闹，横冲直撞”学生很无辜的对我说“老师我明白这样不对，但是我限制不了自我”，过后我就在想孩子爱玩的天性导致他们明明白这样做是不允许的还是改正不了，所以我们就应要实行一些措施，对他们进行正强化，而口头表扬好像已经满意不了四年级的孩子了，这时孩子圈子盛行到小卖部去抽奖，既然大家对抽奖这么有爱好，不妨我也设置一个抽奖活动，把全部学生须要养成的习惯量化，在班里选8个得力的小组长，其他同学自我选取自我信任的小组长成为该组的成员，每一天由小组长给自我成员计分，如按时按质完成作业加1分，专心举手回答问题加0。5分，仔细做眼体操，体操等都有加分，等成员积到10分了，就能够来我这抽奖。透过这个措施的实施，许多孩子会尽量限制自我的不良习惯，努力做得更好来理解老师的表扬，许多时候或许只须要运用眼神学生就能明白他做得不错再坚持一下就能够受到表扬了，还是要加油做到更好才不会受到指责，比以前的语重心长的说教有效果多了，真有种无声胜有声的感觉！孩子总是千变万化的，我们只有用时间去接近学生，关切学生，班主任之路才会走得更快乐，更胜利！班主任的工作日志7随着九月，学生朗朗的读书声起先不绝于耳的时候，我和学生一齐迎来了新的学期。应对稚嫩的面孔，我不由的升起了怜爱之心。我想用自我的关切来照看这些可爱的孩子们，用自我的学问来教化这些孩子们。在工作中，首先要培育是师生间的默契程度。第一周结束，我在课下与学生沟通，他们在某些方面有一些不适应。为了和他们熟识起来，我找到了一些在平常的学习中出现问题的同学，了解他们的学习和生活习惯，并在家访中与家长了解沟通，得到家长的支持。其次，在分析了学生的详细状况以及经过了一段时间的了解，我针对不一样的学生设置了教化教学的方向和重点。有的学生在作业中表现出了不专心不仔细的状况。对于这部分学生，我实行跟踪追击的方式，每一天在批改作业的时候，将问题的作业抽出来，把同学分别请过来逐一订正。还有的同学在试卷中暴露出了问题，我在课余的时间帮忙他们改正。第三，透过家访，把学校教化延长。在家访过程中，我们明显的发觉家庭教化对学生的影响很大。他们的精神状态和学习看法很大一部分缘由取决于家庭的教化。有的同学活泼自信，在家访中我了解到她是在长辈的宠爱中长大的，这些专心的因素从一方面来讲是有利于学生的自我承认度的培育。这个班级是一个特别的班级，是须要关爱和激励大于指责的班级。培育自信，树立独立意识是重中之重。与家长有效的沟通是培育这种意识的关键。第四，在各种活动中，我留意到他们的自我管理的潜力较差。如何订正这种依靠心理，使他们不再成为班级发展的局外人是很值得探讨的。这种意识是一种惯性，是已有的习惯导致了他们的这一行为。培育团体意识，把自我融入到团体中是今后长期要探讨的问题。也能够将此作为一项课题来探讨。因为学生，特性是中学生不一样于成年人的思维，团体精神的培育在企业中很盛行，但是学生的团体意识培育尚未成为体系。因此，这是挑战更是机遇，让我们好好的思索。在几年的班主任工作中，我总结了班主任工作中的“三怕“：一是怕性子急，冲动发脾气；二是怕马马虎虎，工作不细致；三怕中途放下，对学生束之高阁。一是怕性子急，冲动发脾气。急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，须要的是耐性。假如遇事不冷静，一时冲动，由着性子，简单把事情搞得一团糟。假如事事发脾气，自以为是，独断专行，简单损害学生的自尊心，自信念，一些学生甚至会“破罐子破摔“，从今走下坡路。由于每一位学生的社会环境，家庭环境，教化条件，本人努力的程度以及身心状况的不一样，造成了学生之间的差异。班主任老师就应看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自我的爱好爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就务必充分发扬民主作风，取得学生们的信任和协作，而不能靠使性子，发脾气。二是怕马马虎虎，工作不细致。德国诗人海涅曾写道：“每一个人就是一亿世界，这个世界是随他而生，随他而来的。“老师所应对的不是一个或几个“世界“。因此，老师须要做超多深化细致的工作，假如工作马马虎虎，摸不清学生的底，号不准学生的脉，别说因材施教，就是正确的评价学生也是极其困难的。假如只凭班主任的权威去制约学生，很简单挫伤学生的自信念，或使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从的奴隶人格。因此，老师的心要比妈妈的心还细才行。三是怕中途放下，对学生束之高阁。在老师对特别学生的转变过程中，假如学生的进步不明显，老师常会对这类学生失去信念，从而对该学生不再投入时间和精力去帮忙教化，反而听之任之，束之高阁。这样的结果，常常使一些有了一点进步的学生再次退步，而使老师以前的努力功亏一篑。班主任是一项充溢挑战性的工作，班主任要不断地完备自我，只有当你不断致力于自我教化的时候，你才能教化别人。老师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个教化工作者用自我的全部身心去爱这个职业，今后我仍将这么做。班主任的工作日志8我于20xx年9月4日至10月16日在市区小学进行了六个星期的教化实习。我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教化调查、信息技术与课程整合和探讨性学习课程指导。本人主要做了如下工作：（1）班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会诚信在我心中及组织班级友情赛。（2）信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。（3）信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参加制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。（4）教化调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教化调查报告。